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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能青山区钢城十九小 丛岷识字识字了解了解“天地人天地人”,认识,认识“你我他你我他”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字 天地人天地人1 1天 地 人你 我 他天 地 人 你 我 他一一 说教材:说教材:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字 1 1这六个生字来源于生活,孩子们比较熟悉,尤其这六个生字来源于生活,孩子们比较熟悉,
2、尤其是是“天地人天地人”。二二 说学情:说学情:2 2学生初次接触课文,不了解课文的构成、各部分学生初次接触课文,不了解课文的构成、各部分的功用。的功用。3 3学生的学习方式从幼儿园游戏活动转换成课堂学学生的学习方式从幼儿园游戏活动转换成课堂学习。课堂常规、良好的学习习惯需要在课堂教学中逐步习。课堂常规、良好的学习习惯需要在课堂教学中逐步培养、巩固。培养、巩固。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字 1.通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识“天、地、天、地、人人”等等6个
3、生字;个生字;2.2.初步学习朗读课文。初步学习朗读课文。教学重点:教学重点:认识认识“天地人天地人”等等6 6个生字。个生字。教学难点:教学难点:读准读准“人、你、我人、你、我”的字音。的字音。教学目标:教学目标:三三 说目标:说目标:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字(一)儿歌导入,激发兴趣:(一)儿歌导入,激发兴趣:小朋友,上课了,小朋友,上课了,小耳朵,竖起来,小耳朵,竖起来,小眼睛,看老师,小眼睛,看老师,专心听,认真想,专心听,认真想,比一比,谁最棒。比一比,谁最棒。四四 说教学过程:说教学过程:为
4、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字(二)读好课题,了解内容:(二)读好课题,了解内容:四四 说教学过程:说教学过程:1 1 天地人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字(三)初读课文,读准读通:(三)初读课文,读准读通:四四 说教学过程:说教学过程:1 1 天地人天 地 人你 我 他天 地 人 你 我 他为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字(四)趣读趣学
5、,认识生字:(四)趣读趣学,认识生字:四四 说教学过程:说教学过程:1 1 天地人天 地 人你 我 他天 地 人 你 我 他为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能天识字识字四四 说教学过程:说教学过程:(四)趣读趣学,认识生字:(四)趣读趣学,认识生字:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
6、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能春天春天夏天夏天 秋天秋天冬天冬天为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地识字识字四四 说教学过程:说教学过程:(四)趣读趣学,认识生字:(四)趣读趣学,认识生字:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发
7、挥中小学图书室育人功能人识字识字四四 说教学过程:说教学过程:(四)趣读趣学,认识生字:(四)趣读趣学,认识生字:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地地天天人人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能天天地地人人识字识字三才者,天地人。三才者,天地人。-三字经三字经为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三才者,三才者,天地人天地人。天天在上,在上,地地在下,在下,大大大大人人儿立
8、中间。儿立中间。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你你识字识字四四 说教学过程:说教学过程:(四)趣读趣学,认识生字:(四)趣读趣学,认识生字:我我他他为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我我是是_,你你是是_,他他是是_。说一说:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 你你们们 我我们们 他他们们识字识字人们人们你你我我他他为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
9、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字 天地人1 1天 地 人你 我 他天 地 人 你 我 他四四 说教学过程:说教学过程:(五)整体读文,总结归纳:(五)整体读文,总结归纳:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我我他他地地人人你你天天为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能盘古开天地盘古开天地女娲造人女娲造人家庭作业:家庭作业:四四 说教学过程:说教学过程:(六)拓展延伸,课外阅读:(六)拓展延伸,课外阅读:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字识字趣读趣学,只读不写:趣读趣学,只读不写:1本课识字要趣读趣学,结合图片、联系生本课识字要趣读趣学,结合图片、联系生活、创设情境,让学生轻松识字、快乐识字。活、创设情境,让学生轻松识字、快乐识字。2本课识字的教学目标是认识本课识字的教学目标是认识6个生字,只个生字,只读不写。读不写。
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