某工业大学教师岗位聘任及考核试行方案ock.docx
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1、南京工业大大学教师师岗位聘聘任及考考核试行行方案为适应高等等教育发发展,在在我校逐逐步建立立先进的的教师人人才资源源管理体体系,努努力营造造有利于于优秀人人才脱颖颖而出和和发挥才才干的制制度环境境,形成成有利于于优秀人人才集聚聚的用人人环境。学学校研究究决定对对全校教教师进行行岗位聘聘任,为为切实做做好此项项工作,特特制定本本试行方方案。一、 指导思想1、根据按按需设岗岗、择优优聘任、责责酬一致致的原则则,强化化岗位职职责、岗岗位意识识,建立立岗位激激励机制制,实现现岗位聘聘任能高高能低、待待遇能上上能下、人人员能进进能出的的人才资资源合理理配置。2、实行分分级目标标管理,降降低管理理中心,强
2、强化一线线调控能能力。按按照学校校制定的的设岗原原则,各各学院(部部)要合合理利用用、分配配岗位,制制定具体体岗位职职责和分分级管理理考核。增增强学校校的宏观观调控能能力,强强化学院院的办学学活力。3、倡导爱爱岗敬业业、教书书育人的的奉献精精神,崇崇尚热爱爱科学、积积极探索索的创新新精神,鼓鼓励艰苦苦奋斗、优优化集成成的团队队合作精精神。逐逐步达到到科学、民民主、自自由、自自律的人人文环境境。二、 主要内容1、教师高高级职务务岗位设设置方案案2、教师岗岗位聘任任上岗条条件3、教师岗岗位职责责及积分分考核办办法4、教师岗岗位工作作业绩考考核计分分办法三、 组织领导及及实施1、学校成成立教师师岗位
3、考考核与聘聘任委员员会,负负责指导导全校教教师岗位位聘任及及教授以以上岗位位的聘任任工作。2、学院(部部)成立立相应的的教师岗岗位考核核与聘任任组,负负责领导导本部门门教师的的岗位聘聘任及教教授以上上岗位聘聘任考核核推荐工工作。3、学校成成立以人人事、教教务、科科技、研研究生等等部门人人员参加加的工作作小组,负负责全校校教授以以上岗位位聘任及及考核的的日常事事务工作作。工作作小组常常设办公公部门在在人事处处。4、本学期期开始启启动教授授上岗试试聘任工工作,院院(部)同同时启动动各级教教师岗位位聘任工工作。首首期聘任任为3年年,第一一年为试试聘,每每年进行行年度考考核,首首期聘任任期满后后进行全
4、全面考核核,以确确定下期期聘任。四、 本方案校长长授权人人事处负负责解释释。南京工业大大学二三年年五月九九日1. 教教师高级级职务岗岗位设置置方案为完善教师师职务聘聘任制度度,加强强教师队队伍的建建设与管管理。根根据教育育部、省省教育厅厅有关文文件精神神,结合合我校的的实际情情况,特特制定本本实施方方案。第一条 指导思想想专业技术职职务是根根据实际际工作需需要设置置的有明明确职责责、任职职条件和和任期,并并需要具具备专门门的业务务知识和和技术水水平才能能担负的的工作岗岗位。根根据国家家教育部部、人事事部和江江苏省职职称工作作领导小小组对职职称改革革的文件件精神,职职称改革革工作的的重点应应从“
5、评审”转移到到“聘任”上来。推推进和完完善教师师职务聘聘任制,是是目前我我校教师师职务评评聘工作作的重点点,要不不断增强强广大教教师的岗岗位意识识、竞争争意识和和履行岗岗位职责责的意识识,以进进一步完完善教师师职务聘聘任制度度。教师高级岗岗位的设设置要与与学科定定位、规规划和岗岗位的研研究方向向相结合合。教学学岗位的的设置也也要同时时制定教教育方向向。要特特别强调调上岗人人员在岗岗期间学学科建设设、教学学等研究究工作的的新思想想、新发发明和新新创造。岗位设置工工作是教教师职务务聘任制制度的一一项重要要的基础础性工作作。实施施职务按按岗位聘聘任,有有利于教教师队伍伍合理结结构的形形成,有有利于多
6、多学科的的均衡发发展,有有利于自自我调节节机制的的完善和和促进人人才流动动。学校校要通过过岗位设设置和实实施职务务结构比比例控制制,优化化配置人人才资源源,提高高管理水水平和办办学效益益。第二条 岗位设置置原则1、根据国国家教育育部、省省教育厅厅的规定定和我校校的办学学规模和和层次,基基于我校校目前定定位为省省属高校校中处于于前列、在在全国高高校中具具有较高高的知名名度、若若干领域域在国际际有影响响的以工工为主、综综合性较较强的现现代化多多科性大大学的要要求,依依据学校校教学与与科研并并重,本本科生教教育与研研究生教教育并重重的办学学思想,确确定学校校教师高高级职务务结构比比例和全全校教师师高
