2019八年级语文上册 第一单元 第3课《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案 新人教版.doc
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1、13 3 “飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记1掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点,学习其写作技巧。 2理清课文的新闻要素,理解新闻特写的新闻价值。 3了解课文内容,欣赏作者描绘的画面,感受文中的运动之美。一、导入新课 在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队。1982 年 11 月 24 日,中国姑娘 吕伟从 10 米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世界。这节课,我们一起来学习新闻特写“飞 天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记 ,感受吕伟那“飞天”之美。 二、教学新课 目标导学一:阅读文章,把握内容 1初读文章,思考:这则新闻特写报道了一件什么事?它是着重抓住什么场
2、面来细致 刻画的? 明确:这则新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事。是 着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2再读课文,思考:本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的?还记叙了哪些 内容? 明确:是按照“准备起跳腾空入水”的顺序来记叙的。本文作者首先记叙吕伟 跳水之前的场面,描绘出一幅静态画面;再写吕伟跳水动作全过程,其中包括“准备” “起 跳” “腾空” “入水”四个部分;最后写吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。 目标导学二:研读课文,学习写作技巧 1作者写吕伟的准备工作时,为什么要写白云与飞鸟呢?这是闲缀的一笔,还是另有 深意? 明确:描写白云和飞鸟,是想用白
3、云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。这里的动既写出了 吕伟“沉静自若”的特点,也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。 2跳水的动作是极快的,然而,在文中,我们不仅看到了吕伟跳水的全部瞬间,也能 真实地感受到“快”的感觉,这是否得益于作者高超的文字表现力呢?请你做简要分析。 明确:作者在描写起跳的瞬间时,描绘了一个瞬间停滞的画面,将那一瞬间定格下来 并喻为“飞天”壁画,这就给读者形成了一个慢镜头印象;忽然,连续描写腾空的动作, “一周半” “三周”让读者在脑中生成细节动作,同时,又以“疾如流星” “潇洒自如”等 形容词写出了动作之连贯、动作之快。最后入水的一个“哧”字将动作的“快”导向极致, 又以水面的细节
4、之静为之烘托。由此达到了既描写了吕伟的全部动作,又表现了吕伟动作 之快的效果。 3作者除了写出了吕伟跳水动作的快,还写出了她跳水动作的“飞天”之美,请你做 简要分析。 提示:可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。 示例:“轻舒” “举起” “一蹬” “飞去”四个动词,把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体2地描绘出来。“一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似 敦煌壁画中凌空翔舞的飞天 。 ”这句话使用了比喻的修辞手法,把吕伟比作凌空翔舞的 “飞天” ,生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈,宛如天仙凌虚蹈空。“如梦初醒的 观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达
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