【临门一脚】备战2022年中考语文:课外文言文阅读(教师版).docx
《【临门一脚】备战2022年中考语文:课外文言文阅读(教师版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【临门一脚】备战2022年中考语文:课外文言文阅读(教师版).docx(44页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课外文言文阅读命题研究“课外文言文阅读”是历年中考各必考的内容之一。考查内容:教材外文言文语段的阅读,选文简短,文章内容以人物故事为主。近几年来,中考对该考点的考查具有以下特点:1 .题型基本固定,3道题,一般客观题、主观题交替出现。2.考查的范围,多考语境中对文 言知识运运用及文章内容理解进行考查。3.考查知识点基本固定,词义辨别,语句断句,人物形象概 括分析。答题策略以下六大考点基本涵盖历年中考课外文言文阅读重要考点:实词解释、虚词辨析、 句子翻译、内容理解(含句子理解)、内容概括、人物形象分析。一、划分句子节奏文言语句的停顿应遵循两个原则:人名、地名、物名等中间不能停顿;表示一个完整概念
2、的短语中间不能停顿。 技巧一:弄通文意断句给文言文断句,需先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,通读全文,概括 文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点,抓住几个关键 的字词进行翻译以理解文段大意。技巧二:利用对话标志断句常以“日” “云” “言”为标志,两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就 只用“日”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。 技巧三:借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气 词和连词的前后,往往是该断句的地方。技巧四:找出动词,明确句意古汉语中,找出了动词或形容词谓语
3、,也就区分出独立的句子,明确了语句的意思, 从而正确断句。技巧五:借助名词(代词)断句举:外出考察。失职:流离失所。君:诸侯国君。12 .用为文中画波浪线的部分断句,限两处。周公践天子之位布德施惠远而逾明.解释下列句中加点词的意思。有狱讼而失职者*(2)以入告乎天子*有贤才而不举者(4)百姓闻之*.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.出举远方之民/何陋之有(陋室铭) B.其君归也/其如土石何(愚公移山) C.乃召其国大夫/乃记之而去(小石潭记) D.是以近者亲之/以塞忠谏之路也(出师表) .用现代汉语翻译下列句子。朕之政教有不得者与?此诚天子也!得:得到,获得。得当,合适。得意,满足。能
4、,可能。古代汉语词典.文中写了周公的哪三条治国之道?其中与曹刿论战中鲁庄公所说的“小大之狱,虽 不能察,必以情”相一致的是哪一条?【答案】12.周公践天子之位/布德施惠/远而逾明。13 .案件;禀告,告诉;任用;听闻。14 . C.我的政治教化有什么不合适的地方吗?这是真正的天子啊!15 .使百姓能够衣食所安;官员公平公正地审理案件,不让人因此蒙冤;有才能的 人能够被选拔任用。第条。【解析】【分析】.本题考查的是学生的断句能力。断句题是常考题型,划分句子的朗读节奏,首先要理解 句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可 循的:(1)句首关联词或语气词之后要
5、要停顿;(2)有些古今异义词朗读是要分开;(3)主 语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;(4)需要着重强调的地方,一般要停 顿。“周公践天子之位布德施惠远而逾明”意思是:周公登上天子的位置后,向天下百姓遍布德化, 广施恩惠,时间久了名声更加显著。其中,“周公践天子之位”为第一层意思,“布德施惠” 紧承“周公践天子之位、交代周公登上天子后所作所为,并且“布”作动词,“推行”的意思, 前面省略了主语“周公”,故“周公践天子之位”与“布德施惠”需要断;其次,“布德施惠”与远 而逾明”为因果关系,因为“布德施惠”,所以“远而逾明”,所以“布德施惠”与“远而逾明”之间 需要断。故断句为:周公
