组建团队教案46449.docx
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1、打造您的卓越团队(工作坊教案3天)第一天上午午第一课(九九点)音乐4分钟钟,音乐1分钟门神:门门已打开,可以进来来坐! 导坐:先坐坐满前排/先坐满前前排 义工:手拿拿物品放一一边,手机机请关机【开场白白】“欢迎各位位的到来!”“同学们们大家下午午好!”欢迎大家家来到这个个课堂。下下面呢我首首先作个自自我介绍:我是你们们这次团队队工作坊的的教练,也也就是这次次课程培训训的导师。我我姓*,英文名名叫*。从现在在开始,我我和后面的的四位助教教会陪伴大大家度过一一生中最最最难忘的二二天时间!(提示各部部门来的学学员分别举举手、欢迎迎你们!鼓鼓掌!)练习一一下面我我想请大家家做个练习习,要求各各位同学,
2、用用你最灿烂烂的笑容,伸伸出你的热热情、友谊谊之手,去去和教室里里的人打个个招呼、问问个好!分三次做。第第一次:坐坐在原位;第二次:跨出一步步;第三次次:全场走走动。示范:你可可以说:我我是水果(苹苹果、梨子子、香蕉、葡葡萄),很很高兴认识识你!然后后握握对方方的手。开始音乐永远是朋友请大家回到到原位坐下下,请问刚刚才你们发发现了什么么?感觉到到什么?这一刻刻你有什么么感受(提问),原来人人与人交往往是不是那那么的容易易,只要你你跨出一步步就有了很很多很多的的可能性是是不是?!这一刻你你觉得身边边这个让你你开心、让让你快乐的的环境是由由谁创造的的?(同学学回答:自自己。)对对!就是你你自己!给
3、给你自己一一个掌声。鼓鼓掌!下面呢呢我想做一一个调查:今天你来到到这个课堂堂,怀着一一种“好奇心”的同学请请举手! 请放下!今天你是因因为要给老老板、给我我或给其它它人面子来来的同学,也就是“给面子”的同学请请举手! 请放下!今天你是“被迫的”来到这个个课堂的同同学请举手手!不好意意思没关系系! 请放放下!今天你是想想“证明这个个课程对我我没有用的的”请举手! 请放下下!今天你的确确是想来学学点东西,提提升一下自自己的素质质的请举手手! 很好好! 请放放下!那好!同同学们,你你如果是好好奇的呢,那那你在这个个课程结束束后你是一一定会知道道这个课程程怎么回事事的,你就就好象看了了一场电影影,电影
4、结结束了,你你也会说“我知道了了”,但是你你不会说“我学到了了,我改变变了”。如果你是给给面子的,那那我告诉你你,你的到到来已经给给足面子了了,你的目目的也已经经达到了。如果你是被被迫来的,那那我告诉你你,你这大大约36个个小时会让让你很难受受,因为在在这期间,我是不会会让你们喜喜欢的,这这对我不重重要。如果你是来来证明这个个课程是对对我没用的的话,那你你现在已经经有答案了了,答案就就是:一定定对你没用用!如果你是来来想学点东东西,提升升自己的,那那我恭喜你你,嘉许你你自己给你你自己一个个掌声。(鼓掌!)下面我有三三点希望:1、 希望大家既既来之则安安之,一定定要全身心心、百分百百的投入。2、
5、 此刻我希望望不管你原原来是老板板、还是总总经理、还还是什么角角色,一切切都放下,这这里你的身身份就是学学员3、 希望大家以以“空杯”的心态去去学习,去去拿你想要要的成果。为什么要“空杯”心态?(讲讲小和尚的的故事)下面,我我想再作一一次调查:我们曾经在在学校里都都学过数学学,请问到到现在还记记得内容的的80%请请举手!记记得内容的的60%请请举手!440%请举举手!200%以下的的请举手!同样,我再再问在座的的同学,会会骑自行车车的请举手手,学会后后已经忘了了的请举手手!(没有有人忘记)同样问大家家会游泳的的请举手,学学会后已经经忘了的请请举手!(没没有人忘记记)好!请请放下! 让我们来看看
