2022年上半年教师资格证真题及答案:幼儿综合素质.docx
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1、2022年上半年教师资格证真题及答案:幼儿综合素质2022上半年老师资格证幼儿综合素养真题及答案一、单项选择题(共29题,每题2分)1、活动区活动该结束了,可晨晨的“游乐园”还没有搭完,他跑到 老师面前:“老师,我还差一点就完成了,再给我5分钟,行吗?” 老师说:“行,我等你。” 一边说,一边指导其他幼儿整理、整理该老师的做法体现的幼儿主体性表现特征是()。A.制造性B.独立性C.自主性D.随机性参考答案:A参考解析:幼儿的主体性是指幼儿在其对象性活动中表现出来的自主 性、能动性和制造性。嬉戏是儿童最喜爱的活动,它集制造性、自由 性、假想性和趣味性于一体。活动区时间结束了,可晨晨的“游乐园”
2、还没搭完,老师的做法体现了给他们制造自我体验的机会,促成他们 自由、自我进展。2、中班的小林喜爱表现自己,组织力量比较强,王老师每次在开 展表演嬉戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违反的素养教育要求 是()。参考解析:A选项是东周列国志中,齐相管仲建议齐桓公广纳人 才时所说的话。其意思是大厦的建成,不能只靠一棵树的木材;大海的 润泽,也不是仅凭一条河流汇聚而成,与题干不符,故选A。16 .甜甜拿着一辆玩具汽车,丁丁也想玩,可是甜甜不给,丁丁就 去抢,两人推打起来。邓老师观察后,就走过去一把夺过玩具说:“竟 然还打起来了!谁都不准玩了!”邓老师的做法()A.正确,有利于爱护幼儿人身平安B.恰当,
3、有利于教育丁丁敬重他人C.不恰当,不利于培育幼儿良好的品德D.不恰当,不利于爱护丁丁的求知欲参考答案:C参考解析:依据题干可知两个幼儿由于玩具推打起来,作为老师应了 解事情原由经过,对幼儿的行为进行教育和引导,而题干中老师则是 夺过玩具,不准幼儿再玩,老师的做法明显是错误的,不利于培育幼 儿良好的品德。17 .关于硅谷,关于硅谷,下列说法不正确的是()A.最早是讨论和生产以硅基础的半导体芯片的地方,并因此得名B.以一些具有雄厚科研力气的高校为依托,以高新技术的中小公司群 为基础C.是当今电子工业和计算机业的王国,也是传统制造业聚集的地区D.如今已成为高科技聚集区的代名词,世界上许多国家都在进展
4、自己的“硅谷”参考答案:c参考解析:硅谷是当今电子工业和计算机业的王国,是高科技术创新 和进展的开创者,不是传统制造业聚集的地区,故C错误。18 .郑和七下西洋是中国航海史上的壮举,加强了中国与世界其他 国家的联系,也显示了中国明代超群的造船技术和航海技术。下列选 项中,郑和下西洋到达最远的地方是()A.东南亚一带B.非洲西岸和西班牙一带C.地中海一带D.非洲东海岸和红海一带参考答案:D参考解析:1405-1433年郑和奉命七次下西洋,先后访问30多个在 西太平洋和印度洋的国家和地区,最远到达了红海沿岸和非洲东海岸。19.年号是中国历代帝王用以纪年的名称,起源于汉代,为皇帝当 政的时代标志。下
5、列选项中,年号与帝王对应错误的是A.贞观一李世民B.开元一李隆基C.洪武一朱元璋D.永乐一朱翊钧参考答案:D参考解析:永乐对应的应是朱棣,故D错误。20.我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学家。下列作家 中,以童话、寓言创作为主,影响较大的是()A.严文井B.叶圣陶C.袁鹰D.冰心参考答案:A参考解析:严文井的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言 创作故事生动、构思奇妙,具有很浓的哲理与诗意,被誉为一种献给 儿童的特别的诗体。21、“小人国”“大人国”的故事富于想象,出自18世纪英国作 家斯威夫特的一部小说。这部小说是()。A.海的女儿B.格列佛游记C.鲁滨逊漂流记D.汤姆索亚历险
