2019八年级生物上册 4.1.6《芽的类型和发育》教案 (新版)济南版.doc
《2019八年级生物上册 4.1.6《芽的类型和发育》教案 (新版)济南版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019八年级生物上册 4.1.6《芽的类型和发育》教案 (新版)济南版.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 1芽的类型与结构芽的类型与结构 课型:新授课 一、教学目标1.知识目标: 说出芽的类型。(重点) 掌握枝芽的基本结构及枝芽的发育过程。(重点、难点)描述木本植物茎的基本结构。理解顶芽发育与侧芽发育的关系,列举顶端优势原理在生产中的应用。2、能力目标: 1、初步学会用放大镜观察枝芽的结构。(重点)2、通过小组合作实验、观察,讨论交流等,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力以及发展学生的小组合作学习能力。3.情感态度价值观目标:通过分析芽的发育和木本植物茎的结构,使学生认同结构与功能相适应的观点。二、教学方法:为体现学生在教学中的主体地位,促进学生知识、技能和生物科学素养的提高,本节采用“
2、激趣探究”教学模式。教学中,教师指导学生观察图片、实物和课本插图,利用分组实验,设计问题让学生进行主动思考、自学教材,通过小组讨论、主动探究,使学生学会观察、比较,并得出科学的结论枝芽的基本结构及枝芽的发育过程是本节课的重点和难点,通过分组实验,再利用实物(一棵纵向切开的卷心菜,一个未经修剪共有 N 个完好的侧枝的杨树枝条,一枝一年生无花果树的枝条,一天前下端插在稀释的红墨水的冬青枝条,木本植物茎的立体结构模型)和相关图片,激活学生思维去主动观察、分析、讨论,进而得出结论,也增加了教学的直观性,同时突破本节的重难点。21cnjy三、教学准备: 教师:一棵卷心菜(课堂上纵向切开用),一个未经修剪
3、共有 5 个完好的侧枝的杨树枝条,一枝一年生无花果树的枝条,一天前下端插在稀释的红墨水的冬青枝条,木本植物茎的立体结构模型,分组实验的材料用具,多媒体课件学生:各小组准备采摘好的带有芽的枝条,较粗的新鲜的木本植物茎段。四、教学过程:【激趣导入】欣赏:播放多媒体课件:春天树木枝条发芽、生长、植物开花视频。2创设美的情境,激发学生的求知欲望,也为学生的探究学习进行了铺垫。花的盛开、枝叶的展放,都与植物各种芽的发育有密切的关系。这节课我们就来学习芽的类型和发育。(板书:第六节 芽的类型和发育)芽的种类很多,我们应该如何进行分类呢?(一)【自学探究】芽的类型 阅读课本第 33 页第二、三、四自然段,回
4、答下列问题:(在课本标出并理解好) 1、按照芽的着生位置的不同,可以把芽分为哪几种类型?什么是顶芽?什么是侧芽?(结合图 4.129) 2、按照将来发育结果的不同,可以把芽分为哪几种类型?(结合图 4.130) 3、枝芽、花芽、混合芽将来分别发育成什么? 培养学生自主学习、独立思考的习惯。1、 归纳芽的分类:顶芽 芽按着生位置分侧芽枝芽 茎和叶 芽按发育结果分 花芽 花混合芽 叶和花2、说出自己准备的枝条上的芽的种类。教师展示图片并让学生指出芽的类别。3、教师点拨:顶芽、侧芽都可能是枝芽、花芽、混合芽中的任何一种,因为芽的分类标准不同,名称也不同。及时梳理学生的思路,以免学生有误解。通过学习我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年级 生物 上册 4.1 类型 发育 教案 新版 济南
限制150内