中小学生校服调查报告与校服推广企划78473.docx
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1、中小学生校校服调查查报告及及校服推推广企划划班级:学号: 姓名:现如今,随随着经济济的高速速发展和和生活水水平的不不断提高高,人们们的理念念与过去去相比也也有了显显著的改改变,这这一点在在广大青青少年当当中则更更为明显显。“该穿什什么来上上学?”似乎总总是困扰扰着广大大的中小小学生。许多中中小学生生不愿意意穿校服服,即使使按规定定每天穿穿校服,但穿什么、怎样穿,似乎总是校园中的一个不大不小的问题。当前,社会会上对中中小学校校服问题题反映强强烈,学学校和家家长的矛矛盾、供供需之间间的矛盾盾、特别别是在校校服穿着着理念上上的误区区,导致致产、供供、销、设设计、研研发等诸诸方面出出现问题题,集中中表
2、现在在校服穿穿着上设设计老化化呆板,面面料使用用单一,款款式千人人一面;产销上上地方保保护主义义和垄断断现象严严重,甚甚至导致致暗箱操操作和衍衍生腐败败。校服陷入这这种尴尬尬的局面面已不是是一两天天了,学学生对校校服大多多持置之之于千里里之外的的态度,平平心而论论,这不不免太过过偏激,校校服作为为一种时时代的产产物,一一度成为为学校的的标志,而而对于学学校而言言,在某某些场合合校服的的确不可可或缺,但但是赞成成学校强强制学生生穿校服服的家长长却也并并不是大大多数。他他们对孩孩子抗拒拒排斥校校服的心心情表示示理解。许许多家长长提出质质疑,这这种沿袭袭了数十十年,风风格单调调的校服服很大的的限制了
3、了学生的的个性与与审美。其其欲发扬扬艰苦朴朴素,不不提倡攀攀比的作作用在现现如今是是否依然然存在?尽管有的学学校强制制学生穿穿着校服服,但是是学生对对校服千千奇百怪怪的穿着着方式令令人应接接不暇。当当看到上上衣绑在在腰间,裤裤脚改成成松口,种种种不伦伦不类的的穿法时时,你觉觉得校服服真的被被学生被被社会所所接受吗吗?然而在社会会迅速吸吸收外来来文化的的同时,当校园里都是穿着萝卜裤的男生,穿着超短裙的女生时,人们不禁要问,难道校园服饰只是街头服饰的一个翻版吗?退去沉闷校服所炫耀的青春个性不过如此吗?校服的改进进,校园园服饰的的引导任任重道远远,因此此,无论论是从政政府的角角度,还还是行业业的角度
4、度,正确确引导校校服生产产和消费费,从中中国的实实际情况况出发,建建立正确确的校服服观和校校服生产产消费观观,意义义重大。一 问卷调查为了更好的的了解情情况,我我们专门门针对某某中学学学生做了了问卷调调查。时间: 20110年110月229日,星星期五地点: 某中学学教学楼楼调查对象: 该校校在校中中学生发放问卷数数:500份(随随机发放放)收回问卷数数:500份关于中小学学生校服服的调查查问卷性别: 年龄龄: 年级:1.你对学学校现有有校服是是否满意意: (A)满满意 (B)基基本满意意 (CC)一般般 (DD)不满满意 2你觉得得学校的的校服穿穿着舒服服吗?(A)舒服服 (BB)一般般(C
5、)不舒服服3你觉得得学校的的校服能能为学校校起到宣宣传作用用吗? (A)能能 (BB)不能能 (CC)做的的好的话话就能4你认为为价格是是否合理理:A)太贵 (B)正合适适 (CC)便宜宜 (DD)无所所谓5你是自自愿买校校服的吗吗? (A)是是 (BB)不是是 6你认为为贵校校校服属于于何种风风格: (A)朴素素型 (B)端端庄型 (C)活泼型型 (DD)流行行型 (E)前前卫型 (F)其他.7你认认为穿一一样的衣衣服能体体现自己己的个性性吗?(A)能够够 (BB)较能能够 (C)不不能 (D)无无所谓8你认为为统一的的校服能能增强学学生的团团结性和和凝聚力力吗?(A)能够够 (BB)较能能
