2019版高中语文 专题三 历史的回声 文本9 阿房宫赋学案 苏教版必修2.doc
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1、1文本文本 9 9 阿房宫赋阿房宫赋学习目标 1.掌握并积累文言基础知识,背诵全文。2.理清文章思路,把握文章内容。3.认识赋的特点和手法,掌握描写为议论蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。1.字音辨识(1)骊山( ) (2)囷囷焉( )(3)在庾之粟粒( ) (4)摽掠( )(5)锱铢( ) (6)妃嫔媵嫱( )(7)呕哑( ) (8)逦迤( )(9)鼎铛玉石( ) (10)参差( )(11)直栏横槛( ) (12)不霁何虹( )答案 (1)L (2)qn (3)y s (4)pio (5)z zh(6)pn yn qin (7)u y (8)l y (9)chn(10)cnc (11)ji
2、n (12)j2.词语解释(1)蜀山兀:_(2)覆压三百余里:_(3)廊腰缦回:_(4)钩心斗角:_(5)矗不知乎几千万落:_(6)尽态极妍:_(7)而望幸焉:_(8)摽掠其人:_(9)弃掷逦迤:_2(10)奈何取之尽锱铢:_(11)则递三世可至万世而为君:_答案 (1)高而上平,指伐尽蜀山的树木。(2)掩盖。(3)回环萦绕的样子,形容游廊曲折。(4)指宫室结构参差错落,精巧工致。钩心,指各种建筑物都向中心攒聚。斗角,指屋角互相对峙,好像兵戈相斗。(5)高耸。(6)美丽。(7)封建时代皇帝到某处,叫“幸” 。妃、嫔受皇帝宠爱,叫“得幸” 。(8)摽,攻击。掠,掠夺。(9)连续不断。文中有连接着
3、、到处都是的意思。(10)古代重量单位。一锱等于六铢,一铢约等于后来一两的二十四分之一,锱、铢连用,形容极为细微。(11)传递,文中指王位顺着次序传下去。3.古今异义(1)直走咸阳古义:_今义:多指行走。(2)矗不知乎几千万落古义:_今义:多指下降,衰败。(3)一宫之间,而气候不齐古义:_今义:一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况;比喻动向或情势;比喻结果或成就。(4)燕、赵之收藏,韩、魏之经营古义:_今义:筹划、组织并管理;指商业、服务业出售某类商品或提供某方面的服务。(5)可怜焦土古义:_今义:值得怜悯;怜悯;(数量少或质量坏到)不值得一提。答案 (1)趋。(2)座,所。(3)天
4、气。(4)指金玉珠宝等物。(5)可惜。4.词类活用(1)名词的活用名词用作动词a.复道行空,不霁何虹:_3b.楚人一炬,可怜焦土:_名词作状语辞楼下殿,辇来于秦:_名词的意动用法后人哀之而不鉴之:_(2)动词的活用动词用作名词燕、赵之收藏,韩、魏之经营:_(3)形容词的活用形容词用作动词奈何取之尽锱铢:_答案 (1)a.出现虹 b.一炬,放火;焦土,化为焦土 乘辇车 以为鉴 (2)都指金玉珠宝等物 (3)取尽5.虚词辨析(1)为Error!(2)焉Error!(3)之Error!(4)而Error!答案 (1)动词,成为/动词,做,当/介词,给,替/介词,因为 (2)形容词词尾,相当于“然”/
5、语气词,不译/兼词,于何,在哪里 (3)助词,相当于“的”/指示代词,这些/助词,凑足音节,无实在意义/助词,取消句子独立性/动词,到某处,去某处 (4)表顺承,不译/表转折,却/表顺承,不译/表顺承,不译/表递进,而且6.翻译句子(1)六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。译文:_(2)长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?译文:_(3)歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。译文:_答案 (1)六国灭亡了,天下统一了。蜀地的山光秃了,阿房宫出现了。4(2)长桥卧在水上,没有云怎么出现了龙?在楼阁之间架木筑成的通道跨越天空,不是雨过初晴,哪里来的彩虹?(3)人们在台上唱歌,歌乐声响起来,好像充满
