部编版小学语文一年级上册14《小蜗牛》(教案)1.docx
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1、教学内容一年级上册?小蜗牛?教学目的1认识“住、孩等12个生字和王字旁1个偏旁。会写“对、妈等4个字。2正确、流利地朗读课文。3借助图画、生活经历,读懂课文,理解一年四季的不同特点。教学重难点重点:正确、流利地朗读课文,借助图画、生活经历,读懂课文。难点:理解一年四季的不同特点。教学2课时课时建议教学流程预设教学内容及老师活动学生活动设计说明环节一:借助图 画初读 澈,随 文识字1 .学生先说说这篇课文与以 往课文的区别。2 .自主阅读课文,遇到有注音的地 方多读几遍,遇到读不出的地方看 图猜测。3 .全班交流:认识了哪些字?是怎 么认识的?在交流中,把学生猜 着读错的读音纠正过来。4 .自由
2、读课文,力求做到正确、 流利,老师巡视指导。1.学生说出这篇 课文没有全文注 音,只有少数的 生字有注音。2. 学生借助图画自 主读课文。3 .交流猜字 方法。4 .朗读课文。学生第一次接触 不是全文注音的课 文,交流识字的方 法,不仅能解决他们 面对的实际问题,而 且也能进步他们自主 识字的才能。(一)理解树木的变化,借助拼 音、图片认读局部生字。1 .树林里的小树变化可大了,你 们都知道吗?2 .出示文中4幅小树的插图和4 个句子。1.自由读课文, 找出树木的变 化。用图文结合的形 式认读文中难点句, 不仅是本课“借图 猜测阅读方法的浸 透,也是生字认读任 务的分解。2.读四句写小树 的句
3、子。3.连线。3插图与句子配对,请学生读准 上面4句话。4请学生按小树的生长过程给4 句话排顺序。环节二:借助插四季1 .在小树的不断变化中,四季已 悄悄走过,很多景物也告诉我们 四季的变化。4.读课文,找出2.出示:“草莓”蘑菇 雪带文字四季变化的景的图片,请学生根据图读准词语。物。(二)理解其他景物的变化,认 识四季。再次运用“借图 猜测的方法认读生 字,并理解四季的景 物。3 .这些景物属于哪个季节?请 把它们放到相应的小树图旁边。4 .说话训练。1.出示“对妈,提示学生注意偏1.学生观察字环节三:后带来的字形变化。形,看师范写,字词盘(1)书写“对,左边“又第二集体练写。笔变长点,右边“寸横画变短,点5 .念儿歌,关注四季的景物。本课要写的字都 是合体字,要提示学 生注意偏旁相让后带 来的字形变化,不同 的字形构造,每个偏 旁的书写是不一样 的。占出已落在田字格的中心点上。起笔在竖中线上。2.指导书写“回,全包围构2.听老师点评后妈”造,国字框。竖向笔画都要微微往再次练写。回。里斜。(2)指导书写“妈,竖折折钩的作业评价1 .正确书写“对、妈 4个生字。2 .借助图画和生活经历读懂课文,理解一年四季的不同特点。思路评价思路:第1题:考察是否可以正确识记并书写生字。第2题:考察能否借助插图理解课文内容。
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