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1、丹阳市级高中地理新课程集备活动材料第二单元 从地球圈层看地理环境第三节 水圈和水水循环(鲁鲁教版) 集体体备课材料料江苏丹阳市市第五中学学高一地理理备课组 侯建成成一、教学目目标1明确水水圈的概念念、组成及及主要的水水体类型。2运用示示意图,说说出水循环环的过程和和主要环节节,说明水水循环的地地理意义。3理解洋洋流的形成成以及对地地理环境的的影响。4学会运运用有关图图表解释、应应用世界洋洋流的分布布规律。二、教材分分析本节内容涉涉及到地理理新课程标标准的两项项要求:运用示意意图,说出出水循环的的过程和主主要环节,说说明水循环环的地理意意义;运用地图图,归纳世世界洋流的的分布规律律,说明洋洋流对
2、地理理环境的作作用。本节课时为为两课时。(一)课时时运用示意图图,说出水水循环的过过程和主要要环节,说说明水循环环的地理意意义本条和下一一条“标准”关注自然然环境的组组成要素之之一水。本本条“标准”旨在认识识自然界中中水的循环环运动及其其对自然环环境和人类类活动的影影响。一般将水循循环按其发发生的空间间范围分为为海陆间循循环(又称称大循环)、陆陆上内循环环和海上内内循环三种种。“标准”并不要求求对水循环环作这样的的划分或出出现三种循循环的概念念,而是要要求以海陆陆间循环为为主,将三三种循环的的过程和环环节综合在在一幅示意意图中,使使学生综合合把握水循循环。水循环的过过程是指水水在陆地、海海洋、
3、大气气之间的转转变;环节节是指实现现水的循环环运动的途途径,主要要包括降水水、蒸发(蒸蒸腾)、径径流、水汽汽输送等。根根据“标准”的要求,学学生应能以以示意图的的形式,通通过主要环环节的相互互联系,说说出水在自自然界的循循环过程。水循环的地地理意义是是本条“标准”要求的重重点,而且且“标准”对它的要要求是“说明”,从程度度上区别于于对过程和和环节的一一般要求。水水循环的地地理意义首首先是维持持着地球上上各水体之之间的动态态平衡,使使淡水资源源不断更新新。其次,水水循环促进进了自然界界的物质运运动和能量量交换,由由此对生态态、气候、地地貌等都产产生了深刻刻的影响。对对水循环地地理意义的的学习应注
4、注意形成一一些基本认认识,如水水循环将水水圈、岩石石圈、大气气圈和水圈圈联系起来来;水是自自然最富动动力作用的的因子之一一;水资源源处在不断断更新之中中,但并不不是取之不不尽、用之之不竭的等等。从本条和下下一条“标准”综合来看看,本条“标准”虽然将视视野扩大到到水圈,但但落脚点放放在陆地上上。因此,对对于陆地各各水体之间间的关系(水水循环各环环节的联系系)、水资资源及其更更新、水循循环对气候候、生态、地地貌的影响响等,应给给予适当的的关注。具体如下:一、水圈1、定义:水圈是指指地球上各各种水体共共同组成的的一个连续续而不规则则的圈层。2、地球上上的水量和和形态:1) 33/4“水的行星星”2)
5、 形形态:固态态、液态、气气态3) 按按空间分布布分 海洋水 96.53%-主体大气水陆地水 3.5%读课本图表表,注意突突出:该表表说明水储储量的对比比关系,淡淡水量少-合理利利用淡水和和节约淡水水很重要。4) 按按水的性质质分 咸水淡水 2.53%(可可利用的约约占淡水的的0.3%)3、地球上上水的重要要性:水是人类类和一切生生物赖以生生存的物质质基础水中环境境的塑造者者(塑造地地表)过渡 翻看课本本P.722练习题降降水与纬度度变化有何何关系?上上升、下降降气流是如如何制约降降水的?-从图可可知,降水水分布与纬纬度有关,而而降水又与与气流关系系密切,显显然大气环环流的作用用使水分得得以循
