黑龙江省普通高中新课程历史学科教学指导意见.ppt
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1、 黑龙江省普通高中新课程历史学黑龙江省普通高中新课程历史学科教学指导意见科教学指导意见依据:依据:国务院关于基础教育改革与发展的决定国务院关于基础教育改革与发展的决定、教育部基础教育课程改革纲要(试、教育部基础教育课程改革纲要(试行)、教育部普通高中课程方案行)、教育部普通高中课程方案(实验)(实验)制定:黑龙江省普通高中新课程历制定:黑龙江省普通高中新课程历史学科教学指导意见史学科教学指导意见一、普通高中历史新课程的基本任务和目标一、普通高中历史新课程的基本任务和目标l基本任务:提高人的文化素养,履行其育人的职能。基本任务:提高人的文化素养,履行其育人的职能。l(1 1)从从不不同同的的角角
2、度度揭揭示示人人类类历历史史发发展展的的基基本本过过程程,通通过过重重大大历历史史事事件件、人人物物、现现象象展展现现人人类类发发展展进进程程中中丰丰富富的历史文化遗产。的历史文化遗产。l(2 2)了了解解人人类类社社会会发发展展的的基基本本脉脉络络,总总结结历历史史经经验验教教训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;l(3 3)学学会会用用马马克克思思主主义义科科学学的的历历史史观观分分析析问问题题、解解决决问题;问题;l(4 4)学学会会从从历历史史的的角角度度去去了了解解和和思思考考人人与与人人、人人与与社社会会、人人与与自自然然的的关关系系,进进而而
3、关关注注中中华华民民族族以以及及全全人人类类的的历史命运。历史命运。l(5 5)培养学生健全的人格,促进学生个性的健康发展。)培养学生健全的人格,促进学生个性的健康发展。l总体目标:总体目标:l(1)(1)扩扩大大学学生生掌掌握握历历史史知知识识的的范范围围,并并深深入地了解历史发展的基本线索;入地了解历史发展的基本线索;l(2)(2)对对历历史史唯唯物物主主义义的的基基本本理理论论和和方方法法有有所所了了解解,初初步步认认识识人人类类社社会会发发展展的的基基本本规规律律,学学会会运运用用科科学学的的理理论论和和方方法法认认识识历历史史和和现现实实问问题题,逐逐步步形形成成科科学学的的世世界界
4、观和历史观;观和历史观;l(3)(3)树树立立不不断断完完善善自自我我、为为祖祖国国社社会会主主义义现现代代化化建建设设作作贡贡献献和和关关注注民民族族与与人人类类命命运的人生理想。运的人生理想。l二、课程结构二、课程结构 l(一一)历史课程结构体系历史课程结构体系学习领域学习领域学习科目学习科目学习模块学习模块人文与社会人文与社会政治政治历史历史必必修修:历历史史()历历史史()历历史(史()选选修修:选选修修(1 1)历历史史上上重重大大改改革革回回眸眸;选选修修(2 2)近近代代社社会会的的民民主主思思想想与与实实践践;选选修修(3 3)2020世世纪纪的的战战争争与与和和平平选选修修;
5、(4 4)中中外外历历史史人人物物评评说说;选选修修(5 5)探探索索历历史史奥奥秘;秘;选修(选修(6)世界文化遗产荟萃)世界文化遗产荟萃地理地理(二二)课程结构特点课程结构特点l1 1课程结构体系的综合性课程结构体系的综合性l(1 1)反反映映了了三三科科共共同同的的学学科科特特点点和和课课程程目标;目标;l(2 2)同同时时兼兼顾顾每每一一学学科科的的学学习习内内容容;(3 3)利利于于整整体体规规划划课课程程内内容容,提提高高学学生生的综合素养;的综合素养;l(4 4)防防止止学学生生过过早早偏偏科科,体体现现了了对对高高中中学生全面发展的要求。学生全面发展的要求。l2设置必修与选修课
6、程。设置必修与选修课程。l(1)高中历史课程由必修课程和选修课程构成。高中历史课程由必修课程和选修课程构成。l必修课程分为历史必修课程分为历史()、历史、历史()、历史、历史()三个三个学习模块组成,包括学习模块组成,包括25个古今贯通、中外关联的学个古今贯通、中外关联的学习专题,必修课程每个模块为习专题,必修课程每个模块为36学时,学时,2学分,共学分,共108学时,学时,6学分。学分。l(2)必修课程必修课程lA.A.学学会会从从不不同同角角度度认认识识历历史史发发展展中中全全局局与与局局部部的的关关系系,辩辩证证地地认认识识历历史史与与现现实实、中中国国与与世世界界的的内内在在联联系;系
