语文学科回归语文教学的本真.doc
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1、语文论文之回归语文教学的本真 我阅的是作文。今年的作文要求结合初中语文课文,按照特别要求拟题,文体不限。所谓“特别要求”,确实是“”能够说,这个作文题不管从方式上仍然内容上都让人眼前一亮,在此之前,我们没有见到过如此的作文题。这道题能够说回归了语文教学的本真,给了应试教育一记重拳。为什么如此说?由于要想符合作文命题的“特别要求”,考生就必须对初中所学课文中的某一篇有一个完好的理解和深化的感悟。而应试教育下,不少语文老师都在解剖文本,把课文作为语段去一点点地进展分析,学生不要说去感悟课文了,甚至对文本都难以有一个完好的印象。尤其是复习阶段,有的学校甚至近一年来几乎不读课文,关于这些考生来说,这道
2、题的命题就有些难度了。 能够说,这道作文题让考生都有话可说,但写好的难度大。从考生写作情况来看,优秀的习作并不多。由于提示中出现了“背影、高尔基、小弗朗士、百草园”字样,四万多考生中有接近半数的考生写的是“背影”,但打动人的“背影”只占到极少数。在习作中,还有一些文章流露出的不良倾向应当引起注重,比方悲情文章,比方失恋、仇恨等等,以及一些所谓“非主流” 初中语文课本大约有200多篇课文,每一篇都是编者精选出来的,闪耀着人文的光辉。正如作文题中所说:“打开初中语文的每一篇课文确实是走进一个世界,窥见一段人生,感悟一种智慧,领受一片情感,接受一颗心灵。”我们的语文教学,确实是要通过这些课文触动学生的灵魂。建议语文老师要珍视每一篇课文,把每一篇课文当作和学生流通、交流的媒介,让学生在具备语文才能的同时,构成健康的审美取向和价值取向。我想,这确实是语文教学的本真,也是今年中考作文给我们的启示。
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