6、环 李白诗句:“黄河之水水天上来,奔奔流到海不不复还”真的到海海不复还吗吗?二、自然界界的水循环环读“水循环环示意图”分析: 1、概念:自然界中中的水在四四大圈层(大大气圈、水水圈、岩石石圈、生物物圈)之间间,通过各各种环节连连续运动的的过程。从图可知:组成地球球水圈的各各种水体不不是弧立的的,而是有有联系的,这这些水体通通过蒸发、水水汽输送、降降水、地表表及地下径径流等环节节相互沟通通,根据发发生领域的的不同可以以把水循环环分类:2、水循环环的类型: 海陆间循环环-最最重要的大大循环 内陆循环海上内循环环注意分析并并讲清各种种水循环的的具体组成成环节3、水循环环的意义:使大气圈圈、水圈、岩岩
7、石圈和生生物圈之间间不断进行行能量交换换和物质迁迁移;通过各种种水体的相相互转化,使使水资源得得以再生;资源型缺缺水和水质质性缺水的的形成。水循环对对水圈、大大气圈、生生物圈之间间的热量传传输的调节节作用。三、河流水水源的补给给雨水的补补给;冰川水的的补给;其他补给给类型(地地下水、季季节性积雪雪融水、湖湖泊水补给给等)。练习1、水循环环学说认为为( ) AA.水循环环指水的固固态、液态态、气态的的三态变化化 BB.水污染染可以依靠靠水循环完完全解决 CC.水循环环是自然界界物质运动动和能量转转化的重要要形式 DD.水循环环是岩石圈圈中化学元元素迁移的的动力答案:C、DD2、地球上上各种水体体
8、中,最主主要的是A海洋水水 BB、湖泊水水 C冰川 D、地地下水答案:A3、下列河河流径流图图中,以地地下水补给给为主的是是( ) 答案:B4、下图为为水循环示示意图,读读图并回答答:(1)完成成A、D、CC三处箭头头。(2)填写写图中代号号所代表的的水循环环环节的名称称 ABCDEFG。(3)图中中参与海陆陆间大循环环的环节主主要是(填填字母)。(4)图中中水循环量量最大的是是对人类最最有意义的的是。(5)水循循环的能量量来源于。答案:(11)ACD(2)AA河湖蒸发发 B大大气降水 C水汽汽输送 D海面降降水 EE海面蒸发发 F地地表径流 G地下下径流 (3)EECBFGG (44)海上水
9、水循环 海陆间大大循环 (5)太太阳辐射板书设计水循环及地地理意义1水循环的的概念:自自然界的水水连续运动动的过程2水循环的的过程和主主要环节蒸发水水汽输送降水地地表径流下渗地地下径流降水植植物蒸腾和和蒸发3 水循环环的地理意意义(二)课时时运用地图,归归纳世界洋洋流分布规规律,说明明洋流对地地理环境的的影响本条“标准准”关注水圈圈中的海洋洋水。海洋洋水是地球球上最主要要的水体,也也是大气最最重要的水水汽来源和和热量来源源。关于海海洋水,传传统高中地地理课程要要求的内容容较多,如如海水的温温度、盐度度以及各种种形式的运运动等。课课程标准从从对于自然然环境和人人类活动的的意义来考考虑,舍弃弃了关
10、于海海洋水自身身性质的内内容(如温温度和盐度度),只关关注环境意意义最为重重大的海洋洋水的运动动形式之一一洋流。本条“标准准”将洋流的的学习归结结到“世界洋流流分布规律律”和“洋流对地地理环境的的影响”两个方面面,从而对对传统高中中地理中有有关的洋流流知识作了了大量的简简化。从知知识的内在在联系看,“洋流对地理环境的影响”是学习目的,而“世界洋流分布规律”是知识基础。仔细分析本本条“标准”,我们可可以得出以以下结论。第第一,学习习应落实在在地图上,其其中最主要要的是“世界洋流流分布图”,此外还还有“世界渔场场分布图”“世界气气候分布图图”等。第二二,通过阅阅读“世界洋流流分布图”,归纳世世界洋