7、级职职务岗位位数。2、教师高高级职务务岗位设设置原则则上以二二级学科科为基本本单位。二二级学科科设教授授岗的基基本条件件是必须须有独立立的教学学科研群群体,有有明确并并相对稳稳定的学学术方向向,有学学科带头头人和合合理的学学科梯队队。硕士士点(含含硕士点点)以上上的二级级学科,按按照学科科的不同同级别分分配相应应的高级级职务岗岗位数。一一般学科科(即非非博士点点、硕士士点的二二级学科科)按其其承担的的教学、科科研等任任务,设设置相应应比例的的高级职职务岗位位。3、岗位设设置要符符合“精干、优优化、高高效”的原则则。重点点保证国国家、省省重点学学科、国国家、省省重点实实验室、国国家、省省工程中中
8、心及全全校性重重点课程程建设所所需的高高级职务务岗位数数,并鼓鼓励跨院院(系)学学科建设设和一级级学科的的建设。4、高级职职务岗位位设置(尤尤其是正正高级岗岗位)既既要保证证学科升升级、评评估的最最低要求求,又要要适当兼兼顾该学学科的人人员现状状及其长长远发展展。5、岗位设设置既要要严格,又又要考虑虑教学、科科研、学学科建设设、人才才引进等等工作的的实际需需要。6、经国家家和省级级主管部部门正式式认定的的国家、省省级重点点学科作作为设岗岗的依据据。独立立设置的的二级学学科博士士点、跨跨院的博博士、硕硕士点要要经学校校有关职职能部门门核实认认定。第三条 设岗方法法根据上述岗岗位设置置原则,我我校
9、教师师高级职职务岗位位总体分分为学科科岗、教教学岗、科科研岗(分分固定科科研岗和和流动科科研岗)。具具体设岗岗方法如如下:(一)学科科岗1、按二级级学科的的不同级级别设置置相应数数量的教教授岗位位。博士士点设教教授岗55个,硕硕士点(非非博士点点)设教教授岗33个。其其中,国国家重点点学科增增设教授授岗6个个,省重重中之重重学科点点增设教教授岗44个,省省级重点点学科增增设教授授岗2个个。2、国家重重点实验验室和国国家工程程中心设设5个教教授岗,省省部级重重点(或或开放)实实验实和和省级工工程中心心设1个个教授岗岗。3、每个院院士设11个助手手教授岗岗。4、独立设设置二级级学科博博士点增增设1
10、个教授授岗,跨跨学院的的博士点点、硕士士点增设设1个教教授岗;跨学院院的国家家重点(省省重中之之重)学学科增设设2个教教授岗,跨跨院省级级重点学学科增设设1个教教授岗。5、跨学院院自主设设置的博博士点设设四个教教授岗。6、上述每每个教授授岗配置置2个副副教授岗岗。(二)教学学岗1、本科专专业设教教授岗11个。2、全校性性的公共共课、技技术基础础课,设设教授岗岗1个。3、以教学学为主的的教师方方能申报报教学岗岗,符合合下述条条件者可可申报教教学教授授岗:从事教学学教授岗岗所属课课程(或或岗位)三三年以上上,年教教学工作作量饱和和,教学学效果优优秀。负责设岗岗专业的的专业建建设或为为设岗课课程的负
11、负责人,承承担该课课程(或或岗位)的的建设和和改革项项目。4、教学岗岗教授一一经评定定,必须须在该岗岗位上继继续工作作6年以以上(解解聘、低低聘、退退休除外外)。5、教学教教授岗设设置不超超过全校校教授岗岗位总数数的355,每每个教学学教授岗岗配置33个副教教授岗。6、凡高级级职务岗岗位不满满教师总总数400的院院(部)均均按教师师总数的的40设置高高级职务务岗位(含含硕士点点以下学学科岗和和教学岗岗、科研研岗),其其中正高高与副高高的比例例为1:8。(三)科研研岗科研岗设固固定科研研岗和流流动科研研岗。固定科研岗岗即研究究员岗,研研究员岗岗不超过过全校教教师正高高职岗的的10,每个个研究员员
