七年级作文课件:第一单元ppt.ppt
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1、从生活中学习写作从生活中学习写作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能苦苦坐坐苦苦想想苦苦不不堪堪言言愁愁事事愁愁情情愁愁眉眉苦苦脸脸写不出来写不出来愁愁事事愁愁情情愁愁眉眉苦苦脸脸苦苦坐坐苦苦想想苦苦不不堪堪言言写不出来写不出来为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同学们,你觉得作文难写吗?同学们,你觉得作文难写吗?什么是你写作路上的什么是你写作路上的“拦路虎拦路虎”呢呢?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精
2、神,充分发挥中小学图书室育人功能作文成功者的秘诀:作文成功者的秘诀:有一双慧眼,有一双慧眼,有一颗敏感的心,有一颗敏感的心,善于观察和感悟生活,善于观察和感悟生活,从中选择贴切的材料,从中选择贴切的材料,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作的基本要求写作的基本要求头头标题标题四肢健全四肢健全语言通顺,条理清楚语言通顺,条理清楚人的灵魂人的灵魂文章的主旨文章的主旨美丽的衣服美丽的衣服语言优美语言优美为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
3、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是选材:什么是选材:蜜蜂采花酿蜜,蜜蜂采花酿蜜,首先首先是能够发现鲜花,要远远近是能够发现鲜花,要远远近近、大大小小的花都能感受到才行;近、大大小小的花都能感受到才行;其次其次,不是所,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,产生最好的效果。材料来表现主题,产生最好的效果。从生活中学习写作从生活中学习写作写自己熟悉或感兴趣的生活写自己熟悉或感兴趣的生活兴趣是最
4、好的老师。兴趣是最好的老师。从生活中学习写作从生活中学习写作观察生活观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多读多看书多读多看书积累写作素材积累写作素材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从生活中学习写作从生活中学习写作同学们,最近你留心观察生活了吗?你同学们,最近你留心观察生活了吗?你发现你周围的生活有什么变化了吗?发现你周围的生活有什么变化了吗?你是通过怎样的方式积累素材的呢?你是通过怎样的方式积累素材的呢?为深入学习
5、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何积如何积累素材?累素材?留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多读多记多记有灵感时有灵感时随身记随身记 唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。一条小溪漫游。一路上,他细心观察和了解自然风物,即一路上,他细心观察和了解自然风物,即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材,囊之中。就这样从早到晚
6、坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传颂。他的诗篇千年传颂。锦囊锦囊宋代著名的诗人宋代著名的诗人梅尧臣梅尧臣,凡外出游,凡外出游玩或访亲会友时,总是随身带着一个号玩或访亲会友时,总是随身带着一个号称称“诗袋诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景,有的得句,有的美丽的风景,有的得句,有的成诗,立即用笔在纸上记下,把成诗,立即用笔在纸上记下,把它投入袋中。长此以往,梅尧臣它投入袋中。长此以往,梅尧臣的诗作获得了很高的成就。的诗作获得了很高的成就。诗袋诗袋为深入学习
7、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能元末明初的文学家元末明初的文学家元末明初的文学家元末明初的文学家陶宗仪陶宗仪陶宗仪陶宗仪,他积累资料的办法,他积累资料的办法,他积累资料的办法,他积累资料的办法既不是既不是既不是既不是“锦囊锦囊锦囊锦囊”和和和和“诗袋诗袋诗袋诗袋”,也不是现代的,也不是现代的,也不是现代的,也不是现代的“卡片卡片卡片卡片箱箱箱箱”,而是一只奇妙的,而是一只奇妙的,而是一只奇妙的,而是一只奇妙的“瓦罐瓦罐瓦罐瓦罐”。他曾在松江隐居过,那时,他一边参加农业劳他曾在松江隐居过,那时,他一边参加农业劳他曾在松江隐居过,
8、那时,他一边参加农业劳他曾在松江隐居过,那时,他一边参加农业劳动,一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶,记录他动,一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶,记录他动,一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶,记录他动,一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶,记录他的所见所闻,所思所想,然后将这些的所见所闻,所思所想,然后将这些的所见所闻,所思所想,然后将这些的所见所闻,所思所想,然后将这些“树叶树叶树叶树叶”放入放入放入放入家中的瓦罐里。日积月累,年复一年,十年竟积累家中的瓦罐里。日积月累,年复一年,十年竟积累家中的瓦罐里。日积月累,年复一年,十年竟积累家中的瓦罐里。日积月累,年复一年,十年竟积累下十几大罐。后来,他就
9、用这些积累的资料写成了下十几大罐。后来,他就用这些积累的资料写成了下十几大罐。后来,他就用这些积累的资料写成了下十几大罐。后来,他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著南辍耕录。一部共有三十卷的巨著南辍耕录。一部共有三十卷的巨著南辍耕录。一部共有三十卷的巨著南辍耕录。瓦罐瓦罐为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、广泛阅读,认识生活三、广泛阅读,认识生活向书本学习向书本学习向书本学习向书本学习熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟叶圣陶先生说:叶圣陶先生说:“写作基于阅读,同学写作基于阅读,同