11、流分分布的一般般规律,即即分别以副副热带为中中心和副极极地为中心心的大洋环环流。其中中,南半球球高纬度地地区没有形形成大洋环环流,而是是形成连续续的西风漂漂流和南极极绕极流。第第三,通过过阅读“世界洋流流分布图”及有关地地图,分析析洋流对全全球热量的的输送、沿沿岸气候、渔渔场、海洋洋污染及交交通的影响响。(让学生在在此图上绘绘制洋流分分布图)本条“标准准”时应注意意以下三个个问题。第第一,在阅阅读“世界洋流流分布图”的基础上上,可以把把世界洋流流的分布模模式化,以以加强对世世界洋流分分布规律的的把握,并并为分析洋洋流对地理理环境的影影响打下扎扎实的基础础。第二,一一般不必对对洋流知识识进行加深
12、深和扩展。例例如,洋流流的成因不不需要系统统讲述,风风海流、密密度流、补补偿流的名名称都可以以不出现,只只要能解释释世界洋流流的分布规规律即可;局部海域域(如北印印度洋)具具有季节变变化的洋流流也不需要要了解。第第三,对各各洋流的名名称不要求求记住,但但是为了分分析洋流对对地理环境境影响的需需要,应了了解不同纬纬度大陆两两岸洋流的的性质(暖暖流或寒流流)。具体内容:教学过程要要注意重点点突出,条条理清晰,自自然衔接,紧紧凑合理,活活动安排丰丰富适度,最最大限度地地调动学生生的积极性性、主动性性,体现“教教为主导,学学为主体”的的教学指导导思想,以以达到教学学效果的最最优化。依依据学生认认知过程
13、的的基本规律律,可以安安排以下四四个教学环环节:第一环节 复习旧课课,导入新新课孔子曰:“温温故而知新新”,让学学生在尽量量回忆旧知知识的基础础上,引出出新知识,体体现了教材材内容的内内在联系,使使学生能够够充满信心心地学习新新知识。因因此,我首首先提出了了有关气旋旋、反气旋旋等问题让让学生回答答,作鼓励励性评价后后,引出新新课题。第二环节 新授内容容(一)洋流流的成因和和分布 本本部分内容容既是重点点,又是难难点,务求求弄懂,为为此可通过过设计动画画来进行分分析讲解。1、 洋流流的成因 课文对洋流流的成因只只介绍了主主要形成原原因及动力力原因,根根据形成的的主导因素素将洋流分分成风海流流、密
14、度流流、补偿流流。具体分分解不多,因因此需要借借助地图册册补充部分分知识将密密度流、补补偿流扩展展讲解一部部分,加深深理解。2、 洋流流分布规律律 洋流分布规规律的掌握握需要从洋洋流的形成成原因及动动力所在进进行分析得得出。第一 复习习全球风带带的纬度位位置、风向向,教师课课件展示对对应风带的的位置形成成洋流模式式图,分析析世界海区区洋流模式式图的流向向、洋流性性质、大洋洋东西两岸岸寒暖流的的分布。第二 学生生动手在印印制的练习习图上进行行巩固练习习。第三 教师师展示世界界海陆分布布轮廓图,引引导学生按按照洋流的的形成原因因,结合洋洋流模式图图,以太平平洋为例师师生共同画画出北太平平洋中低纬纬
