高中信息技术必修二教学内容建议修改第二版详细版.docx
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1、信息系统与社会信息系统与社会 (必修模块(必修模块 2)教学内容建议)教学内容建议(2019.5)前 言根据国家教育部的相关要求,京、津、鲁、海四省市作为高中课程改革的第二批试点地区,将于 2017 年 9 月启动有关新课改的工作进程。 北京市基教研中心按照新课改的相关内容,对 2017 年 9 月入学的新高一教学提出了相应的参考意见。鉴于 目前还没有正式发行的与新课改相匹配的新教材,西城区信息技术学科教研部门在原信息技术教材(中国 地图出版社)的基础之上,结合新课改的有关教学取向,将教学内容进行了重新调整和补充,从而形成了本稿, 以供西城区普通高中学校的信息技术学科教师在具体的教学实践中进行
2、参考。本“教学内容建议”中所提及的 知识点内容,同时也作为相关的考核内容依据。关于本稿中的内容,需要说明的是: 针对学生的学习基础和发展需要,每个知识点都标注了相应的“要求”等级。与往年的情况类同, “要求” 等级分为四个层级: (1)了解)了解 / 模仿操作:模仿操作: 再认或回忆事实性知识;识别、辨认事实或证据;列举属于某一概念的例子;描述对象的基本特征等。 对于计算机的实践操作,能在原型示范或提示下完整、准确地完成相关的操作。 (2)理解)理解 / 独立操作:独立操作: 把握事物的基本属性以及事物之间的逻辑关系;对事物进行解释、推断、论证。 独立地完成相关的实践操作。 (3)掌握)掌握
3、/ 熟练操作熟练操作 在理解的基础上,将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中,建立不同情境之间的合理联系。 能熟练完成相关的实践操作。 (4)应用)应用 综合运用知识和技能,根据需要灵活、合理地选择与运用有关的方法、技术和工具,解决实际问题或完成 特定的任务。1单元一单元一信息技术与社会(信息技术与社会(3 课时)课时)信息技术及其应用信息技术及其应用知识点知识点内内 容容 解解 析析要求要求学考学考信息技术信息技术是指获取、表示、传输、存储和加工信息的各种技术 总和。掌握要求要求信息技术的发展历程从原始人类到如今的信息时代,体现信息技术发展进程的主要 标志: 语言语言的产生;(人类在进
4、化过程中,逐步具备了用语言表达、 传递信息的能力。语言的运用使得人类的思想与感情交流更明确, 内容更丰富,极大促进了人类思维器官大脑的发展,提高了抽 象思维、分析表达、归纳推理的能力。 ) 文字文字的出现;(文字的应用标志着人类具备了跨越时空传递信 息的能力。 ) 造纸术造纸术和活字印刷术活字印刷术的发明;(造纸术与活字印刷术是我国古 代的伟大发明,是信息存储与复制技术的巨大进步,使人类知识的 积累和传播有了更可靠的保证,为人类社会的近代文明奠定了基础。 ) 电报、电话、广播电报、电话、广播和电视电视的出现;(这些都是信息传播技术的 突破,人类具有了在更大范围内快速传播信息的能力) 现代通信技
5、术现代通信技术与计算机网络计算机网络的普及(更高效地存储、处理、传 送这些信息,现代通信技术、计算机及其网络相继出现并迅速普及) 。了解要求要求信息技术的发展趋势未来,信息技术还将沿着数字化、网络化、智能化的方向,继未来,信息技术还将沿着数字化、网络化、智能化的方向,继 续以巨大的生命力影响人类社会的发展。从个人使用者的角度来看,续以巨大的生命力影响人类社会的发展。从个人使用者的角度来看, 未来的信息技术呈现的特点未来的信息技术呈现的特点(可结合实例讲解): 更多样的信息采集与处理终端。 更泛在的信息通信网络。 更智能的信息交互方式。了解要求要求信息技术的关键技术微电子技术微电子技术:主要指以
6、集成电路为代表,制造和使用微型电子 元器件,实现电子系统功能的技术,其主要特征是元器件和电路的 微型化,有助于缩小电子产品尺寸、降低功耗,提高产品的可靠性。 微电子技术是信息处理系统的基石。 传感技术传感技术:这是关于从自然信源获取信息并进行处理和识别的 技术。传感技术拓展了人类获取信息的能力,是各种信息处理系统 “认识”外部世界的窗口。 通信技术通信技术:现代通信技术主要指以电磁波、声波、光波的方式, 把信息通过电脉冲从发送端 (信源)传输到一个或多个接收端(信 宿)的一系列技术。 计算机技术计算机技术:主要指用来解决信息的存储、加工、处理等问题 的技术。 人工智能技术人工智能技术:主要指在