6、,这就是是传统教育育学习方法法与体验式式学习方法法的不同! 摆书体验式学习习(骑车、游游泳)传统式学习习(学习数数理化)比较靠领悟、体体会重观念、态态度以学员为中中心的强调行动中中学习强调即时感感受靠记忆,重知识、技技能以教师为中中心的强调学知识识、教师、教教材强调过去的的知识我想问一下下,你是希希望学了以以后马上忘忘记好呢,还是学了了不再忘记记好?也就就是你们希希望采用什什么样的学学习方法呢呢?(同学学们:体验验式)介绍教练练技术课程程那好,下面面呢,我就就来和大家家谈谈学了了不再忘记记的课程,-教练技术术课程。这这个课程最最早起源于于美国。该该课程诞生生以后,广广泛运用到到世界5000强企
7、业业,使其效效益明显上上升,二十十世纪九十十年代开始始传入我国国。学习的方式式:主要是是采用体验验式的学习习方式,学习的资源源:是每个个参加者和和解决问题题的过程,它它要求团队队学习,分分享总结经经验,解决决问题为导导向。学习的内容容:我不知知道我不知知道,我不不知道我知知道学习的目的的:突破领领导力,提提升素质学习的效果果:向内挖挖掘潜能、向向外发现可可能性。那么教练练技术课程程到底是学学什么的呢呢? 摆书 我知道我知知道 (会开车车)我知道我不不知道 (现现在路上有有车不知多多少辆车)我不知道我我知道 (教教练技术、向向内挖掘潜潜能)我不知道我我不知道 ( 教练练技术、向向外发现可可能性)
8、接下来,我我们一起来来做一个智智力游戏: 请同学上来来完成。不不提笔用四四条直线通通过九点(已做过的的不要上来来). . . . . . .同学们平时时我们思考考总是局限限在某个框框框里面,总总是突破不不了,这主主要是信念念这块出了了问题,这这次课程中中我会帮助助大家不断断去突破这这个框,不不断的拓宽宽你的信念念,让你有有更大的收收藏,获得得更大成果果! 摆书 成果 行行动 传传统教育信念 教练技技术 勇勇敢例二 信念问问题 “蹦极”给他“勇敢敢”的概念,他他知道,但但就是不敢敢跳。 我就是个勇勇敢的人,为为团队粉身身碎骨在所所不惜 跳接下来,我我想提个问问题:谁知知道人生的的三个时间间段?任
9、何时候都都可把自己己的人生分分为三个时时间段。昨天会决定定今天的行行为!(怨怨妇的故事事)许多人人都活在过过去,梦想想未来!活在当下,开开开心心每每一天!告别昨天,活活在当下,为为了明天! 摆书 将来过去现在 不能回回去 把握 去去不了 昨天 今今天 明天当下一刻人生是一一张单程车车票,每个个人只有22万多天,我我们应该珍珍惜生命!我们每个人人一生下来来就好象坐坐上了一列列永不回头头的列车,列列车的行程程从起点到到终点只有有 二万多多天,在这这个人生旅旅途中你想想怎么过都是由我们们自己选择择的,都有有起点、终终点,但我我们一定要要把握好自自己的“拐点”。理想 终点起点 拐拐点今天我就是是来让你
10、找找到人生的的“拐点”,想让你你停下来好好好想想,今今后的人生生路该怎么么走?如何何才能实现现自己的理理想?我们对任任何事情都都要看到更更多的可能能性,而不不是执着于于我们的习习惯。例:“握手手” 大拇指上上下交换社会上有有二种人:表现的人人,辩解的的人。辩解解的人总是是在说“这不是我我的错,我我是对的”!他们牺牺牲了很大大的成本就就在证明一一件事“我是对的的”!其实你你对了又怎怎么样? 讲讲一个故事事:下雨天天父亲与儿儿子我们经常常以为自己己在聆听,但我我们总是喜喜欢听我们们想听的,总总是执着于于我们的经经验。我们们已经没有有真我了,因因为我们都都有了很厚厚的盔甲。你爱听的不爱听的这段时间内