6、记参考答案:B参考解析:格列佛游记是英国作家乔纳森斯威夫特(又译为江奈 生-斯威夫特)创作的一部长篇游记体讽刺小说,第一卷为“利立浦特(小人国)”,其次卷为“布罗卜丁奈格(大人国)第三卷为“勒皮他、 巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记“,”第四卷为“慧驱 国游记”。22、中国古代儿童玩具千姿百态,蕴含着深厚的文化底蕴和绚烂的 民族才智之光。下列选项中,不属于中国古代儿童玩具的是() A.七巧板B.九连环C.魔方D.陀螺参考答案:C参考解析:魔方,在台湾称为魔术方块,在香港称为扭计骰,是匈牙 利建筑学教授和雕塑家厄尔诺鲁比克,于1974年创造的机械益智 玩具,被称为鲁比克魔方。23、190
7、5年8月,在孙中山的推动下,民主革命团体兴中会、华 兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点 是()。A.中国广州B.日本东京C.美国纽约D.印尼万隆参考答案:B参考解析:1905年8月,统一的革命组织一中国同盟会的成立大会 在日本东京召开,大会选举孙中山为总理。24、下列历史人物中,与成语“相煎何急”直接相关的是()。A.班固与班超B.廉颇与蔺相如C.曹丕与曹植D.周瑜与诸葛亮参考答案:C参考解析:“相煎何急”【出自】:南朝宋刘义庆世说新语文 学:文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步中作诗,不成者行大法。应 声便为诗曰:“煮豆持作羹,漉菽以为汁。箕在釜下然,豆在釜中泣。 本
8、是同根生,相煎何太急”。25、中国画要求“意存笔先,画尽意在”。做到以形写神,形神 兼备,下图所示画作的是()。A.徐悲鸿B.黄宾虹C.齐白石D.丰子恺参考答案:D参考解析:本题考查艺术常识。丰子恺“中国现代漫画鼻祖”。风筝 是丰子恺特别喜爱的题材,他一生画有多幅风筝漫画。图示画作为丰 子恺的作品。远山灰暗,衬托出近景的青松绿草愈发清爽,一间带篱 笆的素洁瓦屋,使得画面上消失的人物有了依托。右上首题“儿童散 学归来早,忙趁东风放纸莺”。画面中的儿童系着红领巾,表明白他 们的同学身份。一只蝴蝶风筝,被两名儿童高高放飞在空中,身后一 男童,背着手在凝视。右边姐弟二人,只顾低头走路,无视空中的风 筝
9、。远处一蹒跚学步的幼童,看到放风筝的哥哥姐姐,急于摆脱母亲 的双臂走过来。整幅画透露出一种远离尘世烟火的安静和简洁。D项 正确。26、关于Word文档打印,下列选项中,说法正确的是()。A.不行打印文档的指定页内容B.打印操作的最小单位是页C.文档的属性信息不行以打印D.文档处于编辑状态不行打印参考答案:B参考解析:Word文档打印可以打印指定页面的内容,A错误。文档的 属性信息即处于编辑状态都是可以打印的,故CD错误。27、Excel中的名称框显示D5,则当前单元格所在的位置是()。A.第4列第5行B.第1列第5行C.第4列第1行D.第1列第1行参考答案:A参考解析:D代表的是列,以A开头,
10、依次为A、B、C、D、E、F.,D为第4歹!J, 5代表的是行数,行数以1、2、3、4、5.进行排序, 故选Ao28、下列选项中,与“医生一护士”的规律关系相同的是()。A. “军人”和“军医”“教授”和“助教”B. “校长”和“老师”“法警”和“警察”参考答案:B参考解析:医生和护士的身份是互斥的,选项中只有B是互斥的,故 选B。29、找规律填数字是项很好玩的活动,特殊熬炼观看和思索力量。 下列选项中,填入数列“2、4、12、52、()、32660”空缺处的数 字,正确的是()。A. 624628B. 632D. 636参考答案:B参考解析:第三项等于第一项与其次项的积加上4,即 12=2*
11、4+4, 52=4*12+4 , 0=12*52+4, 即填入()的应为 628 , 32260=52*628+4,故选 B。二、材料分析题(共3道大题,每道大题14分)30.材料:下面是某幼儿园大班李老师的教学片段:师:小嘴巴?幼: 不说话 师:小伴侣们看着黑板,黑板上是什么呢?幼:数字9的分 解 师:很好,我们上节课学了数字9的分解,小伴侣们会了吗?幼: 会了师:真棒!那你们一起读一遍,9可以分成1和8,预备,起!幼:9可以分为1和8, 9可以分为2和7, 9可以分为3和6, 9可以分 为4和5, 9可以分为5和6 师:停!停!停!9可以分为4和5后面该怎么背了,涛涛,就是你领着大家乱背,
