2019学年七年级地理下册 9.2《巴西》教案1 (新版)新人教版.doc
《2019学年七年级地理下册 9.2《巴西》教案1 (新版)新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019学年七年级地理下册 9.2《巴西》教案1 (新版)新人教版.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1第二节第二节 巴西(巴西(1 1)上节作业反馈:教学目标:1、认识巴西的民族融合。2、认识巴西的位置范围和自然环境。3、了解巴西工农业发展的状况自学重点:1、 认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境,2、了解巴西的工农业生产特色,理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因导学过程:二次 备课 导: 3 分钟学 任务一:民族大熔炉的缩影 读课本 89、91 页及图 9.20“卞卡一家”1、巴西是 面积 、 的国家,国土面积在世界占 位。2、阅读课本 90、91 阅读材料 “印第安人和玛雅文明”及图 9.21 “不同民族文化的融合”更充分的理解民族融合。巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。当
2、地的土著居民也叫 人,曾创造了灿烂的玛雅文明,他们是 种人。15 世纪末,来自 和 的殖民者先后入侵,他们是 种人,并开发了种植园,发展了罪恶的非洲 奴隶贸易。3、在巴西,由于 洲白种人、 洲黑人及少量的日本人和华人的到来,加之原有的印第安人(黄种人),彼此通婚,形成了鲜明的种族特征。4、读课本插图 920,理解混血种人的含义。结合课本 91 页第一段内容,说明巴西的人种构成有什么特点?为什么?在巴西,白种人占 多, 种人约占 40,黑种人占 6,还有少部分印第安人、日本人和华人。巴西是 一个有大量 种人的社会。5指导读图 921 考虑 A、B、C 三个图文资料分别说明了什么? 种族的融合对文
3、化有何影响? 任务二:读课本 90 页及图 9.18 “巴西的地形”思考并回答下列问题:1、巴西的位置范围:西位于 ,大部分位于北纬 到南纬 ;之间,赤道从北部穿过,东临 ,西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。2、地形、河流:在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。巴西高原是世界上面积 的高原;亚马孙平原是世界上面积 的平原;学生 纠错 (红 色)2亚马孙河是世界上 最广,水量 的河流,也是世界第 长河。3、气候:从纬度看巴西位于 带,猜一猜巴西应该有什么气候类型 “巴西是国土广大的 带国家” 。任务三:发展中的工农业大国。1、阅读课本,自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征: 2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 学年 年级 地理 下册 9.2 巴西 教案 新版 新人
限制150内