6、够 (C)不不能9你在一一周内平平均穿校校服次数数:(A)每天天都穿 (B)2-33天 (C)需需要时才才穿 (D)不不穿10.你的的家人是是否支持持你穿校校服?(A)支持持 (BB)无所所谓 (C)不不支持11你认认为校服服改革有有无必要要?(A)有必必要 (B)没没有必要要 (CC)无所所谓12你希希望校服服具有哪哪种风格格:(A)朴素素型 (B)端端庄型 (C)活泼型型 (DD)流行行型 (E)前前卫型 (F)其他13你认认为校服服是否有有效的制制止了攀攀比的现现象?(A)有 (B)有一些些 (CC)没有有14你最最喜欢:_学校校的校服服(国内内) _(国家家)的校校服15请对对校服改改
7、革提出出你的建建议:* 非常感谢参参与此次次调查!若有其其他意见见倾向我我们提出出!二 问卷分析1.你对学学校现有有校服是是否满意意: (A)满满意 (B)基基本满意意 (CC)一般般 (DD)不满满意 2你觉得得学校的的校服穿穿着舒服服吗?(A)舒服服 (BB)一般般(C)不舒服服3你觉得得学校的的校服能能为学校校起到宣宣传作用用吗? (A)能能 (BB)不能能 (CC)做的的好的话话就能4你认为为价格是是否合理理:A)太贵 (B)正合适适 (CC)便宜宜 (DD)无所所谓5你是自自愿买校校服的吗吗? (A)是是 (BB)不是是 6你是否否修改过过校服? (A)修改改过 (B)没没有7如果修
8、修改过校校服,原原因是:(A)追求求个性 (B)追求方方便 (C)别别人改我我也改8你认为为统一的的校服能能增强学学生的团团结性和和凝聚力力吗?(A)能够够 (BB)较能能够 (C)不不能9你认为为穿一样样的衣服服能体现现自己的的个性吗吗?(A)能够够 (BB)较能能够 (C)不不能 10.你的的家人是是否支持持你穿校校服?(A)支持持 (BB)无所所谓 (C)不不支持11你认认为校服服改革有有无必要要?(A)有必必要 (B)没没有必要要 (CC)无所所谓12你希希望校服服具有哪哪种风格格:(A)朴素素型 (B)端端庄型 (C)活泼型型 (DD)流行行型 (E)前前卫型 (F)其他13你认认为
9、校服服是否有有效的制制止了攀攀比的现现象?(A)有 (B)有一些些 (CC)没有有三 调查显示的的问题通过对各个个题目的的分析,得得出以下下几点结结论:1 广大中小学学的希望望通过着着装显示示个性。问题6中问问到“你是否否修改过过校服”这个问问题时,有有61%的人回回答“是”,原因因是有接接近一半半的人回回答是“追求个个性”,但也也有355%的人人回答是是为了“追求方方便”,有116%的的人回答答是“别人改改自己也也改”。这说明,追追求个性性是校园园中的一一大潮流流。但也也有许多多人认为为校服的的设计并并不符合合学生们们的要求求,因而而会为了了追求方方便而修修改校服服。但也也说明,校校园中改改
10、校服的的现象是是由于不不少人的的从众心心理。盲盲目跟风风现象在在校园也也很普遍遍。随着社会的的发展,深深圳人对对于的物物质文化化和精神神文化的的的需求求也日益益上升。服服装的市市场越来来越大,款款式新颖颖,颜色色多样。在在如此丰丰富多样样的服装装市场面面前,我我们学生生的校服服也就显显得很普普通了。况况且,如如今的高高中生都都是十七七八岁的的少男少少女们,是是爱美的的年龄,当当然就更更偏向与与市场上上的五光光十色的的服装,而而不是“千篇一一律”的校服服。2 校服的设计计有待改改善有超过500%的人人认为校校服在质质量不是是很合理理。并且且有超过过七成以以上人认认为校服服在款式式、质量量上有待待