6、着暖意,如同春光那样融和;人们在殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样凄冷。7.名言警句(1)课文名句六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(2)课外名句杜牧的名句一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。杜牧过华清宫绝句商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。杜牧泊秦淮十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。杜牧遣怀千里莺啼绿映红,水村山郭
7、酒旗风。杜牧江南春绝句东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。杜牧赤壁一、作者简介杜牧(803853),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。唐代文学家。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因此称他为“杜樊川” 。人们将他和杜甫相比,称他为“小杜” ;他又和同时代的李商隐齐名,并称“小李杜” 。杜牧工诗、赋、辞,而以诗歌创作成就最高,在诗坛独树一帜。其诗歌语言清丽而又风味清新,风格激荡雄浑而又情致婉约;其散文气势雄浑,多针砭时弊。著有樊川文集 。二、背景展示“宝历(唐敬宗的年号)大起宫室,广声色” ,阶级矛盾异常尖锐,而且藩镇跋扈,吐蕃、南5诏、回鹘等纷纷入侵,更加重了人民的痛苦,大唐帝国已处于崩溃的前夕。
8、杜牧写阿房宫赋 ,规劝当政者要以史为鉴。三、文学常识赋赋是我国古代的一种有韵文体,介于诗和散文之间,类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文,体物写志” ,侧重于写景,借景抒情。最早出现于诸子散文中,叫作“短赋” ;以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡,叫作“骚赋” ;汉代正式确立了赋的体例,称为“辞赋” ;魏晋以后,日益向骈文方向发展,叫作“骈赋” ;唐代又由骈体转入律体,叫作“律赋” ;宋代以散文形式写赋,称为“文赋” 。著名的赋有杜牧的阿房宫赋 、曹植的洛神赋 、欧阳修的秋声赋 、苏轼的前赤壁赋 、庾信的哀江南赋等。文白对译六王 毕, 四海一。 蜀
9、山 兀, 阿房 出。 六国灭亡了,天下统一了。蜀地的山光秃了,阿房宫出现了。 覆压 三百余里, 隔离天日。 骊山它覆盖绵延三百多里地,楼阁高耸遮蔽了天日。它从骊山 北 构 而西折, 直 走咸阳。 二 川 溶 溶,向北建造,折而向西,一直通到咸阳。渭水和樊川两条河水波荡漾, 流入宫墙。五步一楼,十步一阁; 廊 腰 流进宫墙。五步一幢楼,十步一座台阁;宫殿中间的走廊回环 缦回,檐 牙 高 啄;各抱地势, 曲折,突起的檐角尖耸,犹如禽鸟仰首啄物;各依地势, 钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房 水 涡, 矗 不知乎几 攒聚对峙。盘旋屈曲的样子,像蜂房,像水涡,矗立着不知有几 千万落。长桥卧 波,未 云 何
10、 龙? 复 千几万座。长桥卧在水上,没有云怎么出现了龙?在楼阁之间 道 行空,不 霁 何 虹? 架木筑成的通道跨越天空,不是雨过初晴,哪里来的彩虹? 高 低冥 迷, 不知东 西。 歌 台 高高低低迷茫不清,分不清是东还是西。人们在台上唱歌,歌乐声响起来, 暖 响,春 光 融 融; 舞 殿 冷袖, 好像充满着暖意,如同春光那样融和;人们在殿中舞蹈,舞袖飘拂, 风雨 凄凄。一日之内,一宫之间, 好像带来寒气,如同风雨交加那样凄冷。一天之内,一宫之中, 而气候 不齐。而天气却不同。 妃嫔 媵 嫱,王 子 皇 孙, 辞 楼下殿, 六国王侯的宫妃,六国王侯的女儿、孙女,辞别六国的楼阁宫殿,6辇 来于 秦