7、没有人直接参与的情况下,利用外加 的装置和信息系统,使机器、设备或生产过程能够自动地按照预定 规则运行。了解要求2信息技术的应用与影 响力通过信息技术在各个领域各个领域的应用实例实例,说明信息技术促进社会促进社会 发展发展和推动科技进步推动科技进步。 同时,信息技术的发展给人类社会带来的新的社会问题(例如: 信息污染、信息犯罪、电子垃圾、计算机病毒等等)。理解要求认识信息社会认识信息社会知识点知识点内内 容容 解解 析析要求要求学考学考信息技术与信息社 会迅猛发展的信息技术加快了全球范围内的知识更新和技术创新,催生 出现实空间与虚拟空间并存的信息社会。 信息社会是信息技术应用不断深化和积累所引
8、起的从量变到质变 的一种必然结果。了解要求信息社会的基本概 念信息社会也称信息化社会,是脱离工业化社会以后,信息将起主 要作用的社会。 目前国际社会广泛认可的信息社会定义,源自原则宣言对信 息社会的描述:“信息社会是一个以人为本、具有包容性和面向全面 发展的社会。在此信息社会中,人人可以创造、获取、使用和分享信 息和知识,使个人、社会和各国人民均能充分发挥各自的潜力,促进 实现可持续发展并提高生活质量。 ”这个定义从个人和社会的视角对 信息社会进行了界定,揭示了信息社会特有的广泛内涵。即: 以人为本、包容性以人为本、包容性和全面发展全面发展是信息社会的基本原则。 信息社会是可持续发展可持续发展
9、的社会。 信息和知识信息和知识成为信息社会最重要的资源。我国国家信息中心提出:所谓信息社会,是指以信息活动为基础 的新型社会形态和新的社会发展阶段。这里的信息活动包括与信息的 生产、加工、处理、传输、服务相关的所有活动,这些活动渗透进人 类的政治、经济、社会、生活、文化等各个领域,并逐步成为人类活 动的主要形式。理解要求信息社会的特征国家信息中心提出信息社会具备四个四个基本特征: 信息经济:信息经济:信息经济是指以信息与知识的生产、分配、拥有 和使用为主要特征、以创新为主要驱动力的经济形态。 网络社会:网络社会:网络化是信息社会最为典型的社会特征。网络社 会主要体现在信息服务的可获得性和社会发
10、展的全面性。 在线政务:在线政务:线政务是充分利用信息技术实现社会管理和公共 服务的新型政府治理模式。 数字生活:数字生活:在信息社会中,人们的生活方式和生活理念发生 了深刻变化,主要体现在以下三方面:生活工具数字化、生 活方式数字化、生活内容数字化。了解要求信息社会的发展阶 段信息社会发展水平可以用“信息社会指数信息社会指数”(ISIISI)来度量,取 值范围在 0 0 与与 1 1 之间,ISI 的值越高表明信息社会发展水平越高。了解要求3单元二单元二 信息系统概述(信息系统概述(23 课时)课时)信息系统信息系统知识点知识点内内 容容 解解 析析要求要求学考学考系统系统是由两个或两个以上
11、元素相结合的有机整体。 关于系统,可以从下面三个角度去理解: (1)系统是由若干要素组成的 (2)系统有一定的结构 (3)系统具有一定的功能。了解暂不 要求信息系统的基本概 念信息系统是一种存储、加工、呈现信息的系统。 信息系统信息系统(Information system)是由计算机硬件、网络和通 信设备、计算机软件、信息资源、信息用户和一系列过程组成的、 以处理信息流为目的的人机一体化系统。它可以进行信息的收集、收集、 处理、存储处理、存储和呈现呈现,以支持必要的决策和控制。理解要求信息系统 的组成组成 结构各个信息系统虽然功能各异,但其基本结构是相同的。 信息系统的组成中有基础设施层、资
12、源管理层、业务逻辑层、 应用表现层,并配备标准规范体系和安全防范体系。在这个基本 结构之下,每一种信息系统又会根据自身的需求在具体细节上做 相应的调整,从而实现其特定的功能。理解暂不 要求信息系统 的组成组成 要素 (四四 个关个关 键要键要 素)素)信息系统包含四个关键要素四个关键要素:人、信息技术、数据(大数据)人、信息技术、数据(大数据) 和过程过程。 在信息系统中,数据是核心资源;技术是保证系统得以生存 的条件;人员则处于系统顶端,通过技术让系统在预定方向运转; 过程则贯穿整个系统,是系统的动态体现。 1)人 这里的“人”并不是指特定的个体,更多的是指人员角色。 信息系统中的人员人员构
