2022《小英雄》教案.docx
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1、2022小英雄教案小英雄教案在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我收集整理的小英雄教案,仅供参考,大家一起来看看吧。小英雄教案1:1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学习小英雄雨来热爱祖国、增很敌人、机智勇敢的优秀品质。2、学习用表较快的速度阅读课文,读后能说出每一段的主要能容。3、练习给每一部分加小标题。:用表较快的速度阅读课文,读后能说出每一段的主要能容。:投影仪、投影片:一、板书课题,提出本课教学要求:二、指导读第一部分。1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,划出你认为写的
2、表较好的语句。2、交流。(这一部分主要讲了雨来的游泳本领高。芦花村和水中雨来的描写得较好。)3、给这一部分加小标题。(这一部分的小标题可以是:游泳本领高或“望着妈妈笑”)三、指导读第二部分(全程同前)。这一部分主要降雨来上夜校,受到爱国主义教育,(小标题:上夜校念书或“我们爱自己的祖国”。)四、指导读第三部分。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。(小标题:掩护李大叔或“把缸搬回原地方”。)五、指导读第四部分。1、自读课文,画出描写雨来心理活动的语句,思考:敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人进行斗争的?这一部分主要讲的是什么?2、交流(敌人:盘问哄骗利诱威胁毒打雨来:应付不上当不屈服)这一部
3、分主要讲了雨来和敌人进行了不屈的斗争。小标题:与敌人进行斗争或“什么也没看见”)六、指导读第五五部分。1、自读课文,画出写的美的句子,想一想这一部分主要讲了什么?小标题怎样概括?2、有感情的朗读课文。七、指导读第六部分。自读课文,画出水中雨来的句子,想一想这一部分写了什么?小标题怎样概括?八、讨论:我们是中国人,我们爱自己的祖国,在课文中出现了几次,都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?十、作业1、朗读课文。2、摘录写的美的句子。3、背诵写的比较好的段。16小英雄雨来板书:1、雨来游泳本领高2、雨来上夜校3、雨来掩护李大叔4、雨来与鬼子作斗争5、河
4、沿上的枪声6、雨来没有死小英雄教案2教学目标:1、会认16个生字,会写8个字,自主积累词语。2、正确,流利,有感情地朗读课文。3、通过学习课文,了解小于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。教学重点:1、会认6个生字,会写8个字。2、正确,流利,有感情地朗读课文,了解小于连的英雄行为。教学难点:掌握本课8个会写字。教学准备:生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图。教学时数:2课时。第一课时教学目标:理解课文内容,明白为什么称于连为小英雄这个问题,并产生向他学习的感情。学会讲这个故事。朗读课文。教学重点难点:了解故事内容,知道为什么称于连为小英雄。理解故事内容,学习小英
5、雄于连聪明机智,遇事果断的品质。教具准备:教学挂图或课件。教学过程:(一)看图导入,引出课题。1、导语激趣:在比利时的首都布鲁塞尔,有一位最老资格的长寿市民,被当地的市民称为第一市民。小朋友们,你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年,却依然是个只有两英尺高的小孩,你们想认识他吗2、出示课文插图,引导学生观察。你能用自己的话,描述一下图中的小男孩是什么样子的吗(这个小男孩有一头卷发,一个翘起的鼻子,显得很调皮。他光着身子,正在那儿撒尿呢。)教师补充(这是一座小男孩的铜像,有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚,旁若无人地撒尿,只不过撒出的可是洁净的自来水,还有每年狂欢节中的一天,撒出的不是
