数学学科运用现代远教资源进行数学教学的几点思考.doc
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1、数学论文之运用现代远教资源进展数学教学的几点考虑 数学课程标准指出,“数学学习的内容,要有利于学生生动地进展观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现,应采纳不同的表达方式,以满足多样化的学习需求,数学课程的设计与施行应注重运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和处理征询题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力,投入到现实的探究性的数学活动中去。”为了习惯新课程的要求,数学课堂教学必须充分利用现代远程教育信息技术。一、运用现代远程教育信息技术,应注重数学学科特点。数学具有逻辑的紧密性、思维的抽象性,同时大
2、量使用图形化、符号化语言;学习数学处理数学征询题的过程是一个思维活动的过程,数学课堂教学中应用信息技术,必须按照教材特点和教学目的要求需要来确定。例如有理数的运算,根式的化简,方程的化求解,用多媒体不一定有效,而函数以及许多几何征询题则用电脑演示效果较好,在教学中我们应适中选取哪些适宜进展概念教学情景化,教学内容征询题化,教学过程探究化的内容进展多媒体演示,千万不能把数学课搞成电脑多媒体功能成果展。二、运用“大海”在沿海学生眼里太直观了,而对我们内地学生来说又是那样的生疏。又如梯形渠道在我们农村学生来说太平常了,而在大上海则未必每个学生都明晰。我们在使用这些课件时老师应认真改良使之符合本地实际
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- 关 键 词:
- 数学 学科 运用 现代 资源 进行 教学 思考
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