7、;lB.B.培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力;培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力;lC.培养健康的情感和高尚的情操,弘扬民族精神,进培养健康的情感和高尚的情操,弘扬民族精神,进一步提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和一步提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观。价值观。l选修课程选修课程l(1)供学生选择的学习内容,旨在进一步激供学生选择的学习内容,旨在进一步激发学生的学习兴趣,拓展学生的历史视野,发学生的学习兴趣,拓展学生的历史视野,促进学生的个性化发展。促进学生的个性化发展。l(2)选修课程分为历史上重大改革回眸、近选修课程分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想
8、与实践、代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃六个学习模块。世界文化遗产荟萃六个学习模块。l(3)(3)在在教教学学过过程程中中,可可根根据据实实际际情情况况增增加加相相关学习内容。关学习内容。l(4)(4)选选修修课课程程每每个个模模块块为为3636学学时时,2 2学学分分。学学生可根据自己的兴趣,任选若干个模块。生可根据自己的兴趣,任选若干个模块。l3 3设置历史学习模块设置历史学习模块l(1)高中历史新课程打破了传统的课程)高中历史新课程打破了传统的课程体系,采取了分层次模块教学
9、体系。体系,采取了分层次模块教学体系。l(2)每一模块都由若干学习专题组成。)每一模块都由若干学习专题组成。每一模块都有明确的教育目标。同时,每一模块都有明确的教育目标。同时,根据教育目标确定了相关的学习内容。根据教育目标确定了相关的学习内容。l(3)学习模块的设置,既提供丰富多样)学习模块的设置,既提供丰富多样的课程,也有利于学生自主选择并及时的课程,也有利于学生自主选择并及时调整课程,形成有个性的课程修习计划。调整课程,形成有个性的课程修习计划。l4 4确定专题型的教学体系。确定专题型的教学体系。l(1 1)对对历历史史知知识识体体系系进进行行了了重重新新整整合合,突突破破了了以以往往历历
10、史史课课程程内内容容的的编编排排体体系系,依依据据“贯贯通通古古今今,中中外外关关联联”的的原原则则,以专题的形式构建了高中教学的新体系。以专题的形式构建了高中教学的新体系。l(2)它避免了与初中历史课程的简单重)它避免了与初中历史课程的简单重复,有利于学生综合分析问题能力的提复,有利于学生综合分析问题能力的提高。高。三、课程内容的变化三、课程内容的变化l根据时代性和基础性的原则,调整和革根据时代性和基础性的原则,调整和革新了历史课程内容,精选学生终身学习新了历史课程内容,精选学生终身学习必备的基础知识,加强课程内容与社会必备的基础知识,加强课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系。进步、
11、学术发展和学生经验的联系。l1 1、课程体系发生变化。课程体系发生变化。l打破了学科自身的系统性、逻辑性的局打破了学科自身的系统性、逻辑性的局限,限,构建了模块和专题课程体系。构建了模块和专题课程体系。l2 2遵遵循循了了古古今今贯贯通通、中中外外关关联联的的原原则则,体体现现了多元文化的并存和认同。了多元文化的并存和认同。l(1)古古今今贯贯通通有有利利于于进进行行历历史史发发展展的的纵纵向向比比较较,从而认识人类社会发展的基本规律;从而认识人类社会发展的基本规律;l(2)中中外外关关联联有有利利于于进进行行跨跨民民族族跨跨国国家家之之间间的的横横向向比比较较,发发现现历历史史现现象象的的异
12、异同同点点,探探寻寻历历史史发发展展的的共共同同规规律律和和特特殊殊规规律律,增增进进对对其其他他民民族族和和国国家家的的了了解解和和理理解解,形形成成开开放放的的世世界界意识;意识;l3 3课程的内容的选取坚持基础性、发展性原课程的内容的选取坚持基础性、发展性原则则l“精选式精选式”的价值取向代替了的价值取向代替了“囊括式囊括式”的价的价值取向,不是以量取胜,而是以质取胜。值取向,不是以量取胜,而是以质取胜。其表其表现现:l一是精一是精选选学生学生终终身学身学习习必必备备的基的基础础知知识识和技能,和技能,学学习习具有代表性、基具有代表性、基础础性、典型性的教学内容;性、典型性的教学内容;l
