《数的产生》.ppt

数的产生数的产生你知道古时候人们是怎样记数的吗你知道古时候人们是怎样记数的吗用实物记数结绳记数刻道记数后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。见课本是数字。.

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数的产生 (2).ppt

你知道古人们你知道古人们是是怎样计数的吗怎样计数的吗用实物计数结绳计数刻道计数这样太不方便了 后来聪明的人们后来聪明的人们发发明了一些记数符号，明了一些记数符号，这就是这就是数字数字。巴比伦数字：巴比.

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数的产生 (3).ppt

数的产生及亿以上数的认识数的产生及亿以上数的认识你知道人们古时是怎样记数的吗你知道人们古时是怎样记数的吗用实物记数用实物记数结绳记数结绳记数刻道记数刻道记数后来人们逐渐发明了一些记数符号，这后来人们逐.

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《数的产生》教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑数的产生教案数的产生教案1 教学目标 1使学生知道数的产生过程，初步认识自然数。 2使学生经历认识数的产生十进制计数法的过程，掌握包括计数单位亿十亿百亿千亿在内的数位.

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《数的产生》课件.pdf

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数的产生 (4).ppt

第 1 课 时 亿以内数的认识 大数的认识1情 境 导 入同学们,你们知道人同学们,你们知道人口普查吗口普查吗我们一起来看看我们一起来看看2010年全国第六次人口普年全国第六次人口普查的数据吧查的数据.

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《数的产生》教学设计.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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教育专题：《数的产生》.ppt

数的产生数的产生人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册本节课我们主要来学习数的产生,本节课我们主要来学习数的产生,同学们要了解数的产生过程,掌握同学们要了解数的产生过程,掌握相邻的计数单位之.

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《数的产生》教学设计.pdf

数的产生教学设计教学目标,1了解数的产生,认识自然数,认识亿级的数和计数单位,十亿,百亿,千亿,掌握整数数位顺序表,认识十进制计数法,2在经历数的产生过程中,感受,一一对应,的思想和,实践第一,的辩证.

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《数的产生第》课件.pptx

数的产生课件目录数的起源数的性质数的运算数的应用数的未来发展数的起源基础定义数的表示方法包括文字和符号,如中文的,一,二,三,和数学的阿拉伯数字,数的概念是数学中最基本的概念之一,是数学发展的基石,数.

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数的概念的发展 数的概念的产生.docx

数的概念的发展 数的概念的产生教学目标1了解数的概念发展的过程和动力;2了解引进虚数单位i的必要性和作用;理解i的性质3正确对复数进行分类,驾驭数集之间的从属关系;4了解数系从自然数到有理数到实数再到.

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《数的产生》课件ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读出下面各数,并说一说每个数的组成:读出下面各数,并说一说每个数的组成:100200 54.

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《数的产生》课件18378.pdf

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《数的产生》课件12522.pdf

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数的产生 (4)(精品).ppt

第8课时 数的产生和十进制计数法 大数的认识1 古时候,人们虽然有了计数的需要,但是开始只知道同样多多或少,还不会用1,2,3,这些数来数物体的个数.新 知 探 究数 的 产 生新 知 探 究用实物记.

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数的产生 (3)(精品).ppt

数的产生 大数的认识 一复习导入一复习导入问题:你们已经学过哪些数了过渡:数究竟是怎样产生的呢今天我们就来学习 数的产生.二探究新知二探究新知备注:教师收集学生发言中的有用信息.活动:请同学们汇报课前.

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数的产生1 (2).ppt

数数 的的 产产 生生十十进进制制计计数数法法你知道古人们你知道古人们是是怎样计数的吗怎样计数的吗用实物计数结绳计数刻道计数这样太不方便了后来聪明的人们发后来聪明的人们发明了一些记数符号,明了一些记数.

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《数的产生》教学设计(4页).doc

数的产生教学设计第 4 页数的产生教学设计教学目标：1了解数的产生，认识自然数。认识亿级的数和计数单位 十亿百亿千亿，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法。2在经历数的产生过程中，感受一一对应的思想和.

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最新《数的产生》教学设计.doc

精品资料数的产生教学设计.数的产生教学设计教学目标：1了解数的产生，认识自然数。认识亿级的数和计数单位 十亿百亿千亿，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法。2在经历数的产生过程中，感受一一对应的思想和.

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《数的产生第》PPT课件.ppt

数数 的的 产产 生生十十进进制制计计数数法法教学内容:教材第1920页数的产生自然数和整数十进制计数法及数位顺序.教学要求:1使学生简单了解数的产生,认识自然数的含义.知道自然数是整数的一部分.2使.

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