10、学们读得好,才会写得好。们读得好,才会写得好。”注意注意不要专看一个人的著作不要专看一个人的著作“只看一个人的著作,结果是不大好的:只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。了。”-”-鲁迅鲁迅不要专看作文书不要专看作文书为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能告示牌学习告示牌学习1.小草在成长,请勿打扰。小草在成长,请勿打扰。
11、小草也有灵,脚下请留情。小草也有灵,脚下请留情。(草坪上的告示牌)草坪上的告示牌)2.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(食堂告示牌)(食堂告示牌)3.悄悄地来,悄悄地去。悄悄地来,悄悄地去。来也轻轻,去也轻轻。来也轻轻,去也轻轻。像爱护自己的眼睛一样爱护图书。像爱护自己的眼睛一样爱护图书。(阅览室告示牌)(阅览室告示牌)4.除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。什么都别带走。(某旅游胜地告示牌)(某旅游胜地告示牌)5.滴答水声,唤你轻轻一拧。滴答水声,唤你轻轻一拧。餐具洗净,别忘公共卫生。(洗碗处)餐具洗净,别忘公共卫
12、生。(洗碗处)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能向标语学习1.说好普通话,走遍天下都不怕。说好普通话,走遍天下都不怕。2.每天锻炼一小时,健康工作一辈子。每天锻炼一小时,健康工作一辈子。3.节约光荣,浪费可耻。节约光荣,浪费可耻。4.中国梦终会实现中国梦终会实现,我的梦定能成真。,我的梦定能成真。5.练好钢笔书法,传承汉字文化。练好钢笔书法,传承汉字文化。6.写漂亮字,做优秀人。写漂亮字,做优秀人。7.信心百倍信心百倍,精神抖擞,奥运赛场勇争第一,精神抖擞,奥运赛场勇争第一。8.你我都有父母,人人皆会年老。你我都有父母
13、,人人皆会年老。9.保护美好环境保护美好环境,建设美丽家园。,建设美丽家园。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能向广告学习向广告学习1.我们的名声是吹出来的。我们的名声是吹出来的。(电扇广告)(电扇广告)2.你的需求就是我们的追求。你的需求就是我们的追求。(服务公司广告)(服务公司广告)3.眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给窗户装上玻璃吧。窗户装上玻璃吧。(眼镜广告)(眼镜广告)4.车到山前必有路,有路必有丰田车。车到山前必有路,有路必有丰田车。(汽车广告)(汽车广告)5.你
14、依照箭头所指,就会永远走在前头。你依照箭头所指,就会永远走在前头。(箭牌衬衫广告)(箭牌衬衫广告)6.趁早下趁早下“斑斑”,请勿,请勿“痘痘”留。留。(香港祛斑霜广告)(香港祛斑霜广告)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、仔细观察捕捉生活的细节一、仔细观察捕捉生活的细节 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。路上要小心。”妈每天晚上为我准备水果和夜宵。妈每天晚上为我准备水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸每天都监督我完成作业。爸爸每天都监督我
15、完成作业。小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 细节细节就是细小的环节和情节,可以就是细小的环节和情节,可以是一个细小的场景,也可以是人的一个是一个细小的场景,也可以是人的一个眼神,一个动作,一句话眼神,一个动作,一句话 写作中对人物动作,语言,神态,写作中对人物动作,语言,神态,心理,外貌以及自然景观,场面气氛等心理,外貌以及自然景观,场面气氛等细小的环节
16、或情节的描写,可以细小的环节或情节的描写,可以体现人体现人物性格,彰显人物情思。物性格,彰显人物情思。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写:人物细节描写:景物细节描写:景物细节描写:生活细节描写:生活细节描写:外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、情态、心理情态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写(场面描写:是事件发生过程中人物活动(场面描写:是事件发生过程中人物活动的画面描写)的画面描写)为深入学习习近平新时代中
17、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学生习作比较学生习作比较示例一:示例一:初到新的环境,我很想家,周末一放假初到新的环境,我很想家,周末一放假我就回家,我见到妈妈说我想她,妈妈说她也想我就回家,我见到妈妈说我想她,妈妈说她也想我。我。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能示例二:示例二:初到新的环境,我很想家,周末一放假我初到新的环境,我很想家,周末一放假我就冲回家,打开门,我看见妈妈正在洗衣服,听就冲回家,打开门,我看见妈妈正在洗衣服,听到开门声,她抬起头向门口看了一眼
18、,立即放下到开门声,她抬起头向门口看了一眼,立即放下衣服,跌跌撞撞的向我跑来,嘴里还不停的说:衣服,跌跌撞撞的向我跑来,嘴里还不停的说:“娜娜,你可回来了。娜娜,你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手,我扑过去拉住妈妈的手,我的眼泪一下流了出来。我的眼泪一下流了出来。“妈,我想你,我妈,我想你,我。”我说不下去了。我说不下去了。“我也想你。我也想你。”妈妈用右手轻妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发,我感到妈妈的手在微微颤轻的抚摸着我的头发,我感到妈妈的手在微微颤抖,我的眼泪又来了抖,我的眼泪又来了为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
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