6、水,而是最上等的啤酒,大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉,还有世界各国致赠的精美服装,现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连,是比利时人。在比利时,人们都称他为小英雄。)板书课题:小英雄于连3、齐读课题。(二)质疑读了课题,你有什么问题吗归纳学生的疑问,老师课件演示。小英雄于连什么样为什么称于连为小英雄(三)初读课文,了解大意自己出声读课文,注意把字音读准确,遇到不会的字,查看生字表的读音。标出课文的自然段。(五个)指名读课文,纠正字音。全班齐读,检查字音。说一说,通过初读课文,你了解了哪些问题(两个问题:于连的样子和人们为什么要造这座铜像。
7、)(四)深入了解,解决疑问学习第一自然段。自己读第一自然段,把描写小男孩于连样子的语句用画出来。汇报。电脑演示图片。指导朗读。(读出小男孩调皮的感觉。)学习第二至第四自然段。过渡:人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习。指名接龙读这个故事,把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来。介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景。这时,于连看到了,有什么想法,又是怎样做的请用画出来。讨论:比较前两种方法,为什么说于连的撒尿办法最好从中你觉得于连是个怎样的孩子指导朗读。(读出表现于连品质的语气。)(课件演示,在一些重点词语下加重音符号。学习第五自然段。齐读。提问:人们为什么要感谢于连为什
8、么要称他为小英雄(因为是他的机智,勇敢保住了城市,救了全城的人,救了整个布鲁塞尔,所以人们感谢他,称他为小英雄。)两人一组,互相讲讲这个故事。(抓住要点:当时的情况敌人点燃于连发现想办法得救。)总结质疑。这两个问题解决了吗总结。你应该向小英雄学习什么(学习他机智,勇敢,果断的品质)3,你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的故事(王二小草原小姐妹)五,板书设计8 小英雄于连第二课时一、教学目标:学会本课生字。指导学生在田字格里正确,规范地书写生字。二、教学重点难点:学会本课生字新词。三、教具准备:生字,新词卡片。教学过程:检查复习请学生讲这个故事,注意语言流利,通顺,神态大方,自然。其他学生注意礼
9、貌,认真听。出示生字,新词卡片,指名认读后全班齐读。英雄竖立塑造男孩欢声雷动自主识字用自己喜欢的识字方法识记生字。同桌两人互相说说记字的方法。全班汇报交流。巩固训练。看拼音选字。qng zh-庆祝tng xing-铜像jun hu-卷花(2)反义词。胜-败在田字格里书写生字,老师巡视指导。扩词练习造:创造制造造就胜:胜利引人入胜胜出感:感动感人情感板书设计:都 像 尿 造 败 胜 感 谢小英雄教案3教学要求1.自主学习字词,会认“晋、扭”等17个生字,会写“晋、炕”等15个生字,理解字义,识记字形。2. 结合课文内容,练习用较快的速度阅读,学会怎样把握长文章的主要内容。3. 了解雨来为掩护革命
10、干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。课前准备1.抗日根据地地图。2.生字新词卡片。3.小英雄雨来(节选)教学幻灯片。教学时间 两课时。教学过程第一课时一、默读课文。为什么说雨来是个小英雄?用较快速度默读课文。二、检查初步默读课文的效果。检查对课文内容的了解情况:这篇课文说的是什么时候,什么地方?(出示地图,指导看抗日根据地地图。)雨来的爸爸是干什么的?当时在芦花村发生了什么事?雨来有什么英雄事迹?(雨来的爸爸是个民兵;鬼子要来扫荡;雨来为了掩护区交通员李大叔,在鬼子面前不屈服,最终安然逃脱。)三、检查生字新词的学习情况。1.晋察冀 扭身 起码 软鼓囊囊 姥姥 塞进 枪栓
11、 捆绑 劫难 枕头 柜板 扒开 尸首 铅笔 胳膊 红绸 敌人 慌忙 趁机(1)读准字音(2)指导书写2.检查学习效果,相机指导。利用多种方法理解词语。四、巩固字词。(用生字卡片抽读。)五、深入阅读课文第一至四段,理解主要内容。提问:雨来住的那个村子为什么叫芦花村?(一)默读第一段。读读芦花村的景色。“芦花开的时候,远远望去,(黄绿的)芦苇上(好像)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹,(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地)飞起来,(把这几十家)小房屋都罩在(柔软的)芦花里。”引导学生先读句子的主要成分,然后逐句地把附加成分放进去读,再连起来读,比比怎样写好,同时体会芦花村景色的优美。雨来的游泳本领怎么样?