12、岗配置置2个副副研究员员岗。流动科研岗岗为重大大科技项项目岗,为为鼓励承承接重大大科技项项目,并并集中技技术力量量,以保保质保量量按时完完成重大大科技任任务,特特设立重重大科技技项目岗岗。科研岗的设设置条件件及办法法由科技技处会同同人事处处另定。第四条 有有关政策策及规定定年龄超过665周岁的的具有高高级职务务的教师师、教育育部“长江学学者”特聘教教授岗及及学校特特聘教授授岗,不不占各学学科的高高级职务务岗位。第五条 岗岗位比例例的宏观观控制根据上级主主管部门门的规定定,我校校教师高高级职务务总数控控制在全全校教师师编制数数的500左右右。其中中教授与与副教授授比为11:2-33。2. 教教师
13、岗位位聘任上上岗条件件岗位岗级上 岗 条 件博导1级岗具有博士学学位(仅仅对600岁以下下的要求求),学学术造诣诣深,在在国内外外本学科科领域具具有重要要影响,取取得国内内外公认认的重要要成就,对对本学科科建设和和学术研研究有创创新性构构想,具具有带领领本学科科在其前前沿领域域赶超国国际先进进水平的的能力同时满足下下列条件件之一 :国家重点点学科带带头人或或省重中中之重学学科带头头人或国国家工程程中心主主任或国国家重点点实验室室主任国家重大大一级项项目负责责人(国国家自然然科学基基金重大大项目、杰杰出青年年基金、8863、9973等等) 获得国家家科技二二等奖以以上(排排名第一一)或国国家教学
14、学一等奖奖以上(排排名第一一)“3333”第一层层次培养养对象博导2级岗 博士点或省省部级重重点学科科带头人人或省重重点实验验室主任任或“3333”第二层层次培养养对象 国家级重要要科技项项目、教教学改革革项目负负责人或或重大横横向课题题(工科科:单项项经费1100万万元以上上或三年年累计3300万万元以上上;管理理学科、理理科为工工科的116;文科为为工科的的1110)负负责人 发表论文工工科 66篇或 8篇或或 8篇篇或出版版专著11部(其其他学科科论文数数量、质质量要求求与之相相当)或或取得国国家发明明专利22项 获科技省级级一等奖奖以上(排排名第一一)或国国家二等等奖以上上(排名名前二
15、) 获教学国家家级二等等奖以上上(排名名第一)符合上述55个条件件之一或或累计相相当于满满足条件件之一博导、教授授3级岗 硕士点(未未设博士士点)学学科带头头人或本本科专业业优秀专专业带头头人或全全校性的的公共课课带头人人(第一一带头人人)或省省“青蓝工工程”学术带带头人培培养人选选 国家级项目目负责人人或省部部重大项项目负责责人或重重要横向向课题(工工科:单单项经费费50万万元以上上或三年年累计2200万万元以上上;管理理学科、理理科为工工科的116;文科为为工科的的1110)负负责人发表论文文工科 4篇或或 5篇篇或 55篇或主主编通用用教材22本(其其他学科科论文数数量、质质量要求求与之
16、相相当)或或取得国国家发明明专利11项获科技省省级二等等奖以上上(排名名第一)或或国家二二等奖以以上(排排名第三三)获教学省省级一等等奖以上上(排名名第一)或或国家二二等奖以以上(排排名前二二)符合上述55个条件件之一或或累计相相当于满满足条件件之一教授4级岗本科专业业点建设设带头人人,系统统讲授过过2门以以上课程程,且教教学效果果优秀,在在学科建建设或教教学改革革方面作作出贡献献,完成成教学工工作量或或“3333”第三层层次培养养人选省部级重重要项目目负责人人或重要要横向课课题(单单项经费费30万万元以上上,三年年累计一一五0万万元以上上;管理理学科、理理科为工工科的116;文科为为工科的的
17、1110)负负责人发表论文文工科 3篇或或 4篇篇或 44篇或专专著1本本(其他他学科论论文数量量、质量量要求与与之相当当)获科技省省级二等等奖以上上(排名名前二)获教学省省级二等等奖以上上(排名名第一)或或国家二二等奖以以上(排排名前三三)符合上述55个条件件之一或或累计相相当于满满足条件件之一教授、副教教授 5级岗主要课程程带头人人,系统统讲授过过2门以以上课程程,且教教学效果果优秀,在在学科建建设或教教学改革革方面作作出突出出成绩,完完成教学学工作量量或“3333”第三层层次培养养对象省部级项项目负责责人或主主要横向向课题(单单项经费费20万万元以上上,三年年累计1100万万元以上上;管
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