6、践天子之位/布德施惠/远而逾明。16 .本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借 助整个句子的意思来判断。(1)句意为:有因为案件诉讼而流离失所的。狱:案件。(2)句意为:回来后禀告周天子。告:禀告,告诉。(3)句意为:有贤才却不被任用的。举:任用。(4)句意为:百姓听闻了这件事。闻:听闻,听说。17 .本题考查一词多义。注意题干要求找出加点词意义和用法相同的一项。A.之:助词,的/助词,宾语前置的标志,“何陋之有”是倒装句之宾语前置,正常语序为“有 何陋之”;B淇:代词,那些/副词,加强语气;C.乃:都是副词,都是“于是,就”的意思;D.以:连词,表结果,
7、因此/连词,表示结果,以致;故选C。18 .本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直 译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。(1)句中重点词有:政教:政治教化;不得:不合适;与:通“欤”,可译为“吗”。(2)句中重点词有:此:这;诚:真正。19 .本题考查筛选信息。依据原文信息句“有饥寒而不得衣食者,有狱讼而失职者,有贤才 而不举者,可知,这是周公要考察的三个问题,由此可得出三条治国之道:老百姓有衣服穿, 有食物果腹,免受饥寒交迫之苦;官吏都能秉公执法,大大小小的案件,都一一根据实情审 察,让老百姓免受冤枉之罪;有
8、贤才的人能够被选拔任用。曹刿论战中鲁庄公所说的“小 大之狱,虽不能察,必以情”意思是:大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定 根据诚心(合理裁决)。所以可知“有狱讼而失职者与曹刿论战中鲁庄公所说的“小大之 狱,虽不能察,必以情”相一致。【点睛】参考译文:周公登上天子的位置后,向天下百姓遍布德化,广施恩惠,时间久了名声更加显著,当时全 国设置十二州牧,分为四方,每方三人,(周天子)派人外出考察边远地方的民情。有饥寒交迫却没有衣服穿没有食物吃的,有因为案件诉讼而流离失所的,有贤才却不被任用 的,回来后禀告周天子,周天子在诸侯朝见时,威严地对他们说:“我的政治教化有什么不 合适的地方吗?为什
9、么你们所管辖的百姓,有饥寒交迫却没有衣服穿没有食物吃的,有因为 案件诉讼而流离失所的,有贤才却不被任用的呢? ”各诸侯回去后,就召见国内的大夫把周 天子的话告诉他们,百姓听闻了这件事,都高兴地说:“这是真正的天子啊!为何他住得那 么远,却能够这么清楚地了解我们?怎么敢欺瞒他呢!“因此身边的人更亲近他,边远的人 得到安抚。(2021 山东济南中考真题)阅读下面的文段,完成下面小题。陈霁岩赈灾陈霁岩知开州,时万历初,大水,有赈。府下有司议,公倡议:极贫谷一石,次贫五斗, 务沾实惠。放赈时公编号。贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者。公自坐仓门小棚,执笔点名,视 其衣服容貌,于极贫者暗记之。庚午春,上司行牒再
10、赈极贫者,书吏禀出示另报。公日:“不必也!”第出前点名册中暗记极贫者,径开唤领,乡民咸以为神。盖前领赈时不暇妆 点,公尽见真态故也。(节选自冯梦龙智囊经务卷八)【注释】赈:救济。牒(die):文书。行牒:发布文书。第:只管,只。20 .用给下面的文字断句。(只画一处) 贫 者鱼贯 而进虽 万人无 敢哗者.用现代汉语翻译下面的句子。盖前领赈时不暇妆点,公尽见真态故也。18 .请结合选文内容(用自己的话),说说陈雾岩是一个怎样的人。【答案】17.贫者鱼贯而进/虽万人无敢哗者.原来是(是因为)贫民上次领救济品时没有时间装扮,陈霁岩完全可以看出贫民的真实 面貌的缘故。18 .示例1:陈霁岩倡议根据贫困
11、程度发放救济品,让贫民得到真正的救济,从中可以看出 陈霁岩是一个关心百姓、恪尽职守的人。示例2:陈霁岩根据百姓的衣服容貌记下最贫困的人,救济极贫者时直接根据名册发放,从 中可以看出陈霁岩是一个富有智慧、治理有方的人。【解析】.考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作 简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助 句读。语句“贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者”的句意是:灾民(拿着号码旗)依次前进,虽然 有上万人,但没有人敢吵闹争先。“虽”是连词,其前应断开。根据题目要求和句意,正确的 句读是:贫者鱼贯而进/虽万人无敢哗者。19 .