15、环流系统统,著名洋洋流名称。第四 学生生动手画出出太平洋中中高纬洋流流系统和南南太平洋环环流系统。第五 师生生集体完成成了太平洋洋洋流系统统后,每个个同学在练练习图上将将大西洋、南南印度洋的的环流系统统完成好。第六 北印印度洋应该该在季风控控制下,应应该形成怎怎样的洋流流呢?分析析北印度洋洋的季风洋洋流,教师师以引导分分析的方式式导出季风风洋流的流流向,冬夏夏季节不同同,冬季形形成逆时针针流向,夏夏季形成顺顺时针流向向。第七 学生生讨论、巩巩固掌握时时间(二)洋洋流对地理理环境的影影响1、洋流对对流经海区区气候的影影响可通过过动画(演演示),再再现温带海海洋气候、亚亚热带季风风气候、马马达加斯
16、加加岛热带雨雨林气候、大大陆西岸的的热带沙漠漠气候,分分析两种性性质洋流对对其产生的的影响。2、洋流对对海洋生物物的影响(演演示),动动画再现四四大渔场所所在的位置置,学生回回答其成因因。3、洋流对对航运的影影响。4、洋流对对海域污染染影响的两两面性。巩固练习为掌握复习习效果,训训练学生做做题速度,贯贯彻巩固性性原则,可可编制练习习题一套,让让学生当堂堂完成(演演示),并并针对出现现的问题,进进行重点讲讲解,矫正正深化。1、下面哪哪两条洋流流相遇,形形成了纽芬芬兰渔场?( )A、日本暖暖流和千岛岛寒流 BB、北冰洋洋南下冷海海水和北大大西洋暖流流C、东澳大大利亚暖流流和西风漂漂流 D、北北大西
17、亚暖暖流和拉布布拉多寒流流2、关于某某些洋流成成因的叙述述,正确的的是( )A、西风漂漂流属于密密度流 BB、赤道逆逆流是风海海流 C、北赤道道暖流是补补偿流 DD、秘鲁附附近海区有有上升的补补偿流事实描述11990年年5月的一天天,在美国国西部华盛盛顿州海滩滩漫步的人人们突然发发现,成千千上万种颜颜色和尺码码的运动鞋鞋向岸边漂漂流过来,人人们从运动动鞋上商标标说明中得得知是韩国国制品。原原来有一艘艘韩国贷轮轮在西北太太平洋遭到到风暴,贷贷轮上的集集装箱破损损,运动鞋鞋散落水中中。3、阅读练练习(1)出出事之后,韩韩国派出飞飞机搜索情情况,飞机机应该朝着着出事海域域的方向去去寻找。(2)运运动
18、鞋是由由洋流漂到到美国华盛盛顿州海滩滩上。研究究专家预测测这些运动动鞋将由洋洋流向漂到到夏威夷,那那些没有下下沉的运动动鞋还会由由、洋流漂回回韩国。你你认为这些些运动鞋是是否有可能能漂到阿拉拉斯加州海海滩?(3)美国国阿拉斯加加州南部海海域一油轮轮触焦破裂裂漏油,这这对海洋生生物有何危危害?(4)加加拿大、俄俄罗斯、日日本、中国国四国中,两个国家沿海可能受上述油污染的危害,尤其是渔场,这是受、洋流影响结果。参考答案(1)、东方方(2)、北太太平洋暖流流加利福尼尼亚寒流西西南 北赤赤道暖流、日日本暖流 可能顺顺着阿拉斯斯加暖流漂漂来(3)、油脂脂粘在海洋洋动物身上上或吸入体体内会使它它们生病;油
19、膜会隔隔绝大气中中的氧气溶溶解于水,使使海水缺氧氧,水生生生物会窒息息死亡;水水中阳光缺缺少,水温温升高,生生态环境恶恶化(4)、俄罗罗斯、日本本、北海道道、阿拉斯斯加暖流、千千岛寒流4、下图是是某大洋环环流局部图图,请回答答:(1)若AAB线是330纬度,那那么这个海海域位于半半球(南或或北),甲甲、乙、丙丙分别属于于什么性质质的洋流:甲,乙,丙 。如代表表印度洋,则则丙为流,乙乙为流,甲甲为流。如如代表太平平洋,哪处处可形成著著名渔场,其其原因是(2)若AAB线是660纬度,那那么这个海海域位于半半球(南或或北);从从性质看,甲甲是(寒或或暖)流。答案:(11)南 暖 寒寒 寒 西澳大大利