11、; 朝 歌 夜弦, 为 秦 宫人。 明星乘辇车来到秦国;她们日夜弹唱,当了秦国的宫人。光如明星 荧荧, 开 妆 镜也;绿 云扰扰, 闪亮,是宫人打开梳妆的镜子;一堆乌云在浮动,原来是早晨宫女 梳晓鬟也;渭流涨 腻, 弃 脂 水也; 在梳头;渭水浮起了一层脂膏,那是洗完脸倒掉的胭脂水; 烟斜雾横, 焚 椒 兰 也。 雷霆 乍惊, 宫 车 烟雾升腾,那是在烧椒兰熏香。像雷霆忽然震响,那是宫车 过也; 辘 辘 远 听 ,杳不知其 所之也。 过去了;车声听起来越来越远,无影无声,不知它驶向什么地方。 一 肌 一 容, 尽态 极妍,缦立远视,而望幸焉。 每一处肌肤,每一种姿容,都娇媚极了,久立远望,盼望
12、得宠。 有 不见者,三十六年。有的三十六年没有见到过皇帝。 燕、 赵 之收 藏, 韩、魏 之 经 营, 齐、 燕国、赵国收藏的金玉珍宝,韩国、魏国聚敛的金玉珠宝,齐国、 楚 之 精 英, 几 世 几 年,摽 掠 其 人,楚国的瑰宝奇珍,是多少代多少年,从人民那里搜刮来的, 倚叠如山。一旦 不 能 有,输来其间。堆积如山。一旦国家灭亡不能保有,运到这里。 鼎 铛 玉 石, 金 块 把宝鼎看做铁锅,把美玉看做石头,把黄金看做土块, 珠 砾,弃掷逦迤,秦人 视 之,亦不甚惜。嗟乎!把珍珠看做石子,丢弃满地,秦人对待这些东西,也不很爱惜。唉! 一 人之 心,千 万 人 之心 也。 秦 爱 纷 奢, 一
13、个人的心思,就是千万个人的心思啊。秦朝统治者喜欢纷华奢侈, 人 亦 念 其 家。奈 何 取 之 尽 锱铢,别人也都顾念自己的家啊。为什么搜刮别人到了穷尽一丝一毫的地步, 用 之 如 泥 沙? 使负 栋之 柱,而挥霍起来像对待泥沙一样不知珍惜?使得承担栋梁的柱子, 多于 南亩之农夫;架 梁 之 椽,多于机 上之 工 女; 比田里的农民还多;架在梁上的椽子,比织布机上的女工还多; 钉 头磷磷,多于在 庾之 粟粒;瓦 缝 参 差, 密密突出的钉头,比粮仓里的谷粒还多;参差交错的瓦缝, 多 于 周 身 之帛缕;直栏横槛, 多于九土之 城郭; 比全身衣服上的丝缕还多;直的横的栏杆,比全国的城墙还多; 管
14、 弦 呕哑,多于 市人 之 言语。 使天下 之人, 嘈杂的管弦乐声,比闹市人们的话语还多。使天下的人民, 不 敢言 而 敢 怒, 独夫 之 心,不敢讲话,只敢在心里愤怒,失去人心而极端孤立的秦始皇的心, 日 益 骄 固。 戍 卒 叫,函 谷 举, 一天天更加骄奢顽固。陈涉、吴广揭竿而起,四方响应,函谷关被攻破, 楚人 一 炬, 可怜 焦土! 项羽放了一把火,可惜阿房宫变成了一片焦土!7灭六国者, 六 国也,非秦也。族 秦 者, 秦 也, 灭六国的,是六国自己,不是秦国。使秦国灭族的,是秦国, 非 天 下也。嗟乎!使六国 各爱 其 人, 不是天下的人民。唉!假使六国统治者各自爱护他们的百姓, 则
15、 足以 拒 秦 ;使 秦 复 爱 六国 之人, 就有足够的力量来抗拒秦国;假使秦国统治者也能爱护六国的百姓, 则 递三世可至 万世而为 君, 谁得而 族灭 也? 就可以传递三世乃至万世而做君王,谁能够灭掉秦国呢? 秦 人 不 暇 自 哀,而 后 人 哀 之;后 秦人来不及为自己的灭亡哀叹,而后代的人哀叹他们;后代 人 哀 之 而 不 鉴之,亦使 后人 而复哀后人也。 的人哀叹他们而不引以为鉴,也会使更后代的人又哀叹后代人了。阿房宫赋历来受到人们的高度评价,被誉为“古来之赋,此为第一” 。 “至杜牧之阿房宫赋 ,古今脍炙。 ”(元祝尧古赋辨体)它不仅有严谨巧妙的结构,而且还有绚丽华美的语言。这优
16、美的语言中既有堆红叠翠的亭台楼阁,又有百姓的叹息、宫女的啜泣、帝王的呵斥、戍卒的呐喊之声。今天就让我们一起来欣赏这优美的语言吧!下面是本文内容结构思维导图,读后回答图后问题。(1)本文第一、二段运用铺陈手法从三个方面写了阿房宫,请结合内容概述,在图中处填出相应的四字词语。(2)本文第三、四段为议论性段落,从两个方面总结了秦亡的教训,请根据内容概括,在图中处填写秦国灭亡的两个教训。答案 建筑之奇 美女之多 珍藏之富 摽掠浪费 不爱人81.课文是从哪几个方面极力描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?答:_答案 (1)课文从三个方面描写阿房宫:一是写阿房宫的建筑之奇,二是写阿房宫的美女之多,三
