2019年秋九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用第1节金属的性质和利用教案沪教版.doc
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1、1第五章第五章 金属的冶炼与利用金属的冶炼与利用1 1知识与技能(1)了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还要考虑价格、是否美观、使用是否便利、资源以及废料是否易于回收等其他因素。(2)认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。(3)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。(4)初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应,以及金属与某些化合物溶液的置换反应;并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学现象。(5)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物,了解利用铁矿石炼铁的原理;会根据化学方程式进行有
2、关含杂质的反应物或生成物的计算。(6)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2 2过程与方法(1)通过情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过动手实验,培养实验能力和分析问题的能力。(2)认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动;通过实验探究和讨论交流,认识金属的化学性质及其活动性顺序。(3)初步学会运用观察、实验等方法获取等信息,并能用图表和化学语言表达有关的信息。(4)了解化学与日常生活和生产的密切关系,提高解决实际问题的能力。3 3情感、态度与价值观(1)通过对五彩纷呈的化学现象的观察,激发好奇心和求知欲,发展学习化学的兴趣,树立珍惜资源、
3、爱护环境、合理使用化学物质的观念。(2)培养合作意识以及勤于思考、勇于创新、严谨求实的科学精神。(3)在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识,体验到学习的快乐。(4)通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养良好学习习惯和学习方法。(5)增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向,体会学习化学的价值。本章主要介绍了常见金属的性质、合金的重要特性、铁的冶炼、钢铁的防锈及废金属的回收利用等知识。从教学目标来讲,涉及到镁、铁、铝、铜等纯金属以及生铁与钢等合金的基础知识,金属腐蚀条件初步探究活动的过程、方法。以及合理利用金属资源、金属材料与人类进步和社会发展的关系。本章的三
4、个课题的知识脉络的呈现,与氧气、碳单质及碳的氧化物知识学习途径一样,有所不同的是学习一类物质知识的过程,通常都是通过一些典型物质来代表群体性质的主要方面。这一点既是培养学生认知构建发展的增长点,也是极易导致学生认识模糊,甚至出现认识紊乱的学习障碍,这是由初中学生认识思维发展初期的片面性、局限性所决定的。本章的重点是:镁、铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途;有关化学方程式计算中的杂质问题计算;铁锈蚀的条件及其防护,合理利用金属资源的意识。难点是:对铁的冶炼原理的探究;对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究;有关化学方程式计算中的杂质问题计算。对铁的冶炼原理的探究、有关化学方程式计算中的杂质问题计
5、算、铁锈蚀的条件及其防护一直是历年各省市中考考查的重点和热点。2生活中,学生已经初步了解金属的相关知识。但所了解的知识尚未系统化,同时学生已具备了一定的实验设计探究能力,控制变量的环节还有待提高。对本章内容的学习,可巩固并深化对元素及化合物知识学习方法与途径的理解;还为今后学习酸、碱、盐的知识、理解复分解反应发生的条件等奠定了方法原理上的基础。因此,本章的学习必须突破仅抓知识点教学的局限性,重视规律性、程序性知识的产生与形成过程的控制。具体注意以下几点:(1)应注意从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同,以加深学生对物
6、质的性质与物质用途的关系的了解,认识到金属既有通性,又有各自的特性。(2)应注重对学生学习能力的培养,尤其注意对一些重点内容(如置换反应、铁的冶炼原理、金属腐蚀的条件等)采用探究的方式,通过实验,层层引导,深入讨论,并归纳得出结论;在活动与探究的过程中,注意激发学生的学习兴趣,培养学习能力,同时使他们获得新知识。(3)还应注重对学生进行金属资源保护意识的教育,注意介绍一些新科技成果如形状记忆合金等,以事实来说明化学学习的价值。第一节 金属的性质和利用1 1知识与技能(1)了解金属的物理特征,能区分常见的金属和非金属。(2)掌握常见的金属与氧气、盐酸或硫酸的反应现象和化学方程式,铁与硫酸铜溶液反
7、应的现象及化学方程式。(3)理解置换反应的概念。(4)知道生铁和钢等重要的合金,认识加入其他元素可以改善金属的特性。(5)认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2 2过程与方法(1)利用常见金属的性质和实验,探究分析通过实验认识物质变化的方法。(2)学习从日常生活事件中发现和提出问题。3 3情感、态度与价值观(1)促使学生对生活和自然界中化学现象产生好奇心和探究欲、培养学生学习化学的兴趣。(2)认识金属材料在社会主义建设中的重要作用。(3)培养学生勤于思考、严谨求实的科学态度。重点:(1)金属的物理性质及用途。(2)常见金属与氧气、与酸的反应,铁与硫酸铜的反应;置换反应。(3)铁的两
8、种合金。难点:(1)常见金属的化学性质。(2)合金的特性。【引入新课】 生活中处处有化学,前几章学习了一些非金属元素以及它们间组成的物质,如空气、氧气、水、二氧化碳等。而3我们的日常生活中金属的应用也非常广泛,而且不可缺少。【学生活动】 说说你知道哪些金属,完成教材第114页(你已经知道什么)。教材第114页的交流与讨论,说说你见过的金属,以及它们的颜色、状态、用途和你知道的它们的性质。【教师讲解】金属的应用说明金属具有的物理性质 铁制成铁丝、铝制成铝箔铁、铝具有良好的延展性 铁制成铁锅、暖气片铁的导热性好 铜制成导线铜的导电性好 古代铜制成铜镜铜具有光泽 钨用作电灯的灯丝钨的熔点高,导电性好
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