4.13《宇宙的边疆》仇.ppt
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1、导入新课 夏日的夜空,繁星闪烁,骤然间流星绚烂登场,继而倏尔远逝,淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测,自古至今一直吸引着人类,吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天,就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔卡尔萨特萨特的探索成果-宇宙的边疆宇宙的边疆。宇宙的边疆宇宙的边疆草帽星系草帽星系状星云草帽星系状星云旋涡星系M81旋涡星系和椭圆星系碰撞旋涡星系和椭圆星系碰撞旋涡星系与椭圆星系碰撞旋涡星系与椭圆星系碰撞银河系银河系宇宙结构示意图八大行星运行轨道示意图彗星撞木星彗星撞木星彗彗星星仙女星云中仙女星云中的的M31M31星系星系超新星火星上巨大的火山,火山口直径80千米火星大峡谷黑黑洞洞海王星、
2、天王星和土星及其表面土星土星火星及其表面火星及其表面火星火星表表面面月月球球表表面面 只要我看到涌来的星空,我只要我看到涌来的星空,我总是能被深深地震撼。总是能被深深地震撼。_ _ 爱因斯坦爱因斯坦 理论是从注视天空开始的,理论是从注视天空开始的,最早的哲学家是天文学家。最早的哲学家是天文学家。费尔巴哈费尔巴哈 假如星星一千年才出现一次假如星星一千年才出现一次,设想一下那将是多么令人激动设想一下那将是多么令人激动的景象啊!然而由于天空中每的景象啊!然而由于天空中每晚都有星星,我们几乎难得看晚都有星星,我们几乎难得看上一眼。上一眼。拉拉.华华.爱默生爱默生论自然论自然 卡尔卡尔萨根萨根(Carl
3、 Sagan,19341996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天大众天文学家文学家”和“公众科学家公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其伊甸园的飞龙曾获得普里策奖,电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇宙联结宇宙布卢卡的脑布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点暗淡蓝点数以十亿计的星球数以十亿计的星球等。作者简介 卡尔萨根卡尔萨根与海盗号着陆器 课文
4、是一部电视片电视片的解说词解说词,具有以下几个几个特点:特点:(1)解说词要根据解说对象的特点,有明确明确的主题和说明重点的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面主要方面,抓住事物的关键关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。解说词的文体特点 (2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识知识和情理情理的扩展扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。(3)解说词是一个有机的整体有机的整体,
5、但各个部分又有相对的独立性相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。解说词解说词清晰的顺序清晰的顺序优美的语言优美的语言 明确的对象明确的对象特特点点积累积累整合整合学生速读课文,划出各段的说明对象学生速读课文,划出各段的说明对象或说明要点。或说明要点。宇宙宇宙星系(星系群、子星系)星系(星系群、子星系)恒星恒星太阳系太阳系地球地球7 7 星系星系10 10 本星系群本星系群11 11 银河系银河系15 15 慧核慧核17 17 地球地球离地球离地球80亿光年亿光年离地球离地球200万光年万光年离地球离地球4万光年万光年离地球离地球1光年光年
6、回到了浅蓝色星球回到了浅蓝色星球积累积累整合整合由远到近,空间顺序由远到近,空间顺序宇宙宇宙星系星系恒星恒星太阳系太阳系地球地球积累积累整合整合作者是按照什么顺序做介绍的,并归纳作者是按照什么顺序做介绍的,并归纳一下每个部分的主要内容。一下每个部分的主要内容。从说明顺序上看,作者是按照从说明顺序上看,作者是按照空间空间顺序顺序,由大尺度空间向小尺度空间推进,由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍介绍的。第一部分介绍人类探索宇宙的人类探索宇宙的原因和方法原因和方法;第二部分;第二部分宇宙漫游宇宙漫游(星系(星系恒星恒星太阳系太阳系行星行星 地球);最后地球);最后回归到回归到人类的家园
7、人类的家园。思考讨论思考讨论宇宙宇宙 星系(星系群、子星系)星系(星系群、子星系)恒星恒星 太阳系太阳系 行星行星 地球地球 (1 1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。这样能够更清晰、直观地介绍。(2 2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。楚,层次分明,符合读者的思维习惯。(3 3)由广阔的宇宙
8、,穿过无尽的空间,最终)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运掌握我们自己的命运”的热情。的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。这样的说明顺序,好处在于:这样的说明顺序,好处在于:【点拨点拨】当然,按人类对宇宙认识的历程来介绍,当然,按人类对宇宙认识的历
9、程来介绍,也未尝不可。课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规也未尝不可。课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,说词由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。好协调。探探究究一一:人人类类认认识识宇宇宙宙,是是从从地地球球开开始始的的,为为什什么么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?作者
10、的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?【点拨点拨】不矛盾,目前所探测到的最远世界是不矛盾,目前所探测到的最远世界是总星系,总星系的半径是总星系,总星系的半径是100100亿光年,也是目前亿光年,也是目前我们心目中宇宙的大小,但我们心目中宇宙的大小,但100100亿光年以外还可亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团,它的边缘在哪里,能有数不清的星系和星系团,它的边缘在哪里,至今仍然是天文学之谜,因此,至今仍然是天文学之谜,因此,文题仅指目前人文题仅指目前人类所探测到的宇宙的范围。类所探测到的宇宙的范围。探探究究二二:文文章章的的题题目目是是宇宇宙宙的的边边疆疆,宇宇宙是无穷的,文题是否矛盾?宙
11、是无穷的,文题是否矛盾?课文题目是课文题目是“宇宙的边疆宇宙的边疆”,请问,请问宇宙究竟有没有边疆?有没有中心宇宙究竟有没有边疆?有没有中心?有,有,是暂时的;是暂时的;没有,是扩张的;没有,是扩张的;人们每探索一步,边疆就扩大一步;人们每探索一步,边疆就扩大一步;随着人类的认识发展而不断地扩张。随着人类的认识发展而不断地扩张。宇宙宇宙辽阔无垠,神秘莫测辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,球,只是宇宙中的沧海一粟,“它的存在可能它的存在可能仅仅对我们有意义仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却
12、取在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。决于对宇宙的了解程度。探究三:作者对宇宙有怎样的认识?探究三:作者对宇宙有怎样的认识?人人类类在在宇宇宙宙中中是是渺渺小小的的,“只只不不过过是是晨晨空空中中飞飞扬扬的的一一粒粒尘尘埃埃”;人人类类关关心心的的大大多多数数问问题题,对对宇宇宙宙来来说说更更是是微微不不足足道道、毫毫无无意意义义;但但是是人人类类又又是是勇勇敢敢、光光荣荣的的,他他们们以以渺渺小小的的身身躯躯,来来探探索索广广阔阔的的宇宇宙宙,人人类类在在渺渺小小之之中中迸迸发发出出宇宇宙宙般的伟大。般的伟大。【点拨点拨】探究四:作者对人类有怎样的认识?探究四:作者
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- 宇宙的边疆 4.13 宇宙 边疆
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