11、改进。同同时,超超过三成成的人认认为应该该在价格格、颜色色、保暖暖上有所所改进。这这说明,校校服的设设计上仍仍有很多多不足之之处需要要改善。校校服设计计也明显显地不能能令同学学满意。现如今的校校服款式式陈旧,运运动服几几乎成了了校服的的代名词词,出现现千人一一面的现现象。通通过这次次调查后后发现,目目前的校校服无论论是从设设计、选选料上都都有待改改进。这这也反映映了目前前中学生生普遍追追求个性性的特点点和校服服设计上上的冲突突。建议议在采用用新的校校服方案案前要广广泛征集集来自同同学们的的意见,并并且在款款式设计计上也要要迎合大大多数学学生的需需求。现现今的校服服款式过过于单一一,我们们大多数
12、数学生都都认为不不适合我我们。穿穿上它们们显得过过于死板板,老成成,所以以大家只只有在上上面动动动手脚了了。这样样的话,还还买校服服干吗!完全是是浪费金金钱。至至于女生生的格子子裙,那那就更不不合适了了,夏天天穿太热热,冬天天穿太冷冷,春秋秋天穿又又不合适适。所以以3年几乎乎都不大大碰它的的。 总之,现今今的校服服同学们们最不满满意的就就是款式式和颜色色,对于于质地,尺尺寸等都都有着较较大的意意见。所所以在新新校服中中,对于于以上几几点都需需要进一一步的改改进! 3 校服的价格格不合理理一套校服用用料大约约米,成成本是220元左左右,加加上其他他费用,出出厂价在在3040元元,但学学校卖给给学
13、生时时,少则则七八十十元,多多则上百百元。有有些贫困困家庭刚刚刚达到到温饱,百百八十块块钱对他他们来说说不是个个小数字字,这中中间的差差价哪里里去了?原来校校服加工工有一个个不成文文行规,即即使对方方什么条条件也没没明说,加加工企业业也会主主动给承承办人最最少100155的回回扣。不不仅校服服加工如如此,即即使平时时一些学学校演出出服的加加工也不不例外,不不然就是是接了单单,最后后结账的的时候也也很难顺顺利地拿拿到钱。四 问题解决方方案1形成合合理透明明的校服服销售体体制。校服必须先先经过质质量技术术监督部部门的随随机抽样样检查,才才能发给给学生。中中小学生生校服制制作、采采购不能能游离于于学
14、生、家家长和监监管部门门的视线线之外。教教育局会会同有关关职能部部门要以以服务为目目的,严严把质量量关、价价格关、审审批关,坚持“货比三家、公正透明、家长参与、社会监督”的原则,公开招标选定校服生产定点企业,严禁各学校私自与厂商进行校服经营交易;制定全市中小学校服面料的品种、规格标准,全市中小学(含民办学校)校服的面料选用必须执行此标准;教育行政部门和学校的领导、教师、职工均不得在校服订购和销售中索要或收受任何形式的回扣。2校服设设计上充充分考虑虑学生的的心理和和生理需需求。校服的设计计要有美美感、有有特色,符符合学生生各年龄龄阶段的的特点,让让校服更更漂亮,让让学生爱爱穿。校校服设计计时应该
15、该征求学学生意见见,在款款式上明明显体现现出男女女学生心心理和生生理上的的差别因因素,在在一定程程度上有有效地指指导学生生度过青青春期这这段懵懂懂岁月,帮帮助他们们建立起起健康的的性别意意识。另另外,校校服应有有日常、运运动、正正规三种种不同类类型,在在款式上上要有明明显的区区别,以以适应学学生日常常学习、体体育锻炼炼、升旗旗及其他他典礼的的着装需需要。必必要时可可学习国国外校服服设计理理念,并并与本国国文化有有机地结结合,比比如:英英国校服服以经典典优雅的的款式使使英国学学生传承承了英国国人严谨谨高雅的的气质;日本在在校服的的设计中中加入流流行元素素,在潜潜移默化化中培养养了学生生对于时时尚
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