12、从哪里看出来?(让学生回答雨来的几种游泳方式。)指导朗读:“往河沿跑!往河沿跑!”应该怎样读?为什么?再读这一段的第五小节。讨论这段的段意和小标题:(段意:开头写芦花村的景色,着重写雨来游泳的本领高。小标题:“雨来游泳本领高”。)(二)提问:夜校的学习条件怎样?雨来在夜校里受到什么教育?默读第二段。指导朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”讨论段意和小标题。(段意:雨来上夜校,受到爱国主义教育。)(小标题:“雨来上夜校。”)(三)学习第三段。默读课文,提问:这段主要说了几层意思?学生默读课文,小组交流,展示如下:(两层意思:第一层从“有一天”至“只从街上
13、传来一两声狗叫”,主要写鬼子开始扫荡了;第二层从“第二天”至这段结束,主要写雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了。)指导朗读第二层。重点朗读:“他抬头一看,是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去,对谁也不许说。”讨论段意和小标题。段意:(雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了。)(小标题:“雨来掩护李大叔”。)(四)学习第四段。1.默读课文,讨论:(1)鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?(哄骗利诱、威胁毒打)(2)课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?(露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪拧撞)(3)哪些词句可以体
14、现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?(“我在屋里,什么也没看见。”)没有接他的糖,也没有回答他。“我在屋里,什么也没看见。”“没看见!”(4)提问:雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强?朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”齐读第四段后,概括段意和小标题。(段意:雨来在敌人面前坚强不屈。)(小标题:“雨来坚强不屈”。)2.总结以上四段的小标题。六、课堂小结1. 读课文,说说雨来怎样掩护交通员李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。2.今天我们认识了小英雄雨来,我们要向雨来学习他爱国,面对敌人绝不屈服的革命斗志。第二课时一、检查复习。(一)用生字卡片复习生字新词(读音、解词)。(二)说说雨
15、来怎样掩护李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。二、深入阅读课文第五至第六段,理解主要内容。过渡:听到枪声,乡亲们都认为雨来已经死了,人们是怎样评价雨来的?1.指名读第五段。提问:这段主要写了什么?(芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。)2.课文是怎样来写的?(先写了景色,以景抒情;接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。)指导朗读:“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,照在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。”“雨来是个好孩子!死得可惜!”“有志不在年高。”(读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。)齐读第五段。小标题:“雨来死得可惜。”阅读第六段
16、:提出阅读要求:(一)这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢,而且非常机智?预设:枪响之前,雨来趁鬼子不防备,一头扎到河里去。(二)雨来没有死的原因一节,为什么放在最后?预设:这样写充满悬念,使故事情节新颖有趣。(三)概括段意,并加小标题。学生阅读后,讨论以上三个问题。(段意:雨来靠游泳脱险。)(小标题:“雨来没有死!”)三、分析段落之间的关系过渡:学完了全文,我们下面来分析一下文章的详略,和它们之间的关系。自由阅读全文,要求:(一)找出文章的重点段。(第四段)(二)分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。(第一段写雨来本领高,所以后来能英勇脱险,机智对敌;第二段写雨来上夜校,懂得热爱祖国的道理,
17、所以能坚持对敌斗争;第三段写雨来掩护李大叔,因为雨来热爱祖国,所以能爱护革命干部;第五段写老乡们哀悼雨来,是从一个侧面表现雨来是个小英雄;第六段写雨来没有死,是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事,讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点,但与中心有着密切的联系。)文章还有哪些值得我们学习的地方?学生再次默读课文,讨论交流自己的发现。预设:句子优美,词语丰富,笔法生动。预设:前后呼应的写作方法。四、练习简要复述:雨来是个十二岁的小孩,为什么说他是个小英雄呢?请大家简要地来讲讲小英雄雨来的故事。要讲清时间、地点、人物、情节事情的开始、
18、发展、高潮和结局。时间:抗日战争时期的一天。地点:晋察冀边区北部的芦花村(指地图);人物:雨来。事情的开始、发展:课文第三段内容。高潮:课文第四段内容。结局:课文第五、六段内容。要求大家简要复述,抓住重点内容,其余简略复述。指导重点段落的复述:回忆一下,第四段是怎么写的。放映有关这段内容的幻灯,让学生观察幻灯内容。各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。五、布置作业。(一)有感情朗读课文。(二)把小英雄雨来的故事讲给家里人听。小英雄教案4一、教学目标1能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。2通过举例、游戏、 让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。3培养幼儿做到聪明勇敢、坚
19、持不懈、敢于和困难作斗争的思想,并树立幼儿的自信心。4多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。二、教学准备1动画卡通人物图片4幅2气球若干个3磁带(小哪吒歌曲)三、教学过程(一)、通过看图片,认识4个动画小英雄,引出课题:小朋友们,今天我们来上一节常识课!这节课啊,老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不
20、是小英雄啊?那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,这节课我们就来学习小英雄!(二)、把四个动画人物分别分成4个代表队,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:恩(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,只要是不管几组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特曼
21、消灭了一个大怪兽。好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋埋不讲理的小狗熊。(三)游戏活动,踩气球,使幼儿开动脑筋,锻炼胆量:
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