13、二是要体现社会政治、经济、科技的发展需求。二是要体现社会政治、经济、科技的发展需求。致力于高中生终身学习、毕生发展奠定的知识、致力于高中生终身学习、毕生发展奠定的知识、能力和态度基础,体现历史知识和历史教育的能力和态度基础,体现历史知识和历史教育的的基础性和发展性。的基础性和发展性。l l4 4在在内内容容选选择择上上,课课程程内内容容适适应应社社会会进进步步和和时代发展。时代发展。l首先,课程内容的取舍坚持厚今薄古的原则,首先,课程内容的取舍坚持厚今薄古的原则,贴近时代。引导学生更加关注现实,发挥历史贴近时代。引导学生更加关注现实,发挥历史教育的社会功能。教育的社会功能。l其次,体现全球史观
14、。其次,体现全球史观。l从从宏宏观观整整体体上上认认识识中中国国与与世世界界,从从世世界界文文明明发发展展的的角角度度更更好好地地了了解解、认认识识中中国国,为为此此采采取取了了古今贯通原则,内外关联原则;古今贯通原则,内外关联原则;l第第三三,在在必必修修历历史史课课程程中中增增加加了了世世界界古古代代史史内内容容,增增加加了了世世界界史史内内容容的的比比重重,世世界界史史内内容容约约占高中历史课程内容总量的占高中历史课程内容总量的4040。l l第第四四,注注重重与与时时代代发发展展和和社社会会进进步步的的联联系。系。l关关注注与与现现实实重重大大问问题题相相关关的的有有借借鉴鉴意意义义的
15、的历历史史事事件件与与历历史史现现象象,寻寻求求历历史史规规律律,体体现现历历史史学学科科的的教教育育性性。如如政政治治民民主主化化问题、改革问题、战争与和平等问题。问题、改革问题、战争与和平等问题。l第第五五,注注重重与与学学术术发发展展的的联联系系。及及时时反反映映历历史史学学科科研研究究的的新新趋趋势势和和新新成成果果,关关注人类社会发展进程。注人类社会发展进程。l第第六六,注注重重与与社社会会生生活活和和学学生生经经验验的的联联系。系。l如如:必必修修课课程程增增加加了了“中中国国近近现现代代生生活活的的变变迁迁”等等专专题题,让让学学生生通通过过身身边边的的变变化化来来感感悟悟社社会
16、会进进步步和和历历史史发发展展。改改变变了了以以政政治治史史为为主主的的结结构构,增增大大了了经经济济史史、社社会会史史、文文化化史史、思思想想史史、科科技技史史等等方方面的内容。面的内容。l在在内内容容的的选选择择上上力力求求做做到到三三个个有有利利于于,即即有有利利于于学学生生主主动动学学习习和和探探究究学学习习;有有利利于于学学生生学学习习能能力力和和实实践践能能力力的的提提高高;有利于学生历史意识和人文素养的养成有利于学生历史意识和人文素养的养成。l6 6根根据据高高中中生生认认知知水水平平,对对学学生生学学习习的的具具体体历历史史内内容容提提出出了了层层次次分分明明的的最最低低要要求
17、求l7 7关注学习方式的转变。关注学习方式的转变。l各各模模块块中中提提出出许许多多具具有有实实效效性性的的教教学学活活动动建建议议,倡倡导导学学生生自自主主学学习习和和探探究究性性学学习,培养学生创新思维能力和实践能力习,培养学生创新思维能力和实践能力。l8 8从历史文明的演进看待历史。从历史文明的演进看待历史。l文文明明则则是是指指人人类类的的一一切切创创造造,包包括括物物质质的的、精精神神的的,制制度度、法法律律、生生活活方方式式等等都都属属于于这这一一范范畴畴。(包包括括政政治治文文明明、物物质文明、精神文明三个文明。)质文明、精神文明三个文明。)l历历史史新新课课程程注注重重从从人人
18、类类文文明明演演进进的的角角度度看看待待历历史史发发展展进进程程,并并从从中中接接受受先先辈辈留留下的遗产和吸取历史的教训。下的遗产和吸取历史的教训。四、课程设置四、课程设置(一)课程设置建议(一)课程设置建议l由由于于师师资资、教教学学资资源源等等因因素素,建建议议黑黑龙龙江江省省高高中中历历史史课课程程开开设设主主要要以以下下面面方方案案为主:为主:l黑黑龙龙江江省省普普通通高高中中新新课课程程历历史史学学科科模模块块设设置置和和学分要求方案学分要求方案科科目目 必必修修 选选修修 内内容容一一 内容二内容二学学分分周周学学时时学学期期总学总学时时内容内容学学分分周周学学时时学学期期总学总
19、学时时选选修修5 5、选修选修6 6历历史史文文6 2、33 108选修选修1、选修选修3、选修选修2 2或或选选修修4642108理理年段年段高一高一高二高二高三高三第一第一学期学期第二第二学期学期第一第一学期学期第二第二学期学期第一第一学期学期第二第二学期学期历史历史模块模块必必 修修必必 修修必必修修 选修选修(1 1)选选 修修(3 3)选修选修(2 2)或选或选修修(4)复习复习复习复习课时课时222、4或或3、44l说明:说明:l1必修模块:高中一年级必修课每周必修模块:高中一年级必修课每周2课时,每学期学习课时,每学期学习1个模块,共学习个模块,共学习2个个模块。高中二年级上学期
