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1、公职人员岗位廉政教育工作的实施意见为认真贯彻落实关于建立健全惩治和预防腐败体系 20222025年工作规划、关于开展公职人员岗位廉政教 育工作的实施意见和区纪委相关文件精神,为有效扎实推 进康桥镇公职人员岗位廉政教育工作,进一步增强我镇反腐 倡廉教育的针对性和有效性,经研究,决定在全镇开展公职 人员岗位廉政教育活动。为确保活动顺利有效开展,并取得 良好效果,特提出如下实施方案。一、目的意义开展岗位廉政教育,是深化新形势下反腐倡廉教育、切 实增强教育针对性和有效性的有力举措,是调动社会各方面 力量和资源参与反腐倡廉教育的有效载体,是推进反腐倡廉 教育工作制度化、规范化,实现教育模式新突破的重要途
2、径。 这对充分发挥反腐倡廉教育在推进“三个康桥”建设中的 基础性作用,为实现“北部大开发,康桥大跨越”战略提供 坚实的政治和思想保证,具有十分重要的意义。二、工作目标按照上级部署,结合康桥实际,2022年下半年,在镇机 关各部门(事业单位)和各社区(村)中开展岗位廉政教育; 到2022年底,基本形成覆盖全镇所有岗位的立体化廉政教 育模式;力争使全镇公职人员知晓岗位廉政行为规范,并把 岗位廉政的要求变成行为习惯的养成。三、教育对象镇机关各部门、各事业单位的各类工作人员,社区(村) 班子人员。四、基本原那么突出个性化原那么:使教育的对象从群体走向个体,从一 个部门、一个单位深入到具体岗位,更加表达
3、不同岗位的特 色要求。坚持贴近性原那么:使教育的内容从抽象走向具体,更加 贴近党员干部的思想、工作和生活实际。注重互动性原那么:使教育的方法从说教灌输走向互动启 发,易于为被教育者所接受,更加表达组织的关爱和提醒。形成系统性原那么:使教育体系从零散走向系统,逐步形 成涵盖所有岗位的立体化教育体系。表达规范性原那么:把岗位廉政教育作为任职者的必修课, 纳入干部日常教育管理的重要内容,更加表达廉政教育的刚 性要求。五、工作任务1、划分岗位类别。按干部的行政职务和科室业务类别 着手,通过对行政科室、业务科室、干部职务的划分,对所 有的工作岗位进行分类,形成一级、二级、三级详细完整的 岗位目录。2、梳
4、理岗位责权。明确每个岗位的工作职责,明晰权 力边界。要根据岗位特点,梳理岗位职责和权力,理出权力 清单,编制权力流程;对权力清单和流程进行公示。3、查找岗位风险。针对不同岗位,通过发动公职人员 自己查、公职人员互相查、面向管理服务对象等社会层面征 集、暴露出来的问题分析等多种途径,查找每个岗位的廉政 风险点。4、梳理教育内容。根据查找出来的岗位廉政风险点, 结合岗位廉政行为规范和相关的制度要求,从最容易产生腐 败和不正之风的环节、公职人员思想认识上模糊的问题等方 面入手,梳理教育内容,并随着行业的开展和形势的变化, 不断加以丰富完善。5、设计岗位教案。在梳理教育内容的基础上,通过设 计鲜活的情
5、景案例再现廉政风险,把枯燥的岗位廉政行为规 范转化为生动形象的案例和情景,形成分门别类的岗位廉政 教育系列教案。6、落实教育措施。选择有效的教育载体,让每一位公 职人员都能了解自身的岗位廉政风险和行为规范,知道哪些 能做哪些不能做,使其在面对类似的情形时能够做出正确的 选择,到达入脑入心的教育目的,也表达出组织的提醒和关 爱。一是开展岗前教育。把岗前廉政培训、廉政测试和廉政 谈话,作为各级干部走上岗位的必修课,并要求中层岗位、 重要岗位人员签订廉政责任书,向组织和群众作出廉政承诺。 二是开展提醒式教育。三是开展案例教育。以党员干部违纪 违法典型案件为反面教材,组织开展“以案明纪”教育活动, 通
6、过剖析案情、对照检查、撰写体会等,使全体工作人员对 自身面临的廉政风险有更加清醒的认识,同时也接受一次深 刻的警示教育。四是开展情感教育。结合查找出的岗位风险, 要求主要领导与班子成员、班子成员与分管各科室人员之间, 互相开展一次廉政谈心谈话。五是开展网上教育。利用网络, 分期分批上传有关岗位廉政教育的情景案例、法条链接等, 确保教育活动的经常化。六、工作步骤第一阶段,进行发动部署(9月下旬完成)。及时成立 工作班子,制定工作方案,明确工作任务,落实好责任科室 和工作时限,并召开发动大会,进行发动部署。第二阶段,划分岗位类别、梳理岗位责权(9月底完成)。第三阶段,查找岗位风险,制定行为规范(1
7、0月底前完 成)。第四阶段,设计教育内容,开展教育活动(2022年10 月-12月底)。在梳理岗位教育内容的基础上,编写教育材 料,开展各种形式的教育内容。七、组织保障1、加强领导。把开展公职人员岗位廉政教育作为反腐 倡廉建设的重要内容,切实加强领导。成立镇公职人员岗位 廉政教育工作领导小组,镇党委书记吴伟任组长,施玲花副 书记、吴丛飞任副组长,各科室负责人、各社区(村)纪检 负责人为成员,负责岗位廉政教育工作的组织协调。2、注重结合。要把公职人员岗位廉政教育与全镇工作 紧密结合;与全镇各项制度建设相结合,减少或降低公职人 员的岗位廉政风险;与对公职人员的管理、监督等工作紧密 结合;与进一步构建权力阳光运行机制、腐败风险预警机制 相结合,把苗头性、倾向性问题解决在萌芽状态;与职业道 德教育和廉政文化建设紧密结合,为岗位廉政教育营造良好 的社会和文化气氛。3、重在规范。通过建立健全机制制度,把岗位廉政教 育贯穿于业务工作的全过程,力求做到公共权力行使到哪里, 岗位廉政教育就延伸到哪里;贯穿于公职人员上岗、选拔、 晋职、晋级的全过程,作为任前考核、上岗培训等的必修内 容,使岗位廉政教育走上制度化、规范化轨道。
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