高考英语复习写作专题备考:概要写作.docx
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1、高考英语复习写作专题备考:概要写作【题型简介】概要写作(Summary Writing)是高考新题型。该题型给出一篇350词以内的意义、结 构均完整的文章,体裁多以议论文、说明文和记叙文为主,要求缩写成一篇60词以内、5 句话左右的小短文,缩写的内容须覆盖原文的要点。概要写作即写出文章的中心大意,也可称之为摘要。写概要时,读者要是把文章的具 体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来,而不是抄袭文章的原句,更不是把细节性 信息作为中心,而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换,对文章的具体信 息进行再加工或概括,用合适的语言表述出来。概要写作是对原文的高度浓缩,是阅读者在不改变原文的中心
2、思想、体裁和结构的前 提下用简洁、精炼的语言表述一篇文章的主要内容、基本观点或事实。它主要包括阅读和 写作两个过程。概要写作题型能综合地考察学生获取文章主要信息的能力、归纳总结的能力、写作的 能力。【评分标准及原则】1.分值:满分25分档次描述第五档(21-25)理解准确,涵盖全部要点;能准确使用相应的语法结构和词汇;有效地使用了语句间 的连接成分,使所完成的概要结构紧凑;完全使用自己的语言。第四档(16-20)理解准确,涵盖绝大部分要点;所使用语法结构和词汇可能有些许错误,但完全不影 响意义表达;比较有效地使用了语句间的连接成分,使所完成的概要结构紧凑;有个别整 句抄自原文。bend on
3、sth.献身于;投入be determined on sth.献身于;投入 be committed to sth.献身于;投入believe that/目信 hold the belief that.相信.big names大人物important persons 大人物VIPs大人物board a ship 登船 get on a ship 登月台book ahead of time 提前预订 book in advance 提前预订 reserve提前预订breathtaking激动人心的;美妙的 impressive激动人心的;美妙的build up a relationship 建立
4、关系 create a relationship 建立关系 develop a relationship 建立关系 establish a relationship 建立关系 form a relationship 建立关系 make/form a bond 建立关系 make a connection 建立关系buy an item购买商品purchase an item 购买商品Ccalculate计算;核算figure out计算;核算work out计算;核算carry out an experiment 做实验 conduct an experiment 做实验 perform an
5、 experiment 做实验cause导致bring about 导致lead to导致result in 导致coach执教;当教练train执教;当教练come up with 想出think up 想出command respect 赢得尊重earn/gain/win respect 赢得尊重competence 能力capacity 能力ability 能力complete 完成accomplish 完成finish完成condemn sb. to death判处某人死亡 sentence sb. to death判处某人死亡conduct a survey 做一个调查do a su
6、rvey 做一个调查consist of由组成be made up of由组成consist in 在于lie in在于consume food 吃食物eat food吃食物be content with对感到满意be satisfied with对感到满意conventional 传统的traditional 传统的convey ideas 表达想法communicate ideas 表达想法get ideas across 表达想法convince sb. of sth.使某人相信某事make sb. believe sth.使某人相信某事persuade sb. into sth.使某人
7、相信某事couragous勇敢的bold/brave 勇敢的cover one s nervousness 掩饰紧张hide one s nervousness 掩饰紧张curious奇怪的odd奇怪的strange奇怪的Ddelay推迟postpone 推迟put off推迟display such behaviors表现出那样的行为 show such behaviors表现出那样的行为 exhibit such behaviors表现出那样的行为duty责任responsibility 责任enable sb. to do sth.使某人能够做某事make it possible to
8、do sth.使某人能够做某事allow/permit sb. to do sth.使某人能够做某事encounter 遇见come across 遇见Eexchange A for B 用 A 交换 Btrade A for B 用 A 交换 Bexhibit表现出;显示出show表现出;显示出exit出去;离开go/come out 出去 leave 离开Ffail sb.使某人失望disappoint sb.使某人失望let sb. down使某人失望favor偏爱;更喜欢prefer偏爱;更喜欢figure数额;数量amount数额;数量number数额;数量figure认为think