17、是写阿房宫的珍宝之富。(2)作用:文章前面所进行的描绘是为后面的正义宏论张本,为篇末归结秦亡的历史教训、讽喻现实提供坚实的基础。文章极尽铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富,旨在说明秦统治者已奢侈腐化到了无以复加的地步,而为了维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。2.杜牧写这篇赋,既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,借以讽谏时弊,那为何开头要从六国覆灭下笔?答:_答案 (1)作者讽谏时弊,以秦王朝的灭亡为借鉴;写秦朝覆灭,又以六国的衰亡为铺垫。六国为何会灭亡?赋中说道:“灭六国者,六国也,非秦也使六国各爱其人,则足以拒秦。 ”可见,六国的灭亡,是不能爱民的结果。从
18、何看出六国不爱民呢?“燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。 ”秦之珍宝(财富之代称)来自六国,六国之珍宝取自百姓;统治者为了满足奢华生活之需要,对百姓肆意搜刮,锱铢不留。 “六国”因不爱民而“毕”其统治,秦若吸取教训, “复爱六国之人” ,那就不至于迅速灭亡。然而“蜀山兀,阿房出” ,秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。(2)开头十二个字,既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。3.结合赋的特点,探究阿房宫赋的写作特色。答:_答案 (1)想象、比喻、夸张的使用。杜牧根据有关资料“再造”了阿房宫,通篇是驰骋瑰丽的想象。比喻、夸张有
19、极强的艺术感染力。(2)骈句散行,错落有致。如开篇“六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出”四个三字短句,节奏急促,写出了修建阿房宫的背景及耗资,接着用几个长句“覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳” ,写占地面积和走势,再用“二川溶溶,流入宫墙”等四字句描写规模。第一段将骈散结合得非常好。(3)描写、议论与铺排结合。文章前两段以描写为主,后两段以议论为主,无论是描写还是议论,都大量采用了铺排的写法。如第三段对秦人奢侈的议论,一口气用了六个排比句。9作者写阿房宫赋 ,是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,讽喻朝政。而在写到阿房宫被焚时,却说“楚人一炬,可怜焦土” 。对于“可怜”一词的理解,有人认
20、为是“值得怜悯”的意思,有人认为是“可惜”的意思,你认为呢?答:_答案 (观点一)“可怜”是“值得怜悯”的意思。怜悯的是一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解,迅速灭亡;“覆压三百余里”的阿房宫也在一场烈火之中化为灰烬。(观点二)“可怜”是“可惜”的意思。作者用这两个字,写出了自己的不安与忧愤。秦朝速亡的史实说明,不能爱民,难图久安。但是,当时的唐朝统治者无视历史教训,沉湎声色,又大起宫室,身居积薪之上,仍以为安。作者目睹现实,感慨万端:神奇瑰丽的阿房宫付之一炬令人可惜,显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹;前事不忘,后事之师,不料今人又在步秦人之后尘,唐王朝的命运不也令人担忧吗?铺铺 陈
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