11、内,你可以以看你自己己,你到底底来这里干干什么?是不是这样样来接受我我讲的东西西。我会不不断的问你你为什么会会这样?但但我不会告告诉你方法法的。教练的作作用我是一名教教练,在这这课程中,我我会不断教教练你们,引引导你们去去拿你想要要的东西。我我的作用:摆书 一面镜子指南针催化剂第一:是一一面镜子。(问问:知道镜镜子有什么么用吗?) 让你从从我身上发发现你自己己。第二:是指指南针。(问问:指南针针有什么用用?) 让你明明白方向。第三:是催催化剂。(问问:催化剂剂有什么用用?) 让你的的感受更深深刻。教练与运运动员的关关系刚才我在一一上课的时时候提到,我我是你们今今天的教练练,你们当当时想到了了什
12、么?(学员答:体育比赛赛、运动场场上、教练练、运动员员、裁判、观观众)好,请问:运动场的的教练是干干什么的?教练永永远是指导导运动员去去拿金牌!这一刻你你是把自己己定位在什什么样的角角色呢?如如果你在这这里当裁判判或观众,那那我告诉你你,你真的的什么都学学不到,也也拿你一点点办法都没没有。同学们,课课讲到这里里,我想告告诉大家,真真正的课程程还没有开开始,我想想问一下在在座的各位位同学,你你会以什么么样的态度度来参加下下面的研讨讨会呢?(提提问3-55名同学) 好!练习二接下下来,我们们进行一项项练习,请请大家迅速速找一位不不认识或不不太熟悉的的人面对面面坐在一起起。靠近一一点。导师到后后台
13、举手选A、BB。 做AA的先举手手,做B的的再举手你为什么是是B,你是是不是总喜喜欢落在别别人的后面面,总喜欢欢看清楚没没有危险才才做。你为什么是是A,你是是不是总是是一马当先先、喜欢走走在别人的的前面。独白现在:我要要求大家不不用说话,都看着对对方的眼睛睛,问问自自己有多少少时间没有有这样看过过我们身边边的人,他他的眼睛像像不像你的的父母、像像你的老师师、领导、老老板、像曾曾经关心你你的人或者者他就是你你的兄弟姐姐妹,你知道道他们在想想些什么吗吗?你知道道他们还好好吗?各位位同学,你你面前的这这个生命,从现在开开始就是你你生命中的的另一半,他不仅在在这个课程程的学习中中,你们要要互相支持持、
14、互相关关心和帮助助,而且从从此在你们们的生活中中将成为“死党” 。B对A介绍绍自己(11分钟),和和对方讲我我喜欢与什什么样的人人打交道,不不喜欢与什什么样的人人打交道(22分钟)。开开始音乐 (初春)A对B。(33分钟)音音乐 (初初春)B对A介绍绍自己如何何处理人际际关系,你你是如何对对待自己身身边的亲人人、 朋朋友的或者者是生意场场上的客户户的。(22分钟)开开始音乐 (初初春)A对B交换换。 (22分钟)开开始音乐 (初初春)导师拿好好守则上上台请问大家我我们要把子子椅子放回回原位需要要多长时间间?请大家把椅椅子放回原原位(挑战战时间)。 义工催催快。1、守承承诺调查自己认为为说话比较
15、较算数,喜喜欢说到做做到的人,请请举手!能严格遵遵守交通规规则、从来来没有闯过过红灯的人人,(驾车车、步行)请请举手!答应过别别人,但又又没有做到到,有过失失信的人,请请举手!2、调查令令人担忧,为为协助大家家全情投入入及有效的的完成整个个研讨会,各各参加者必必须遵守以以下基本守守则。宣读学员员守则:1、对参加加者个人资资料及其研研讨会的内内容保密。2、准时在在指定音乐乐停止前坐坐下。 (请请音响师放放1分钟音乐)3、在会场场不准吸烟烟,吃口香香糖和其它它食物。4、不记录录、不录音音、不摄像像。5、坐在研研讨会前不不认识或不不太熟悉的的人旁边。(现在可以以调整)6、名牌放放在胸前显显眼的位置置
