2019九年级语文上册第五单元第20课捕蛇者说练习语文版.doc
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1、120*20* 捕蛇者说捕蛇者说1 1写作背景 柳宗元因革新运动失败被贬为永州司马。在永州的十年期间,柳宗元大量地接触下层 人民,目睹当地人民“非死则徙尔”的悲惨景象,感到有责任用自己的笔来反映横征暴敛 导致民不聊生的社会现实,希望最高统治者能借此体察民情,推行善政。柳宗元看到“永 州之野产异蛇” ,听到有蒋氏者“专其利有三世”的事例,他写下这篇捕蛇者说 ,以 “砭时弊与抒孤愤” 。 2 2文体常识 “说”是古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点,讲究文采, 跟现在的杂文相近。 3 3文言文考点链接 古今异义 现代汉语是对古代汉语的继承和发展,古汉语中有些词义一直沿用下来,古今
2、词义相 同,但很多词义已发生了变化,大致有如下几种情况: (1)词义的扩大。如“江” “河” ,古代专指长江、黄河,现代汉语则泛指一般的江河。 (2)词义的缩小。如“妻子” ,古代指妻子和儿女,现代汉语则只指男子的配偶。 (3)词义的转移。如“涕” ,古代指眼泪,现代汉语则指鼻涕;再如“池” ,古代指护城 河,现代汉语则指水池。 (4)感情色彩的转移。一些词语的感情色彩在发展演变过程中发生了变化。如“卑鄙” 在古代是指身份低微、见识短浅,是中性词,而现代汉语中则指品德恶劣、道德败坏,是 贬义词。 (5)名称说法改变。有些古代的单音节词变成了现代的双音节词。如“日”表示“太阳” , “目”改称“
3、眼睛”等。 (6)单音节词变为复音节词。古代汉语以单音节词为主,复音节词居少数,发展到现代 汉语,单音节词一般都变为复音节词了。 【习题链接】见“积累与运用”T3。 0101 积累与运用积累与运用 1 1字词积累根据拼音写汉字,给加点字的注音。 啮人(ni) 腊之(x) 挛踠(lun) 瘘(lu) 疠(l) 嗣(s) 莅事(l) 日 c(蹙) 殚(dn) 号呼(ho) 转 x(徙) 隳突(hu) 相藉(ji) 俟(s) 2 2解释下列句中加点的词。 (1)可以已大风 已:止,这里指治愈 (2)太医以王命聚之 聚:征收 (3)当其租入 当:以物抵钱 (4)今吾嗣为之十二年 嗣:继承 (5)几死者
4、数矣 数:多次 (6)若毒之乎 毒:怨恨,憎恨 (7)余将吿于莅事者 莅:治理 (8)向吾不为斯役 向:假使,假如 (9)则久已病矣 病:贫困 (10)乡邻之生日蹙 蹙:困窘,窘迫2(11)殚其地之出 殚:尽 (12)饥渴而顿踣 顿踣:跌倒 (13)犯寒暑 犯:冒着 (14)往往而死者相藉也 藉:垫 (15)隳突乎南北 隳突:横行,骚扰 (16)尽吾齿 齿:年龄 (17)以俟夫观人风者得焉 俟:等待,这里有“希望”的意思 (18)岁赋其二 赋:征收 (19)貌若甚戚者 戚:悲伤 3 3下列句中加点词的古今义相同的一项是(A)【详见本课“文言文考点链接” 】 A余闻而愈悲 B汪然出涕曰 C则久已
5、病矣 D去死肌,杀三虫 (解析:A.古今义都为“悲伤” ;B.古义“眼泪” ,今义“鼻涕” ;C.古义“贫困” ,今义 “生病” ;D.古义“去除” ,今义一般指“到地方” 。) 4 4指出下列句中加点词的活用现象,并解释。 (1)然得而腊之以为饵(名词作动词,把蛇晾干) (2)时而献焉(名词作状语,到规定时间) (3)退而甘食其土之有(动词作名词,出产的东西) (4)君将哀而生之乎(形容词的使动用法,使活下去) 5 5解释下列句中加点的词的不同含义。 (1)甚貌若甚戚者(非常) 未若复吾赋不幸之甚也(厉害) (2)若更若役,复若赋(你的) 未若复吾赋不幸之甚也(比得上) (3)已可以已大风(
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