9、/suppose 认为figure out搞清楚;弄明白find out搞清楚;弄明白work out搞清楚;弄明白force sb. to do sth.逼迫某人做某事 pressure sb. to do sth.逼迫某人做某事 push sb. to do sth,逼迫某人做某事foster促进encourage/promote 促进function as作为;充当act as作为;充当serve as作为;充当Ggather收集;搜集collect收集;搜集bring.together 收集;搜集get caught on/in被卡住/被挂住get stuck on/in被卡住/被挂住
10、get used to doing习惯于做某事get accustomed to doing 习惯于做某事be conditioned to doing 习惯于做某事be habituated to doing 习惯于做某事be adapted to doing习惯于做某事give birth to使产生;使出现give rise to使产生;使出现give out散发(光、声、气味)send out散发(光、声、气味)Please group the books by subject.按分类Please sort the books by subject,按.分类guarantee确保;保证
11、promise确保;保证ensure确保;保证make sure确保;保证Hhandle处理;对付deal with处理;对付fix处理;对付wrestle with处理;对付head back to school 返回学校go back to school 返回学校An earthquake hit the coastal city.一场地震袭击了这座沿海城市。An earthquake struck the coastal city.一场地震袭击了这座沿海城市。hint表明suggest 表明Iindicate 暗示;显示show暗示;显示signal暗示;显示inspect 检查chec
12、k检查examine 检查independently独立地;独自地alone独立地;独自地on one s own独立地;独自地involving包括;包含including包括;包含It s obvious that.显然,.It s apparent that.显然,It s clear that.显然,It s evident that.显然,.be jammed with 挤满be crowded with 挤满be packed with 挤满Kkeep healthy保持健康keep fit保持健康keep track of跟踪;跟踪记录keep a record of跟踪;跟踪记
13、录Lthe latest equipment 最新的设备the up-to-date equipment 最新的设备let sth. to sb.出租给某人rent sth. to sb.出租给某人Mmaintain维持;保持keep维持;保持make use of 利用take advantage of 利用make the best/most of 利用manage a factory管理或运营一家工厂run a factory管理或运营一家工厂manage to do设法做成了某事succeed in doing设法做成了某事matter很重要count很重要be important 很
14、重要mildly轻微地slightly轻微地mirror反映;映照reflect反映;映照monitor总艮踪track跟踪keep track of 跟踪Nnote注意到notice注意到0obviously明显地apparently 明显地clearly明显地理解较为准确,涵盖大部分要点;所使用语法结构和词汇虽有些错误,但不影响意义 表达;应用简单的语句间连接成分,使上下文内容连贯;出现两句以上整句抄自原文现象。第二档(6-10)理解有误差,仅涵盖半数要点;有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达; 较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性;出现两句以上整句抄自原文现象。第一档(
15、1-5)没有理解原文,造成概要内容与原文主题不符;有较多语法结构和词汇方面的错误, 严重影响了意义的表达;缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯;多个句子抄自原文。0白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。2.评分原则1)本题总分为25分,按5个档次给分;2)评分时,先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求 来衡量、确定或调整档次,最后给分;3)词数少于40的和多于80的,从总分中减去2分。4)评分时,应主要从以下四个方面考虑:对原文要点的理解和呈现情况;应用语法结构和词汇的准确性;上下文的连贯性;对各要点表达的独立性情况。5)拼写与标点符号是语言准确性的一个重
16、要方面,评分时,应视其对交际的影响程度 予以考虑。6)如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。【写作思路】L记叙文what / who / when / where/ why / howoption选择choice选择alternative 选择outcome 结果result结果consequence 结果overlook忽视;忽略ignore忽视;忽略Ppersuade sb. to do sth.说服某人做某事talk sb. to do sth.说服某人做某事argue sb. to do sth.说服某人做某事 convince sb. to do sth.说服某人做某事pic
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