16、。7、手机关关机或调至至无声,(请检查)课堂上不不能私自交交谈。8、参加整整个研讨会会,按时完完成教练布布置的作业业。9、教练有有权决定学学员是否继继续参加研研讨会。10、对自自己负责,不不吃影响自自己情绪的的药物。承诺能做做到的同学学请站起来来! 学员员表态!下面介绍绍义工。请请义工小组组长站在凳凳子上召唤唤学员。 适当调调整人数小组分享:分享内容容(发每人人一纸条) 1、我的的姓名、年年龄、职业业 2、我参参加这个研研讨会的目目的是 3、我要要突破的是是 4、我今今天投入的的程度按110分算,我我是分 5、我可可以贡献给给团队的是是(布置作业业 发发作业题 姓名名:小组长长1、 直到现在我
17、我在这个研研讨会中的的投入程度度是(0%至1000%)2、 到现在,我我在这个研研讨会中发发现自己的的是3、 假如我以一一个负责任任的态度生生活,在我我生命中最最大的突破破将会是:(事业、家家庭、健康康、社会等等等)4、 接下来的研研讨会我承承诺参与的的方式是. 要求求:下一课课上课前交交)接下来我们们会有300分钟的休休息时间,问问现在的时时间是_,半半小时以后后是_,我们们的门会_为为你打开。下下课!(提前一分分钟)上午第二课课受害与责任任 到 后台台: 接接下来请同同学们找一一位不太熟熟悉的人面面对面坐下下 举手选选择A、BB 先先举手的为为A 后举手手的为B A对BB:讲一个个自己”受
18、害”的故事 要求:真真实、能感感动对方、讲讲完后闭眼眼 拍挡B,收收到后起立立表态(否否则不起立立)开始(33分钟)音音乐(钢琴曲)好停!请AA闭上眼睛睛,这一刻刻拍档B你你如果收到到了的话,请请你站起来来,你不要要给他面子子,勉强站站起来,我我希望做到到诚实,对对他负责! 好好,请A睁睁开眼睛,看看一看面前前这张成绩绩单,拍档档B站起来来了的话,由由于你的投投入,你对对自己的负负责,对方方收到了。 如如果拍档BB没有站起起来,我不不知道你在在这里干什什么?你还还要骗自己己多久,到到现在还不不投入,不不敢开放自自己。 下下面:B对对A说自己己一个受害害的故事,开开始(3分分钟)音乐乐(钢琴曲曲
19、) 好好,停!请请B闭上眼眼睛,这一一刻如果AA收到的话话请你站起起来,你不不要给他面面子,也不不要包庇他他。 好好,请B睁睁开眼睛看看一看你面面前的这个个成绩单,你你确实用心心去讲了,对对方就收到到了;如果拍档AA没有站起起来,我不不知你这一一刻还在玩玩什么概念念,你是不不是对自己己负责任,只只有你自己己知道。 导师上上台:好,大大家转过身身来看着我我。 在在刚才的叙叙述当中,你你是一个受受害者,你你是什么感感受(把感感受写出来来)受 害感受收获结果痛苦悲伤忧郁沉重同情可怜施舍原地停止不前坏心情坏的心情痛苦、郁闷闷压抑、沉重重绝望在刚才的讲讲述中,你你口口声声声说你是多多么多么受受害,可是是
20、,你这么么受害难道道你一点责责任都没有有吗?我想请你们们从另一个个角度去看看一看,想想一想!一个石头头正好打在在你的头上上,你说:我真倒霉霉,难道你你就没有责责任吗?你身上的的手机或钱钱包被小偷偷偷了,你你说我不知知道,你就就没有责任任吗?在你单位位里死气沉沉沉,人际际关系非常常紧张,你你什么都没没有做,你你就没有责责任吗? 发生了一起起交通事故故,你的车车被别人撞撞了,大家家都说是他他的错,你你就没有责责任吗? 你与别人约约会,虽说说是因为堵堵车让你迟迟到,难道道你就没有有责任吗? 班级里有人人迟到、有有人没有完完成作业、有有人到现在在还没投入入、甚至还还在违反承承诺,你就就没有一点点责任吗
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