13、成一般有以下几种:系统开发者、维护 者,如程序设计员、系统调试员等;系统所在组织的决策者、 员工,如企业的领导和普通员工;通过信息系统获得任何信 息支持的所有用户,如电子商务平台的买卖双方家、某企业 员、银行客户等。 2)信息技术:信息技术的进步和革新是推动信息系统不断升级信息技术:信息技术的进步和革新是推动信息系统不断升级 换代的重要因素。换代的重要因素。 如指纹打卡,使用了传感技术。数据云计算技术。城市公交 系统使用了 GPS 和物联网等多种先进技术。 3)数据数据 无论是数据还是大数据,都是信息系统操作的对象,是信息 系统提供决策依据的来源。数据可以采用多种形式,如数字、 字母、图像、声
14、音等。信息系统工作的任何环节都在产生数 据。 4)过程过程 信息系统中的过程是为获得预定的输出而必须进行的一 系列逻辑上相关的任务,而完成这些任务则需要信息系统中 的人、数据、信息技术等要素之间相互作用和有机结合。任 何一个信息系统都包含各种过程。理解理解要求4感受信息系统的多样性。 各个信息系统,其服务目的和对象不同,功能就有所不同。 信息系统种类繁多、功能丰富。要获得同一种功能服务,往往有 多个信息系统可供选择,而同一个信息系统也可以集成多种功能 服务。 普通使用者普通使用者的角度,从学校管理与学习、公共服务、个人社 交三个方面; 学校管理与学习:校园一卡通系统:食堂就餐、考勤; 公共服务
15、:网络购物系统、票务系统、医院挂号系统; 个人社交:QQ、微信、E-mail、微博等。理解要求信息系统的常见类 型企业管理中企业管理中,企业部门的层级可分为操作运营层、中层管理 层、高层管理层,对应这三个层级,信息系统的类型主要分为事 务处理系统、管理信息系统、决策支持系统。 事务处理系统:执行和记录企业日常业务,支持企业例行的、 常规性的事务活动;如薪酬管理、订单输入等; 管理信息系统:利用事务处理系统提供的数据汇总并生成企 业基本运行情况报告,为决策者提供分析问题、建立模型、模拟 决策过程和方案的环境; 决策支持系统:辅助决策者通过数据、模型和知识,以人机 交互方式进行半结构化或非结构化决
16、策。理解暂不 要求信息系统的开发过 程(开发的四个阶 段)信息系统的开发是一个系统的过程,涉及规划与设计,人力 物力投入,硬件搭建与软件配置等各个方面。 信息系统的开发过程也称系统开发生命周期。信息系统开发 过程(生命周期划)分为四个阶段:系统分析、系统设计、系统 实施、系统运行与维护。 系统分析:在信息系统开发中,第一个阶段是系统分析。分 析的目的就是明确信息系统要解决的问题,包括系统开发的背景、 系统的目的与需求、队伍组建、行动规划等内容。 系统设计: 在大型信息系统开发中,系统设计要给出这个系统 形式和结构的所有说明。 系统实施:在大型系统的开发中,这一阶段的主要目标则是将 设计阶段的结
17、果在计算机和网络上具体实现。 系统运行与维护: 对于大型的信息系统,系统管理者需要对 系统进行科学的组织与管理,使得系统能够充分发挥功效。理解暂不 要求信息系统的功能 (即基本工作过程)无论哪一种信息系统,其基本工作过程都可以归结为以下 3 项:输入、处理、输出。可以说,信息系统是一个采集(输入) 数据、操作和存储(处理)数据、做出反应(输出) ,以实现特定 目标的系统 信息系统的基本功能基本功能可以归结为以下三项:输入、处理、输输入、处理、输 出出。 输入:输入:是指信息系统获取或收集原始数据,并按照一定的方 式向信息存储系统与处理系统传输信息的过程。 处理:处理:这里的“处理”亦即数据处理
18、,是指把原始输入数据 转变为有意义的信息,是对条件做出的响应或者转换,往往包括理解要求5对数据进行收集、存储、传输或变换等过程,它由设备、方法、 过程,以及人所组成并完成。数据的识别、复制、比较、分类、 压缩、变形及计算活动等都属于数据处理。数据处理是信息系统 的核心功能,是保证整个系统顺利运转、有效输出信息的核心环 节。 输出:输出:是指将处理后的信息传递给使用者,以支持他们日常 作业、管理与决策活动,这也是信息系统各种功能最终要实现的 目的。信息的输出主要面向系统用户,用户接受信息并利用其进 行相关的决策。信息系统的发展趋 势当前,物联网、大数据、云计算、人工智能等领域的成就以 及跨领域应
