2021-2021学年苏教版高中语文必修五:专题二 项脊轩志 第3课时教案.docx
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1、课题:?项脊轩志?教案集体备课第二教时教学目标:分析讲解第二、三自然段教学过程:一.第二段:1 “然余居于此中“然和“居应怎样理解?答:然,但是,表转折;居的用法是居住,作动词,它的其它用法还有:居十日,扁鹊望桓侯而还走居庙堂之高,那么忧其民居官守法二者必居其一昂其值,居为奇货令女居其上,浮之河中意思:经过处于当,任占据存储坐2 .本段在文中起何作用?答:起承上启下的过度作用;“多可喜转景入画,“多可悲点人事兴衰。二,分析第三段一)分析第一层先是:即“先于是,在此以前。为一:成为整体,“一是数词作名词。“而的用法:A墙往往而是客逾庖而宴二次备课:C呱呱而泣而庭阶寂寂E某所,而母立于兹余扃牖而居
2、释义:A修饰连词,“地顺接连词C修饰连词D转折连词E“尔,你F修饰连词东犬西吠:西,名词作状语,东犬西吠:西,名词作状语,向西。2 .“鸡栖于庭是什么句式?状语后置句式。栖,读音同“期,居住,停留。3 .本层写什么内容?表现了怎样的感情基调?答:写与诸父饮,后庭院一再变迁,家境没落,表现一个“悲字。(二)分析第二层.妪:老妇人。1 .乳二世:乳,名词做动词,喂乳。2 .“厚的用法:先妣抚之甚厚水之积不厚皆明智而忠信,宽厚而爱人遂厚葬之意思:好深忠厚4 .“先的用法:争先恐后先天下之忧而忧先达德隆望重意思:前面率先在5 . “所的用法;某所,而母立于兹假设属皆且为所虏意思:地方的东西优厚先破秦入
3、咸阳者王之先妣尝一至之前逝世的前辈鱼我所欲也所以动心忍性被用来的方法6 .分析:试概括本层的主要内容。答:本层简间接追述往事,表达对母亲的思念。三)分析第三层L束发:古人男子十五岁要把头发束起来,表示成丁。2 . “过的用法:大母过余过故人庄过而能改,善莫大焉意思:看望过失3 .“假设的用法久不见假设影噤假设寒蝉非寡人之过也有过之,无不及从轩前过拜访超过犯错误经过仿佛假设有光假设夫乘天地之正不思而言,童子不假设意思:你 像 像一样 至于 比得上4 ,“效的用法吾家读书久不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效斯用兵之效也斯用兵之效也东施效颦意思:成功任务意思:成功任务效果效仿5. “当的用法:他日汝当用之以当南日木兰当户织今当远离旗鼓相当一夫当关,万夫莫开安步当车当与秦相较,或未易量意思:一定“挡,遮挡对着将要对等把守当作如果6.分析:本层写什么内容?表现了作者怎样的感情?答:写自己怀才不遇,表现了愧对亲人的思想感情。三.读本段文句,指译难句,板书总结。布置作业;课时作业21-22页教后记:
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