高考现代文阅读题型归类及夺分方案.ppt
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1、现代文阅读题型归类 及 夺分方案高高 考考(一)字词品鉴题(一)(一)理解关键词语。理解关键词语。提问方式有:提问方式有:根据文意,写出某个词语根据文意,写出某个词语的含义。的含义。某个词语这样说,矛盾吗?为什么某个词语这样说,矛盾吗?为什么?1 1、词语含义及其特殊用法、词语含义及其特殊用法(注注:往往和词语的修辞义有关往往和词语的修辞义有关)2 2、所在句子的含义、所在句子的含义 3 3、词句蕴含的情感、词句蕴含的情感 有关词语的修辞意义有关词语的修辞意义比喻义要弄清比喻义要弄清比喻的本体和相似点比喻的本体和相似点,比拟义要分清是比拟义要分清是拟人还是拟物及其作用拟人还是拟物及其作用,双关
2、义要注意是它双关义要注意是它所指的另一意思所指的另一意思,象征义要弄清象征义要弄清象征的对象象征的对象是什么是什么,反语义要找出反语义要找出其反面的意思其反面的意思。14.14.“去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说说我要尽量地吞咽今年北平的春天我要尽量地吞咽今年北平的春天”,这里,这里“吞咽吞咽”的含义是什么?作者说这句话,表达了的含义是什么?作者说这句话,表达了什么样的什么样的感情感情?(?(4 4分)分)【答案答案】“吞咽吞咽”的含义:的含义:尽情地享受尽情地享受。(。(释释词词)这里用)这里用通感(或夸张)的手法(通感(或夸张)的手法(修辞修辞)表
3、表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。(达了在冬末对春天强烈的期盼之情。(句意句意+情情感感)【经典试题示例经典试题示例】(一日的春光一日的春光)(二)句意理解题(二)句意理解题答题模式(二)句意理解题答题模式 理解关键词的深层含义理解关键词的深层含义 修辞手法修辞手法 作者的情感态度等作者的情感态度等 p65p65窗前的树窗前的树“它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新新.”分析这句话的含义。分析这句话的含义。新陈代谢是自然规律,(新陈代谢是自然规律,(解解释必然释必然)落叶沉入泥土是休)落叶
4、沉入泥土是休养生息,孕育着新的开始。养生息,孕育着新的开始。(解释抛去了陈旧,更新解释抛去了陈旧,更新)庄子的翅膀庄子的翅膀谈谈下面两句话在文中的含义。谈谈下面两句话在文中的含义。1 1、我们没有、我们没有翅膀翅膀,我们只有,我们只有欲望欲望。我们没有庄子那样我们没有庄子那样彻底超脱的思想彻底超脱的思想,我们只有我们只有对名利的追求对名利的追求。2 2、(庄子的散文)在、(庄子的散文)在风沙的打磨风沙的打磨中中日益日益铮亮铮亮。经历历史的考验,其思想内涵越来经历历史的考验,其思想内涵越来越显示出非凡的精神价值。越显示出非凡的精神价值。(三)作用剖析型(三)作用剖析型答题模式(三)作用剖析型答题
5、模式命题表达式一般为:命题表达式一般为:“作者这样写有作者这样写有什么作用(或好处、效果)?什么作用(或好处、效果)?方法:结构内容情感方法:结构内容情感1 1、首段的作用首段的作用 开篇点题开篇点题,渲染气氛(记叙文、小说),埋渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说)说)()总总括括总总领领全全文文,点点明明题题旨旨,或或者者表表达达与主旨相关的某种感情。与主旨相关的某种感情。()()为下文作辅垫为下文作辅垫,开启或引出下文。开启或引出下文。()引人入胜或发人深省()引人入胜或发人深省()有强烈的抒情作用。()有强烈的抒情作用。
6、2 2、末段的作用、末段的作用 末段的作用一般是末段的作用一般是总结总结全文,点明全文,点明题题意,深化主意,深化主题题、升、升华华感情、呼感情、呼应应开开头头、启启发读发读者思考等作用。者思考等作用。3 3、中、中间间段的作用段的作用 这这类类题题的的提提问问方方式式往往往往是是:文文中中某某段段文文字字不不要要行行不不行行?为为什什么么?或或文文中中某某段段文文字字的的作用,影响。作用,影响。它它在在结结构构上上的的作作用用一一般般是是过过渡渡,在在表达上的作用一般是衬托。表达上的作用一般是衬托。正面正面衬衬托(或烘托、托(或烘托、铺垫铺垫),),反反衬衬。景物、环境描写:作用是交待故景物
7、、环境描写:作用是交待故事发生的时间、地点;揭示人物事发生的时间、地点;揭示人物心理,表现人物性格;渲染氛围;心理,表现人物性格;渲染氛围;推动故事情节的发展;烘托主题。推动故事情节的发展;烘托主题。肖像描写、语言描写、动作描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写:作用是使心理描写、细节描写:作用是使人物形象血肉丰满,栩栩如生,人物形象血肉丰满,栩栩如生,增强文章的感染力。增强文章的感染力。插入某一事件插入某一事件在结构上往往具有承上启下在结构上往往具有承上启下的过渡作用,引出下文的议的过渡作用,引出下文的议论或抒情,论或抒情,在内容上具有深化或启迪作在内容上具有深化或启迪作用。
8、用。引用古典诗文或格言的作用引用古典诗文或格言的作用1、丰富文章的内涵、丰富文章的内涵,增加文采,增加文采,使文章富有意蕴。使文章富有意蕴。2、论证观点、阐明事理、增强、论证观点、阐明事理、增强说服力。说服力。以某一物象作标题的作用以某一物象作标题的作用一是作为贯穿全文的线索一是作为贯穿全文的线索,二是象征某种哲理,表现某二是象征某种哲理,表现某种情思。种情思。运用第一人称运用第一人称:显得自然亲切,真显得自然亲切,真实可信,适于心理描写;实可信,适于心理描写;运用第二人称运用第二人称:便于感情交流,进便于感情交流,进行抒情,亲切自然,拉近读者与行抒情,亲切自然,拉近读者与作者的距离,有时能起
9、到拟人化作者的距离,有时能起到拟人化的作用;的作用;运用第三人称运用第三人称:显得客观冷静,不显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。受时空限制,便于叙事和议论。(四)提取具体内容要点提取某一具体内容的要点P71P71作者作者“深思深思”的内容有哪些?请分条加的内容有哪些?请分条加以概括。以概括。P44 20P44 20请用简练的语言概括出作者笔下春天请用简练的语言概括出作者笔下春天和秋天的大明湖各有什么特色。和秋天的大明湖各有什么特色。提问方式:提问方式:文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点;特点;文章分几个方面、几个阶段来写,或者其文章分几个方面
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