20、开设必修课,模块。高中二年级上学期开设必修课,理科学生每周理科学生每周2 2课时,学习一个模块。文课时,学习一个模块。文科学生每周科学生每周4 4课时,学习一个必修模块和课时,学习一个必修模块和一个选修模块,到高中二年级的上学期,一个选修模块,到高中二年级的上学期,全体学生学完必修课程。全体学生学完必修课程。l2 2、选选修修模模块块:人人文文社社会会科科学学方方向向发发展展的的学学生生从从高高中中二二年年级级上上学学期期开开始始学学习习选选修修模块,高中二年级学习完选修模块。模块,高中二年级学习完选修模块。l3、其中选修、其中选修中的内容一是各学校必须中的内容一是各学校必须开设的模块;选修开
21、设的模块;选修内容二是全省各学内容二是全省各学校开设的供学生任意选择获得学分的模校开设的供学生任意选择获得学分的模块。学校可根据学生选择的实际情况,块。学校可根据学生选择的实际情况,安排课程。安排课程。(二)课程安排建议(二)课程安排建议l1 1按按照照教教育育部部普普通通高高中中课课程程方方案案(实实验验)和和历历史史课课程程标标准准的的安安排排,高高中中一一年年级级和和高高中中二二年年级级上上学学期期主主要要安安排排历历史史必必修修课课程程,进进入入二二年年级级以以后后逐逐步步增增设设选选修修课课程程。各各地地区区、各各学学校校在在保保证证开开设设好好必必修修课课程程的的同同时时,可可根根
22、据据实实际际情情况况,开设丰富多彩的选修课程。开设丰富多彩的选修课程。l2必修模块最好安排在高一年级和高中二年级必修模块最好安排在高一年级和高中二年级上学期三个学期内完成,按照必修上学期三个学期内完成,按照必修()、必修、必修()、必修、必修()的顺序先后开设。的顺序先后开设。到高中二年到高中二年级的上学期,全体学生学完必修级的上学期,全体学生学完必修3个必修模块课个必修模块课程,获程,获6学分。学分。l高中二年级上学期理工科方向的学生学习必修高中二年级上学期理工科方向的学生学习必修,每周,每周2或或3课时,学习课时,学习1个模块;个模块;人文社会科人文社会科学方向发展的学生每周学方向发展的学
23、生每周4课时,可以先开设必修课时,可以先开设必修然后开设选修课程,也可并行开设历史必修然后开设选修课程,也可并行开设历史必修模块模块与选修(一)课程。与选修(一)课程。l3选修模块可从高中二年级上学期开始,选修模块可从高中二年级上学期开始,也可从高中二年级下学期开始开设,每周也可从高中二年级下学期开始开设,每周4课时,高中二年级学习完选修课内容。有课时,高中二年级学习完选修课内容。有志于人文社会科学方向发展的学生,应至志于人文社会科学方向发展的学生,应至少在内容一中选修少在内容一中选修3个模块。个模块。建议人文学科建议人文学科选修模块开设的内容和顺序为:选修(一)选修模块开设的内容和顺序为:选
24、修(一)历史上重大改革回眸、选修(三)历史上重大改革回眸、选修(三)20世纪世纪的战争与和平、的战争与和平、选修(二)近代社会的民选修(二)近代社会的民主思想与实践或主思想与实践或选修(四)中外历史人物选修(四)中外历史人物评说,每个模块评说,每个模块2学分,至少获学分,至少获6学分。学分。l有有条条件件的的学学校校可可根根据据情情况况开开设设可可选选修修模模块块5 5探探索索历历史史的的奥奥秘秘、模模块块6 6世世界界文文化化遗遗产产荟荟萃萃的的选选修修课课,对对历历史史感感兴兴趣趣的的理理工工类类专专业业发发展展倾倾向向的的学学生生,可可根根据据自自己己的的兴兴趣趣和和需需要要,任任意意选
25、选择择若若干干个个模块学习,每个模块模块学习,每个模块2 2学分。学分。l(4 4)选选修修课课程程,即即校校本本课课程程,可可按按照照当当地地社社会会发发展展和和学学生生需需要要,由由学学校校自自主主开开发发,自自行行开开设设。有有条条件件的的学学校校可可按按排排在在高高一一年年级级与与必必修修模模块块,或或其其他他学学期期的的任任一一学学段段与与选选修修课课程程同同时时或或交交叉叉进进行行。学学校校可可自自行行决决定定开开设设一一至至若若干干个个校校本本历历史选修模块,供学生选择。史选修模块,供学生选择。l必修课程以行政班为基本单位,选修课必修课程以行政班为基本单位,选修课程可按选课人员形
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