语文学科谈谈小学语文后进生的辅导工作.doc
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1、语文论文之谈谈小学语文后进生的辅导工作 我本期任教一年级语文,班上的学生成绩两极分差大。每次测试优秀的有一半多,但平均分总是只有七八十。因而,后进生的辅导工作是我如今遇到的最大难题,也是我本期教学工作中的重点,是我必须做好的工作。真刚要做好这项工作,并不是件容易的事。下面我就谈谈本人几点做法:一、 理解后进生的情况和成因。后进生是各种各样的,他们的表现和程度,构成的缘故和征询题的症结,各自的脾气个性和品德情况等等各不一样。因而,我对后进生进展家访或把家长请到学校来参加座谈会,深化理解研究不同后进生的实际情况,对学生各种情况记录在案,以便因材施教。二、适当降低起点,树立自信。后进生是班集体的组成
2、部分,教学效果应当追求全班的整体效果,要顾及后进生的反响,因而我在进展教学时,不勉强赶速度,而是做到照顾学生的全体,不忽略后进生。在进展课堂教学时,我做到上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上教学进度。例如,在讲重点内容时,我实在做到放慢速度,并尽可能重复一二次;在要后进生答复以下征询题前,让他们有充分考虑的时间,诱导他们积极思维,让他们可以答复对,树立自信。 2分散难点,化难为易。我在进展教学时,尽可能使后进生感到易学,同时,我做到想方设法把难的东西变得容易一些,把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受。把后进生看来是难的知识变为他们容易理解、容易消化的知识。使他们爱上学习。三、激发学习兴趣学习
3、兴趣是学生学习的动力,是学生想学习、爱学习的源泉,因而,激发学习兴趣是老师辅导后进生关键环节。老师要理解后进生兴趣,而后引导他们做感兴趣的事情,再由感 兴趣的事情激情迁移到抽象的、单调的学习上来,如此也能产生学习激情,强化学习兴趣,有助于提高学习效率,促进后进生努力学习。因而,我按照后进生心理特点,对症下药,找到一些实在可行、有效的途径来诱导他们爱学。比方:课堂教学中,多设计一些游戏,竞争性竞赛活动让后进生也参与其中,让后进生答复一些他们力所能及的征询题,让他们表演课文等等。作业、考试设立进步奖,让全班同学都看到他们的进步。让他们觉得特别荣耀也感到学习的欢乐等。四、及时检查反响、辅导和矫正1对
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