20、亚寒流流 西风风漂流 厄加勒斯斯暖流(或或马达加斯斯加暖流)丙丙处可成渔渔场,上升升流把深处处的营养物物质带到表表面(2)北北 寒 5、下图为为世界某海海区洋流分分布示意图图,读图完完成下列各各题:(1)图中中a、b、cc三条洋流流的名称分分别是、 ,其中中属于风海海流的是和和,它们分分别是风带带和风带推推动海水所所形成的洋洋流。(2)图中中四海区海海水盐度由由高到低排排序依次是是(3)图中中处附近海海域为世界界著名的渔渔场,它位位于a和的的交汇处,世世界上同属属此种原因因形成的大大渔场还有有日本的等等。(4)若处海区有有一巨型油油轮发生石石油泄漏,洋洋流对海洋洋污染的影影响是,这这种现象表表
21、明保护海海洋环境需需要。(5)若有有人想利用用盛行风和和洋流的有有利条件,乘乘帆船远航航,从A到到B,又返返回A,请请在图中用用箭头表示示出航行方方向,并指指出整个航航程顺次利利用的盛行行风的名称称是,洋流流名称是。答案:(11)北大西西洋暖流加加那利寒流流北赤道暖暖流a c中纬西西风 东东北信风(22)(3)纽纽芬兰 拉布拉多多寒流 北海道(44)加快了了海水污染染的净化速速度,但也也扩大了污污染的范围围 国际际协作(55)东北信信风 西西风 加加那利寒流流 墨西西哥湾暖流流 北大大西洋暖流流6、读下图图,回答问问题:(1)图中中与相比,盐盐度高的是是,原因是是。(2)用字字母填注沟沟通印度
22、洋洋和红海的的曼德海峡峡,海峡表表层海水自自流向,底层层海水从流流向,原因因是。(3)此时时北印度洋洋海域盛行行风,判断断依据是,此此时我国大大部分地区区受气团控控制,天气气。(4)一艘艘货轮从上上海出发到到香港、雅雅典、伦敦敦,那么船船从上海到到香港的途途中是顺风风还是逆风风?是顺水水还是逆水水?为什么么?。(5)香港港到雅典经经北印度洋洋时顺风还还是逆风?顺水还是是逆水?。(6)货船船在雅典停停靠时,是是否可能会会遇上阴雨雨天气?为为什么? 。(7)雅典典通往伦敦敦途经直布布罗陀海峡峡时是顺水水还是逆水水?顺风还还是逆风?为什么?。答案:(11)附近有暖暖流经过(22)印度洋洋 红海海 红
23、海海 印度度洋 两两洋的密度度不同(33)东北 洋流及及逆时针方方向旋转即即冬半年 极地大大陆 寒寒冷干燥(44)顺风 顺水 冬半年年受东北风风(偏北风风)影响(55)顺风顺顺水 北北印度洋冬冬半年逆时时针方向流流动(向西西流)(66)可能 此时地地中海沿岸岸处于温和和多雨的季季节 (77)逆风逆逆水 受受西风带、密密度流的共共同影响7、读图,回答(1)写出出图中序号号代表的洋洋流(2)图中中洋流中按按性质分属属于暖流的的是,是属属于寒流的的是。(3)按成成因分洋流流中属于补补偿流的是是,属风海海流的是。(4)假若若图中海域域为大西洋洋,则A处处为世界著著名的大渔渔场之一的的渔场,它它是由和两条洋流流交汇而形形成的。(5)假若若图中海域域为太平洋洋,请用字字母B标出出太平洋东东部另一世世界著名渔渔场之一的的大概位置置。答案:(11)赤道逆流流北赤道暖暖流西风漂流流(2)、(3)、(4)纽纽芬兰 墨西哥暖暖流、拉布布拉多寒流流(5)图图略(秘鲁鲁渔场)板书设计一、洋流成成因分类:风海流、密密度流、补补偿流二、洋流分分布规律以副热带海海区为中心心的大洋环环流(北顺顺南逆)北半球中高高纬海区大大洋环流南极环流 北印度洋形形成季风洋洋流(冬逆逆夏顺)三、洋流的的影响对气候对海洋生物物对海洋污染染 对航海侯建成第 13 页2022/11/27
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