(完整版)Unit3-Will-people-have-robots导学案.doc
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1、Unit3 Will people have robots?第一课时【学习目标】1. 掌握本课要使用的新单词。2. 掌握一般将来时 will 的用法,学会运用 There will be 来描述将来的事情。3. 口语谈论对将来的设想,合理计划自己的将来。【学教过程】预习准备看看下面几句话有什么特点?你能总结出来吗?A) Im going to playing basketball tomorrow. Im going to be a basketball player when I grow up.这两句话都可以表述_时态,它的基本结构是_。B)People will have robots
2、in their homes in 100 years. Kids will study at home on computers in ten years.想一想这两句话是什么意思?_有什么共同点?_C)利用你的学习资料,自学一般将来时的相关内容。课本P88可以参考。 看课本1 a并标出自己的观点。 翻译1c, 2c, Grammar Focus并多读几遍!预习自检1. 写出并读出下列单词。将,会_ 机器人_ 每件事物_ 纸张_污染_ 树木_ will not 的缩写_ few 的比较级_2. 翻译短语。在他们家里 _ 用电脑学习_活到200岁 _更少的污染 _更少的树 _Step1课本处理
3、A)预习检查,核对答案。B)利用be going to导入一般将来时的运用。C)处理课本1a, 1b, 1cD)处理课本2a, 2b练习听力。再听一遍,完成下面的填空题。W: OK, now I want to hear everyones predictions about the _.G1:Well, I think there will be _ people. W: More people? OK. What else? B1: I predict there will be _ free time. W: I hope not.G2: Well, I think there will
4、 be _ cars. W: You do?G2: Yes, people will _ the subways more. W: Thats a great idea. Lets hear _prediction.B2:There will be less _. W: That will be _for the earth!G1:I think there will be less _. I think _ will be really big and crowded, because there will be a lot more people.Step2合作交流1. There be
5、句型的将来时结构为_,例如:明天我们学校将会有一场篮球比赛。(判断正误)There will have a basketball match in our school tomorrow. ( )There will be a basketball match in our school tomorrow. ( )There be 句型的将来时,注意否定句在_后加not。其一般疑问句把_提前。2. fewer 和 less 的区别。fewer 是_ 的比较级,其最高级为_, 后面接_ 名词;less 是 _ 的比较级,其最高级为 _,后面接_ 名词。练一练:更少的污染 _ 更少的水 _更少的树
6、木 _ 更少的时间 _ 更少的汽车 _Step3小组成员间用There will be 句型谈论将来可能发生的事情并阐述自己的观点。【达标测试】一、 单词检查:根据首字母提示及句意写出单词。1. They did more work with less money and f_ people.2. U _ your head and youll get an idea.3. There will be more air p_ if more and more people drive cars to work.4. E_ is ready. Lets start the meeting.二、
7、句型运用:按要求变化下面的句型。1. People will use money in 100 years. (变为一般疑问句,并做出否定回答)2. Kids will go to school every day. (变为否定句)_3. He returned home an hour ago. (用in an hour 改写)_4. There will be robots in our homes. (改为一般疑问句)_【课后延伸】1. 讨论了一般将来时,我们还学习过哪些时态。2. 在本节课中你还有什么不明白的问题,还有什么没有掌握的知识,请记录下来,找机会询问同学或老师。Unit3 W
8、ill people have robots?第二课时【学习目标 】1.熟练使用单词environmentplanet play a part in doing sthless fewer等2.熟练使用句型:What will the future be like? Everyone should play a part in saving the earth. I hope so.【学教过程】Step11.掌握2d中的单词和句子。 2.巩固将来时will的用法Step2复习上节课的Step3展示交流1. 教师讲授新单词;然后小组熟读。2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务;老师再进行总结。一本
9、关于未来的书_ 处于危险中_我也是。_ 参与拯救地球_Step4句型学习。1.让学生找出对话中表达将来时的句子,然后熟读并翻译。2.角色扮演这个对话。并背会下列句子。What will the future be like?Cities will be more。There will be fewer trees and the environment will be Everyone should play a part in saving the earth.Step5学生自主完成3a的练习:Fill in blanks with more less or fewer.老师监督指导,然后核
10、对答案并详细讲解这三个词的用法。more, less, fewer的用法区别:more为many, much的_级,意为“_”,可修饰_名词和_名词。less是_的比较级,意为“_”,修饰_名词。fewer是_的比较级,意为“_”,修饰_.【注意】few, little “几乎没有” 表示_定。a few, a little “一点,几个” 表示_定。Step6课堂小结。总结本节课所学的知识。【达标测试】用many, much, more, a few, a little, few, little, fewer, less填空内容,并出示图片,让学生完成会话练习。1) He is new he
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