装在套子里的人公开课一等奖ppt课件.ppt
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1、中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识 一、初读课文初读课文整体感知整体感知 (一)请同学们自由朗读课文,注意下列字(一)请同学们自由朗读课文,注意下列字音,
2、理解下列词义,遇到不会读的字词,可借助音,理解下列词义,遇到不会读的字词,可借助字典,也可互相交流询问。字典,也可互相交流询问。战战兢兢(战战兢兢(zhnzhnzhnzhnjngjngjngjng):形):形容十分害怕或小心谨慎的样子。容十分害怕或小心谨慎的样子。大快人心:指坏人或坏事受到惩罚或打击,大快人心:指坏人或坏事受到惩罚或打击,人们心里非常痛快。也作人们心里非常痛快。也作“人心大快人心大快”。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一
3、步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识二、分析课文二、分析课文掌握规律掌握规律(一)再读课文一)再读课文感知人物感知人物 请同学们再次快速浏览课文,思考探究以下问题。请同学们再次快速浏览课文,思考探究以下问题。1、你读到一个(、你读到一个()的别里科夫?为什么?)的别里科夫?为什么?(先概(先概括性格特点,再指出文中哪里体现这种性格特点。)括性格特点,再指出文中哪里体现这种性格特点。)2、为刻画别里科夫的形象特点本文采用了哪些表现、为刻画别里科夫的形象特点本文采用了哪些表现手法?手法?要求:先认真独立思考,写出自己的见解后,四人一要求:先认真独立思考,写出自己的见解后,四人一小组进行讨
4、论,然后选出代表在班级交流。别的同学发言小组进行讨论,然后选出代表在班级交流。别的同学发言时认真听取,理解其发言内容,做好补充评价的准备。后时认真听取,理解其发言内容,做好补充评价的准备。后发言的同学要呈现新的观点或者理由。发言的同学要呈现新的观点或者理由。封闭保守、迂腐专制、胆小多疑、孤僻、害怕封闭保守、迂腐专制、胆小多疑、孤僻、害怕变革、软弱、因循守旧变革、软弱、因循守旧中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,
5、提高师生的控烟意识 正面描写正面描写:语言、动作、神态、心理等。语言、动作、神态、心理等。侧面描写:别人的评价、他对周围人的影响。侧面描写:别人的评价、他对周围人的影响。夸张:夸张人物性格本身;夸大他对周围人的夸张:夸张人物性格本身;夸大他对周围人的影响。影响。讽刺:通过对其性格行为的夸张,讽刺他的丑讽刺:通过对其性格行为的夸张,讽刺他的丑陋和可憎;戏剧化的情节写别里科夫可悲的下场,陋和可憎;戏剧化的情节写别里科夫可悲的下场,也是对其绝妙的讽刺。也是对其绝妙的讽刺。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识中国历史上
6、吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难,可以进一步了解吸烟对人民健康的危害,提高师生的控烟意识(二)感受社会氛围二)感受社会氛围审视人物审视人物 请认真阅读写作背景,探究以下问题。请独立思考,请认真阅读写作背景,探究以下问题。请独立思考,写好见解后举手回答。写好见解后举手回答。别的同学发言时认真听取,理解别的同学发言时认真听取,理解其发言内容,做好补充评价的准备。其发言内容,做好补充评价的准备。后发言的同学要呈现后发言的同学要呈现新的观点或者理由。新的观点或者理由。18811881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强
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