12、声音又大,你给我 小声点,其他小伴侣别跟着他背!重新来一遍! 9可以分为1和8, 预备,起!涛涛在李老师的责怪及小伴侣们的讥笑声中低下了头。其 他的小伴侣则附和着,一起背诵起来。问题:请结合材料,从儿童观 的角度,评析李老师的教育行为。(14分)参考解析:李老师的教育行为是不恰当的,没有体现“育人为本”的儿童观。1 .幼儿是进展中的人,要用进展的观点熟悉幼儿。幼儿具有巨大的进展潜能。幼儿的进展潜能极大,老师应当把幼儿看作是进展过程中的 客观存在,用进展的眼光去看待幼儿,老师不能以静止的观点看待幼 儿现有的身心特点和水平,而要以进展的眼光看待幼儿。幼儿的身心 进展尽管很快,但究竟还处在人生进展的
13、初期,因此具有稚嫩性。幼 儿身心的各个方面都特别不完善,极易受到损害。因此,幼儿老师应 努力地呵护、照料和关怀他们。材料中,李老师因幼儿涛涛背诵错误 而责怪他,没有做到要用进展的观点看待幼儿。2 .幼儿是独特的人。幼儿是一个完整的人,是独一无二的人,是有着 丰富共性的人,老师要敬重幼儿的个体差异,要因材施教,材料中李 老师没有做到因材施教。3 .幼儿作为学习的主体,是具有主观能动性的教育对象。幼儿是受 教育的对象,幼儿在受教育过程中并不是对老师完全盲从,而是具有 在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。材料中儿童是具有 独立意义的主体,有主观能动性。儿童是学习的主体,不以老师的意 志为转移
14、。因此老师要充分调动儿童的主观能动性,因势利导,推动 儿童健康成长。材料中李老师没有针对幼儿的错误进行分析和引导, 而是直接责怪幼儿,故李老师的做法是错误的。31 .婉婉一岁多的时候生过一场大病,身体发育比同龄幼儿晚。上幼 儿园后,身体还是比较瘦弱,语言表达不太清楚。一次,陈老师教孩 子们唱儿歌两只老虎。陈老师发觉大部分孩子都会唱了,就叫孩子们 到教室中间一个一个表演。陈老师给唱得好的孩子嘉奖一朵小红花。 轮到婉婉了,她刚唱了一句,就不记得歌词,还跑调了。陈老师对婉婉说:你怎么总是比别人差!接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。 小伴侣们都不屑地看着婉婉,婉婉惭愧极了。回到家里,婉婉大哭了一场。
15、其次天,婉婉说什么也不情愿再去幼儿 园了。婉婉的妈妈特别生气,找到陈老师理论:亏你还是老师,怎么 这样对待小孩子?陈老师回应道:你家婉婉就是比别人差,不信,你 去问其他老师。婉婉的妈妈气得说不出话,只好找园长投诉。园长在 弄清晰状况后,严厉 地批判了陈老师,要求她当着全班幼儿的面给 婉婉赔礼。请结合材料,从老师职业道德的角度,评析陈老师的教育 行为。(14分)参考解析:陈老师的教学行为是不正确,违反了老师职业道德规范的相关内容。陈老师的教育行为违反了关爱同学的职业道德。关爱同学是师德 的灵魂,要求老师关怀爱惜全体同学,敬重同学人格,公平公正对待同 学,不讽刺、挖苦卑视同学,不体罚或变相体罚同学
16、。材料中,陈老师 说婉婉总是比别人差,和贴绿色的小红花,没有敬重婉婉的人格尊严, 违反了关爱同学的职业道德。陈老师的教育行为违反了教书育人的职业道德,教书育人是老师 的天职和根本任务,要求老师遵循教育规律,实施素养教育。循循善 诱,诲人不倦,因材施教。培育同学良好品德,激发同学创新精神, 促进同学全面进展。不以分数作为评价同学的唯一标准。材料中,婉 婉遗忘歌词和唱歌跑调之后,陈老师没有急躁教育,而是对其进行讽 刺和挖苦,没有做到循循善诱和因材施教,违反了教书育人的职业道A.促进同学全面进展B.面对全体同学C.促进同学共性进展D.培育创新精神参考答案:B参考解析:面对全体的教育是素养教育坚持面对
17、全体同学,依法保障 义务教育阶段儿童和青少年学习进展的基本权利,努力开发每个同学 的特长和潜能,转变以分数衡量同学的做法。素养教育是一种使每个 人都得到进展的教育,每个人都在他原有的基础上有所进展,都在他 天赋允许的范围内充分进展。题干中王老师在每次在开展表演嬉戏时 总让小林扮演主角,违反了面对全体同学的素养教育要求。3、午点后,幼儿正在看动画片,突然,欣欣哭了起来。原来是玲 玲咬了她。张老师刚想问明缘由,玲玲不满地说:“她有意拦住我看 电视。”从老师指导者作用的角度来看,张老师恰当的做法是()。 A.关心幼儿解决问题B.公正对待每个幼儿C.倾听幼儿内心想法D.关注幼儿个体差异参考答案:C参考
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