【精品文档】八年级物理上册第五章第4节眼睛和眼镜教教学设计(新版)新人教版.pdf
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1、推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料第 4 节眼睛和眼镜教材解读眼睛是人体最重要的器官之一,它是一个相当复杂的天然光学仪器。从结构上看,眼球非常类似于照相机(或者说类似于摄像机)。关于眼睛的教学,应紧紧围绕眼睛的作用相当于凸透镜来展开,可以利用教学挂图讲解眼睛的构造、成像原理,并把它与照相机做比较。学习了眼睛的构造,学生可以了解眼睛是怎样观察物体的,从而进一步了解眼睛的调节作用。讲了眼睛的调节作用后,进一步向学生提出由于生理上的原因,有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上,如长期不注意用眼卫生,会造成晶状体变凸,睫状体疲劳过度,使调节能力下降,这样就容易形成近视眼。这样就引出了视力
2、缺陷及其矫正的问题。向学生介绍一些眼睛保健的知识及近视眼的矫正方法,同时简单向学生介绍远视眼及其矫正方法。讲了眼睛的成像原理后,有的学生可能会问:物体通过眼睛后成在视网膜上的是一个倒立的实像,但是人的感觉却是正立的实像,这是为什么?这个问题不能用光学成像原理去解释。人的眼睛与生俱来就习惯于这种视觉感受:看物体时,视网膜上成的是倒立的实像,人们的感觉就是正立的实像。“科学世界”这一段让学生自己阅读,教师可以在课堂上简单介绍一下,眼镜度数越大,说明眼镜镜片焦距越短。教学目标知识与技能了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看清物体的;知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。过程与方法通过对凸透镜成像的再实验,
3、培养学生的观察能力和学生提出问题的能力;培养学生科学研究的基本方法,创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件,培养学生信息交流能力和表达自己观点的语言表达能力。情感、态度与价值观有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识;通过小组活动,促进学生之间的学习交流,培养团结协作精神,培养科学创新精神。重难点处理重点了解眼睛的结构,知道眼睛是怎样看清物体的。眼睛看物体的原理与照相机的成像原理相似,认识时将眼睛看物体与照相机成像实验对比认识。难点知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。根据眼睛看清物体的规律及凸透镜、凹透镜对光线的作用引导认识,最好将光路图画出来,以增强学生的认识程度。创新探究近视眼成因
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