12、此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其 是重点篇目,要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象, 重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“盖(原来)、 暇(空闲)、妆点(梳妆打扮)、故(缘故)”的意思,必须翻译出来。20 .本题考查人物形象的分析工解答此题疏通文意,根据文中的事件及人物的行为来分析判 断。根据“极贫谷一石,次贫五斗,务沾实惠。放赈时公编号。贫者鱼贯而进,虽万人无敢 哗者。公自坐仓门小棚,执笔点名,视其衣服容貌,于极贫者暗记之”可知,陈霁岩是一个 关心百姓、恪尽职守、富有智慧、治理有方之
13、人。据此概括作答。【点睛】参考译文:陈霁岩任开州知府时,明神宗万历己巳年,发生大水灾,官府没有减免税赋,而只放粮 救济。官府中官吏共同商议救灾方法,陈霁岩建议:最贫穷的发一石谷物,次贫的五斗,一 定要让百姓得到真正的救济。发放救济品时都加以编号,让灾民拿着号码旗依次前进,虽然 有上万人,但没有人敢吵闹争先。陈霁岩亲自坐在仓库门口的小棚下,拿着笔点名,看他们 的衣服容貌,特地把最贫困的人记下来。庚午年春天,上级有公文通知再次救济最贫困的人, 文书官禀告说需要再出告示寻求这批贫户。陈霁岩说:“不必了。”于是便拿出上次点名册中 作暗记的贫户,直接通知他们来领,乡民都认为陈霁岩是神人,其实是因为上次领
14、救济品的 人都来不及装饰,完全可以看出贫户的真实面貌。(2021黑龙江黑龙江中考真题)阅读文言文,回答各题。庞仲达为汉阳太守。郡人任棠者,有奇节,隐居授教。仲达到郡先候之棠不交言,但*以迷一大钵,水一盂,置户屏前,自抱孙儿伏于户下。主簿白以为倨。仲达思其微意, 良久曰:“棠是欲晓太守也。水者,欲吾清,拔大钵筵者,欲吾击强宗,抱儿当户者,欲 吾开门恤孤也。”叹息而还。注释:节:气节,节操。候:看望,问候。迷:一种多年生草本植物。主簿:官名。 掌管文书、办理事务的属官。倨:傲慢。微:深奥,微妙。强宗:豪门大族。恤: 救济。21 .解释下列语句中的加点词。(1)但以殛一大钵(2)叹息而还 21 .把
15、文中画线句子翻译成现代汉语。良久曰:“棠是欲晓太守也。”.请用“/”给下面句子断句。(限断两处)仲达到郡先候之棠不交言.庞仲达从任棠的行为中获得怎样的启示?(请用原文语句回答)22 .读完本文,你认为庞仲达是一个怎样的人?【答案】20. (1)只;(2)回去.过了很久(庞仲达)说:“任棠是想让我明白(道理)啊。“21 .仲达到郡/先候之/棠不交言.水者,欲吾清,拔大钵II者,欲吾击强宗,抱儿当户者,欲吾开门恤孤也。22 .他虚心求教,礼待贤才,求贤若渴,同时智慧过人、悟性强,也是一个想要励精图治, 造福百姓的清廉官员。【解析】.本题考查文言词语的解释。(1)句意为:只把一大钵萩。但:只。(2)
16、句意为:于是叹息着回去了。还:回去。23 .本题考查文言句子的翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。本句重点字词:良久,过了很久;欲,想要;晓,使明白。24 .本题考查文言断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句, 反复诵读加以验证。本句句意为:庞仲达到任,先去拜访他,任棠不和他说话。故断句为: 仲达到郡/先候之/棠不交言。25 .本题考查对文章内容的理解与分析。“水者,欲吾清,拔大钵靴者,欲吾击强宗,抱儿 当户者,欲吾开门恤孤也”的意思是:水,是想让我为官清廉,拔一大钵蓬,是想让我打击 豪门大族,抱着孩子站在门口,是想让我开门救济弱小。据此回答即可。26 .本
17、题考查对文章内容的理解与人物形象概括。由“仲达到郡,先候之”可知,他虚心求教, 礼待贤才,求贤若渴。由“棠是欲晓太守也叹息而还”可知,庞仲达智慧过人、悟性强, 也表明他想要励精图治,造福百姓。【点睛】【参考译文】庞仲达担任汉阳太守。郡人任棠有非同一般的气节,隐居教授学徒。庞仲达到 任,先去看望他,任棠不和他说话,只把一大钵瘫、一盆水放在户屏之前,自己抱着孙子站 在门口。主簿禀告并认为任棠很傲慢。庞仲达想了一下他微妙的用意,过了很久(庞仲达) 说:“任棠是想让我明白(道理)啊。水,是想让我为官清廉,拔一大钵翅,是想让我打击 强宗,抱着孩子站在门口,是想让我开门救济弱小啊。”于是叹息着回去了。(2
18、021 吉林长春中考真题)阅读下面的课外文言文,完成下面小题。鸟雀近人苏轼吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众鸟巢其上。武阳君恶杀生,儿童婢 仆皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝,其皆可俯而窥也。又有桐花凤四五,翔集其间, 此鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人,闾里间见之,以为异事。此无他,不快 之诚,信于异类也。有野老言:“鸟雀巢去人太远,则其子有蛇鼠狐狸氐鸟莺之忧,人既不杀,则自近人者, 欲免此害也。“由是观之异时鸟雀巢不敢近人者以人为甚于蛇鼠之类也。苛政猛于虎,信哉!(选自闲雅小品丛书有改动) 注武阳君,苏轼母亲程氏,武阳君是封号。毂(kdu):初生的小鸟。驯扰:驯服, 驯
