2019八年级物理全册 7.3力的平衡导学案(无答案)(新版)沪科版.doc
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1、- 1 -7.37.3 力的平衡力的平衡【教学目标】1、理解二力平衡的条件。2、判断物体在平衡力作用下的运动状态。3、根据物体的运动状态,分析物体受力情况。【教学重点】:通过对实验探究,知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态。【教学难点】:一对平衡力和一对相互作用力的区别。【自主学习】:一什么是平衡?什么叫二力平衡 ?(结合书本 P47)例题:1.重力忽略不计的弹簧,上端固在天花板上、下端悬挂一个小球,处于静止状态,请作出小球受力的示意图。2.如图所示,正在匀速上升的气球, 请作出气球受力的示意图 (不计空气阻力)3. 重为 2N 的小球抛出后的运动轨迹如图所示,画出小球在 A 位置时
2、所受力示意图(不计空气阻力)。问题:图 1 和图 2 中,小球和气球,处于怎样的运动状态?受到哪些力?图 3 和前面的一样嘛?又受到哪些力?总结: 叫平衡状态,此时作用下,物体的运动状态 改变。此时物体受到的力叫做平衡力。特殊的平衡状态: 叫二力平衡图 1图 2图 3图 4- 2 -(二力平衡可以推广到某个方向上的二力平衡,如图 4)例 1.下列受到平衡力的物体是( )A、平直公路上加速行驶的汽车。 B、正在刹车的汽车 C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。 D、静止在桌面上的粉笔盒。练习下列受到非平衡力的物体是( )A.匀速直线行驶的汽车。 B.用力搬一块大石头,但没有搬动。C.静止在地
3、面上的桌子。 D.从滑梯上加速下滑的小孩分力与合力都作用在同一物体上。合力并非“和”力,不能简单地加减得出,应根据实际情况分析。及时练习 1关于合力与分力,下列说法正确的是( )A、一只水桶能被两个小孩提起,也能被一个大人提起,所以水桶受到了三个力的作用 B、合力就等于分力之和C、合力和分力都是实际存在的力 D、合力的作用效果可以替代分力的作用效果2、什么叫力的合成?。力的合成有多种情况,最简单的力的合成是的力的合成。【科学探究】探究二力平衡:猜想:相互平衡的两个力,他们的大小 ,方向 ,作用在 物体上。设计实验:进行实验:小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右
4、支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.1) 在纸片处于平衡状态后,小丽用剪刀将纸片一剪两半,砝码和半张纸片会向两侧掉去.这样做说明了什么?2)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片却不能保持平衡.她这样做说明了什么?3)事实上,小丽的实验并不是非常严谨的,因为小卡片本身还有重力.这对小丽的实验结论是否有影响.请作简要说明.得出结论:三二力平衡的条件 当两个力 此时两个力作用下,物体处于 ,物体的运动状态 改变; 若物体的运动状态改变,则物- 3 -体受到 的作用,此时两个力大小 相等。概
5、括:二力平衡条件用四词概括“同体,等值,反向,共线”。 相互作用的力 两个物体间相互作用的两个力大小相等,方向相反。这一对相互作用的力,叫做_和_。【理解】(1)作用力和反作用力总是大小_,方向_,作用在同一条直线上。(2)相互作用的两个力分别作用在两个物体上,也就是说作用力的施力物体是反作用力的_。如人站在地面上,人对地面的_和地面对人的_是一对相互作用力,压力的施力物体是_,它也是_的受力物体。【课堂展示】1.在图 1 所示各图中,属于二力平衡的是( )2.一个物体只受到两个力的作用,且这两个力的“三要素”完全相同,那么这个物体( )A、处于静止状态或匀速直线运动状态。 B、一定改变运动状
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