语文教学计划总结第五册语文园地三习作指导教学反思.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《语文教学计划总结第五册语文园地三习作指导教学反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教学计划总结第五册语文园地三习作指导教学反思.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语文教学计划总结第五册语文园地三习作指导教学反思三年级是学生作文起步阶段,对学生来说特别重要,而这时学生对作文的知识还知之甚少,写作起来有一定困难。但假设老师在习作前为学生作好充分的预备。就能够让学生顺利地进展写作。如何预备?必须从现成的方式出发,教给他们根本的作文知识,这个方式确实是课文。通过学习,学生能够逐步明白:如何样一步一步把内容写明晰、写详细等等。学生接触多种多样的方式,能够理解更多的知识,认识更多事物,掌握更丰富的写作方法和技巧。我们在阅读教学过程中,要尽可能地挖掘教材的语言学习要素,不失时机地浸透作文教学的内容和根本功训练。小语第五册第三单元确实是一篇写秋景的习作,写景关于写人、
2、写事来说,比拟难写,假设让学生真切的感遭到秋景的漂亮,那美景扣动学生的心扉,学生写出优美的文章也不是难事。一、指导有顺序地观察三年级的学生好奇心强,喜欢观察,但却缺乏观察才能,不会观察。这就需要老师的引导。秋天在我们宜昌变化特别大,如:我们四周的树木有的四季长青,有的枝枯叶黄,还有的树叶颜色正渐渐由绿变红、变黄如何有效的让学生感遭到节气的变化?我从先交流本人眼中的秋天,再画一幅秋天的图画入手,让他们觉察秋天已经来到我们四周,再配以漂亮的秋景图让学生进一步感受秋天的漂亮。二、引导学生先说后写,做到有顺序学生尽管敢说、想说,但由于一些客观缘故,并不一定能把想说的说出来,也不一定能有顺序地说出来,更
3、不一定能把它写下来。如何样使学生能有条理地把本人想说的话说好呢?因而本节课我在训练学生说话的过程中,教学生学习观察方法,如:从上到下,从远到近的观察,并以一学生的讲述为例详细说明,然后再指导学生能够先观察整体再观察部分,也能够先中间再四周等等观察方法。引导学生积累一些好词佳句,并将积累的好词佳句用进本人的讲述和习作中去。三、展开丰富的想象,写出本人对四周事物的感悟爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,由于知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,同时是知识进化的源泉。”关于作文来说,大胆而合理的想象会使文章神采飞扬。有了想象,我们能够把山写成一个伟岸的巨人,把春风写成一个神圣的神者,我们的笔下的景物才会生动。因而本节习作指导教学中我抓住了想象来指导学生说说树叶被风吹起的模样,果农收获果实的情景等。从图画中回到现实,再从现实中回到画面,如此让学生在说话和习作中时能够做到有话可说,在里面加上好词佳句确实是一篇优美的文章了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 教学计划 总结 第五 园地 习作 指导 教学 反思
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内