人教版二年级数学混合运算解决问题PPT课件.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确解决问题混合运算.-.-.-.-.在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(3020)5 一、复习旧知一、复习旧知 口算。口算。72(189)6585 2075 2258551040935问题:先算什么?再算
2、什么?问题:先算什么?再算什么?.-.-.在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确PPT模板下载:模板下载:./moban/行业行业PPT模板:模板:./hangye/节日节日PPT模板:模板:./jieri/PPT素材下载:素材下载:./sucai/PPT背景图片:背景图片:./beijing/PPT图表下载:图表下载:./tubiao/优秀优秀PPT下载:下载:./xiazai/PPT教程:教程:./powerpoi
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4、教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(二)尝试解决,体会方法(二)尝试解决,体会方法903654(个)(个)5496(次)(次)分步列式:分步列式:综合列式:综合列式:(9036)9 549 6(次)(次)追问:说说你是怎么想的。追问:说说你是怎么想的。二、探究新知二、探究新知.-.-.在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生
5、带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确问题:问题:1.综合算式先算什么?求出的是图上的哪个部分?综合算式先算什么?求出的是图上的哪个部分?5.谁能完整地说说你是怎么想的?谁能完整地说说你是怎么想的?4.要先求出要先求出“剩下多少面包需要烤剩下多少面包需要烤”,需要,需要知道什么?知道什么?2.要求要求“剩下的还要烤几次剩下的还要烤几次”,需要知道什么?,需要知道什么?3.这两个在题目中,哪个告诉我们了?哪个没告诉我们?这两个在题目中,哪个告诉我们了?哪个没告诉我们?(二)尝试解决,体会方法(二)尝试解决,体会方法综合列式:综合列式:(9036)9 549 6
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