数学学科浅谈初中数学几何教学.doc
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1、数学论文之浅谈初中数学几何教学 在初中数学学习中,几何不断是大多数学生的难题,那么学习几何到底有没有捷径呢?我们又应该如何样来学习几何呢?(一)对根底知识的掌握一定要结实,在这个根底上我们才能谈如何学好的征询题。例如我们在证明类似的时候,假设利用两边对应成比例及其夹角相等的方法时,必须留意所找的角是两边的夹角,而不能是其它角。在答复圆的对称轴时不能说是它的直径,而必须说是直径所在的直线。像如此的细节我们必须在平时就要引起足够的注重同时结实掌握,只有如此才是学好几何的根底。(二)擅长归纳总结,熟悉常见的特征图形。举个例子,如图,已经明白A,B,C三点共线,分别以AB,BC为边向外作等边ABD和等
2、边BCE,假设再没有其他附加条件,那么你能从这个图形中找到哪些结论?假设我们通过特别多习题能够总结出:一般情况下标题中假设有两个有公共顶点的等边三角形就必定会出现一对旋转式的全等三角形的结论,如此我们特别容易得出ABEDBC,在这对全等三角形的根底上我们还会得出EMBCNB,MBN是等边三角形,MNAC等主要结论,这些结论也会成为处理其它征询题的桥梁。在几何的学习中如此典型的图形特别多,要擅长总结。(三)熟悉解题的常见着眼点,常用辅助线作法,把大征询题细化成各个小征询题,从而各个击破,处理征询题。在我们对一个征询题还没有实在的处理方法时,要擅长捕捉可能会协助你处理征询题的着眼点。例如,在一个非
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- 数学 学科 浅谈 初中 几何 教学
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