2019学年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气导学案.doc
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1、1课题课题 3 3 制取氧气制取氧气1.了解实验室制取氧气的反应原理和实验过程。2.认识催化剂和催化作用。3.认识分解反应,了解分解反应和化合反应的区别。用高锰酸钾制取氧气阅读课本第 37 页的有关内容,观察老师做实验2-5 的相关操作并完成下列 填空:1.在实验室里,常用 分解过氧化氢溶液 、 加热氯酸钾 、 加热高锰酸钾 的方法制取氧气,属于化学变化。2.高锰酸钾是一种 暗 紫色的固体,它受热时,分解放出氧气,同时还有 锰酸钾 和 二氧化锰 生成。反应的文字表达式:高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。做这个实验需要的实验仪器见课本第 37 页的图 214。左边是制取氧气的发生装置,它包括的
2、实验器材有 酒精灯、试管、铁架台、带有导管的橡胶塞 ;右边是收集装置,它包括的实验器材有 集气瓶、玻璃片、水槽 。1.实验室用高锰酸钾制取氧气时,为什么要在试管口放一团棉花?防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管。2.收集氧气时,可用什么方法?可用排水法和向上排空气法收集氧气。1.用排水法收集到的氧气较纯净但不干燥,用向上排空气法收集到的氧气干燥但不纯净。2.氧气的检验方法是将带火星的木条伸入到集气瓶内,看木条能否复燃。下列不是实验室制取氧气所选用的药品是( D )A.高锰酸钾 B.过氧化氢溶液 C.氯酸钾 D.空气用过氧化氢制取氧气1.观察过氧化氢溶液的颜色为 无色 ,状态为 液态 。二氧化锰是
3、黑色 固体。2.实验探究过氧化氢的分解。实验编号现象原因2(1)带火星的木条不能复燃放出的氧气很少(2)带火星的木条复燃过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰时分解加速反应的文字表达式: 过氧化氢二氧化锰水+氧气 。1.过氧化氢加热也可以分解产生氧气,实验室为什么不用加热的方式,而要用二氧化锰作催化剂的方式呢?加热过氧化氢溶液产生氧气的同时,也会产生较多的水蒸气。2.二氧化锰能放出氧气吗?加入后能制取更多的氧气吗?不能;不能。3.二氧化锰是反应物吗?不是,它是催化剂,既不是反应物也不是生成物。1.书写过氧化氢制氧气反应的文字表达式时,二氧化锰要写在箭头的正上方,因为它既不是反应物,也不是生成物(反应
4、物写在箭头的左方,生成物写在箭头的右方)。2.过氧化氢加热也可以分解产生氧气,但含有较多的水蒸气,使收集的气体不纯。用过氧化氢制氧气时,忘记加入二氧化锰,其后果是( B )A.不产生氧气 B.产生氧气的速率很慢C.没有水生成 D.产生氧气的总质量减少催化剂阅读课本第 39 页上方的第一段和第二段的有关内容,完成课本第 38 页的探究实验,并回答下列问题:1.在 化学反应 里能改变其他物质的化学反应 速率 ,而本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都没有发生变化的物质叫做 催化剂 (又叫触媒) 。催化剂在化学反应中所起的作用叫 催化作用 。2.催化剂的特点:“一变” , 能改变化学反应的速率 。
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