19、养。伎(Zhi):加害。鸥莺(chTyuan):鹦鹰和老鹰。27 .用“尸给文中画波浪线的部分断句。(限断两处)由是观之异时鸟雀不敢近人者以人为甚于蛇鼠之类也。28 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。鸟雀数年间皆巢于低枝,其鼓可俯而窥也。29 .读了这篇文章,你有哪些感想?【答案】25.由是观之/异时鸟雀不敢近人者/以人为甚于蛇鼠之类也。26 .几年间,鸟雀都在低矮的树枝上筑巢,巢中那些刚出生的小鸟,人一俯身就能看到。27 .人与自然要和谐相处。要有仁爱之心。希望统治者施行仁政。【解析】.本题考查文言句读。作答此题,先翻译句子,在理解句意的基础上句读。这句话的意思 是:由此来看,那时鸟雀的巢
20、不敢靠近人,真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶啊。故正确的断 句为:由是观之/异时鸟雀不敢近人者/以人为甚于蛇鼠之类也。28 .本题考查文言句子翻译。作答此题,要遵循“字字有落实,直译意译相结合,以直译为 主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语:巢:名词用作动词,筑巢;于低枝:在 低矮的树枝上;B:初生的小鸟;其骰:那些刚出生的小鸟;窥:看,看到。29 .本题考查语言表达。文章通过母亲爱惜鸟儿,使得家里的庭院鸟儿繁多,与人亲近异常, 表明鸟儿躲避蛇、鼠、狐狸等忧患,亲近人,引出“异时鸟雀不敢近人,以人为甚于蛇鼠之 类也“,突出主旨“苛政猛于虎”。谈体会时可从以下角度:苏轼母亲的做法。要有仁爱之
21、心,爱惜生命,善待动物,与自然和谐相处。从文章主旨的角度,“苛政猛于虎”是对统治者采取的残暴、苛刻统治的批判,由此表达出 希望统治者施行仁政,勤政爱民。【点睛】参考译文:我小时候曾经住在书房里,书房前面种有竹林柏树,庭院里都种满了花草树木,很多鸟在 那里筑巢。母亲讨厌杀戮,所以告诫身边的孩童和女婢不能捕捉鸟雀。因此几年里鸟雀都筑 巢在低矮的枝头上,向下俯视就可以偷看到它们的幼鸟。更有四五百只桐花凰,每天栖息在 这之间。这种鸟羽毛是最为珍贵。很难得见得到。但是能够驯养,它们栖息在林间,很不怕 人。乡里人见到这种现象,认为这事很奇怪。没有其它的原因,主人善待这些鸟雀的诚心, 被鸟兽所信赖。有乡间老
22、人说:“鸟雀的巢离人很远,就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸥、莺的忧患,人若不 杀鸟雀,(他们)自然就亲近人,以免去这样的忧患。”由此来看,那时鸟雀的巢不敢靠近人, 真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。残暴、苛刻的统治比老虎还厉害,确实是这样的啊! 28. (2021辽宁朝阳中考真题)阅读下面课外文言文,完成问题。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣 之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子今急而求子是寡人之过 也。然郑亡,子亦有不利焉! ”许之。(节选自古文观止)【注】佚之狐:郑大夫。郑伯:郑文公。烛之武:郑大夫。解释下列各句中加点的词。师必退师:
23、 *许之许:(2)请用给下面语句断句(断两处)。吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。用现代汉语翻译文中画线句子。然郑亡,子亦有不利焉。(4)读这段文字,你觉得郑文公是一个怎样的人?【答案】(1)军队答应吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也。然而郑国灭亡了,对您也不利啊!郑文公是一个勇于自责、从谏如流的人。【解析】本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法,如 通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:秦国的军队一定会撤退。师:军队;(2)句意:烛之武就答应了这件事。许:答应。本题考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句 子作简
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 临门一脚 备战 2022 年中 语文 课外 文言文 阅读 教师版
限制150内