19、用的理念,正引领信息系统朝以下几个方向发展: 物联网成为采集数据的重要源头。 大数据内容成为战略性资源。 深度结合云计算。 人工智能是重点方向。 跨领域应用与学科交叉。了解暂不 要求信息系统的优势与 局限性任何一个事物,具备优势的同时,也会存在一定的局限性。 信息系统的优势与局限性相互依存、彼此促进,我们要辩证看待 这种现象。 系统致力于提供完善的解决方案,但其精确度、准确度还 与系统能否获取及处理完备的信息有关。 信息系统很多工作是基于设备而自动运转,因此可以避免 一些人工干预,但也会降低人对系统的可控性。 数据采集便利,数据资源丰富,但也导致数据冗余或被闲 置。 更大范围的信息共享,同时又
20、来带个人(局部)权益保护 不足的问题。 降低传统业务系统中的风险,同时也带来新的安全问题。了解暂不 要求信息系统的典型实 例分析信息系统的组成与功能: 订票系统、餐馆信息系统、校园就餐卡系统、超市信息系统 自主学习系统等。 (分析,体会信息系统给学习、工作和生活带来的便利)理解要求单元三:信息系统的基础设施单元三:信息系统的基础设施计算机计算机、移动终端与信息系统、移动终端与信息系统 知识点知识点内内 容容 解解 析析要求要求学考学考计算机、移动终端 在信息系统中的作 用计算机是信息系统的核心设备。 信息系统通常采用某些具有强大运算能力和海量运算资源的 计算机来充当各种服务器服务器,即把专用的
21、计算机作为信息系统的作为信息系统的 “核心核心” 。同时,它又会针对个人计算机、智能手机等终端终端的特点, 提供更人性化的交互界面提供更人性化的交互界面,即把个人计算机和移动终端等设备当 作使用者的“领路人” 。理解要求6移动终端人们所说的“移动终端移动终端”通常指台式计算机、笔记本计算机 之外的,具有独立运算能力,适合在移动中使用的设备,目前主 要包括智能手机智能手机、平板电脑平板电脑等。 一般来说,移动终端大多具有独立的操作系统,具备网络访具有独立的操作系统,具备网络访 问功能问功能。因此也可以把它们看作特殊用途的计算机。理解要求体系结构体系结构: 数学家图灵提出了通用计算模型,为计算机研
22、究指明了方向。20 世纪 40 年代,科学家们研制出了电子计算机(图 3.1.3) , 也就是现在人们常说的计算机。 在研制过程中,科学家们就计算机的体系结构慢慢达成了共 识:计算机应采用二进制、具备可编程能力,其核心分为运算、 控制、存储、输入、输出五个部分。不管是巨型机、大型机、工作站,还是个人计算机,其基本 的体系结构都是相同的。 体系结构确立后的几十年里,计算机的核心部件经历了电子电子 管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路等几个发展阶段,计 算能力得到了飞速的发展。掌握计算机和移动终端 的基本工作原理1946 年研制出的 ENIAC(Electr
23、onic Numerical IntegratorAnd Computer,电子数字积分计算机)采用十进制, 可用于解决不同的问题,但须根据要解决的不同问题重新连接电 子元件,操作非常烦琐。 1949 年,冯诺依曼主导设计的计算机 EDVAC 问世, EDVAC 采用二进制二进制元件、具备可编程能力,分为运算、控制、 存储、输入、输出五个部分。 存储程序原理存储程序原理:现代计算机依据存储程序原理进行工作。存 储程序原理可简单描述为“解决问题所需的程序和数据都保存在 存储器中,执行时按顺序执行指令” 。基于这个原理工作的计算 机解决不同问题时,不再需要人工进行烦琐的接线工作。理解要求计算机硬件
24、系统 的组成中央处理器的组成及参数; 存储器的分类、特点及常用存储单位。掌握要求要求信息系统中的通信网络信息系统中的通信网络 知识点知识点内内 容容 解解 析析要求要求学考学考计算机网络在信息 系统中的作用在使用这些信息系统时,无论是发送电子邮件,进行专家网 络会诊还是利用网络平台进行学习,通常都要依赖通信网络,经 历“发送使用者的请求发送使用者的请求接收反馈的信息接收反馈的信息”这一过程。 可以说,没有通畅的、稳定的通信网络,特别是以计算机为 核心的计算机网络,就没有当今社会丰富多彩、各具特色的信息 系统。理解要求7系统建设的角度看,通过网络能方便地把多个信息系统连起 来,形成功能更强大的信
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