语文学科弹性预设约会精彩——课堂教学中的弹性预设研究.doc
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1、语文论文之弹性预设 约会精彩课堂教学中的弹性预设研究 潜山县综合经济开发区中心学校 项江林摘 要:弹性预设是指老师在设计教学方案,为表达学生主体而预备充分的空间,为鼓舞动态生成保存足够的余地。弹性预设指明教学达成的大方向,又显示高度的灵敏性。弹性预设,能够有效提高课堂教学效率,提升课堂教学质量。弹性预设,让精彩更精彩,让课堂更和谐。关键词:弹性预设 留下期待 咀嚼余韵 开辟思维 展现灵性。走进新课程,我们看到了令人振奋的课堂风景语文课正由静态走向动态,由呆板而变得鲜活。我们每天都在实践弹性预设所生成的精彩,并享受着这种精彩带给我们的欢乐。本文拟从弹性预设的意义及实践,作一研究。一、弹性预设的意
2、义弹性预设是指老师在设计教学方案,为表达学生主体而预备充分的空间,为鼓舞动态生成保存足够的余地。弹性预设指明教学达成的大方向,又显示高度的灵敏性。预设与生成是互相联络、互相促进的,预设是根底,没有预设的教学是盲目的、随意的,难以获得成功。生成是目的,我们在教学实践中,不能一味地按部就班,而要追求多维的、灵敏的、开放的、动态的“弹性”设计。详细地讲,弹性设计是指在教学设计中,充分考虑学生的学习需求此处学生会不会有疑征询;这一点他们是不是感兴趣;这一段小孩们可能有哪些生活体验;读到这里学生一定有特别多话要说,有满腔情感要表达设计中,要留给学生足够的弹性空间,任小孩们的思维自由驰聘;要给学生充分展示
3、个性的时机,同意“异口异声”,同意“异生异常”,给小孩们展示的时机,哪怕是展示错误的时机,也是他们成长的必经之路,我们也才好修枝剪叶。总之,弹性预设,能够有效提高课堂教学效率,提升课堂教学质量。二、弹性预设的教学实践灵敏的板块式教学程序,是弹性预设的首要特征。老师可按照文本特点结合教学重点,把教学环节设计成几个大的板块。板块可按照教学需要随时穿插、变化。活动的板块设计,在不同的环境,面对不同的学生,尽管产生的征询题可能多种多样,甚至截然不同,但是由于有充分的预设,因此老师不会手足无措。弹性预设,留下期待。如教特别的葬礼一文,初读课文,可用“由于,因此”引导学生进展言语实践,用课文中的内容来概括
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