论教养部编版ppt课件.pptx
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1、为人子,方少时。亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。首孝悌,次见闻。知某数,识某文。新课导入新课导入8 论教养学习目标学习目标1.1.把握作者观点,思考把握作者观点,思考“教养教养”的真正含义,的真正含义,领悟怎么样做一个有教养的人。领悟怎么样做一个有教养的人。2 2.体会本文观察细致、事例生动、说理深刻体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰、行文自然晓畅的特点。明晰、行文自然晓畅的特点。3 3.联系生活中的正反实例进一步理解联系生活中的正反实例进一步理解“教养教养”对为人处世的重要性。对为人处世的重要性。走近作者走近作者【利哈乔夫】【利哈乔夫】(
2、1906190619991999),),2020世纪俄罗斯著名的知识分子之一,世纪俄罗斯著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家。政治家、作家、文艺理论家。【涵养】【涵养】能控制情绪的功夫。能控制情绪的功夫。【恪(【恪(kk)守】)守】严格遵守。严格遵守。【箴(【箴(zhnzhn)言】)言】劝诫的话。劝诫的话。【彬彬【彬彬(bnbn)有礼】有礼】形容文雅、有礼貌的样子。形容文雅、有礼貌的样子。走近作者走近作者【矫揉造作】【矫揉造作】形容过分做作,极不自然。形容过分做作,极不自然。【侧目而视】【侧目而视】斜着眼睛看人,不敢正视。形斜着眼睛看人,不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。现也形容敢怒不
3、敢容憎恨或畏惧而又愤恨。现也形容敢怒不敢言的样子。言的样子。【絮絮叨叨】【絮絮叨叨】形容说话啰唆,唠叨。形容说话啰唆,唠叨。整体感知整体感知解题解题论教养论教养论:议论、论说论:议论、论说教养:品德涵养教养:品德涵养论题论题第一部分第一部分(1 13 3):开门见山,开门见山,引入论题引入论题教养教养。第二部分第二部分(4 41212):把有无教养的表现进行对比,指出把有无教养的表现进行对比,指出教养的思想核心是尊重他人教养的思想核心是尊重他人。阅读课文,概括作者围绕阅读课文,概括作者围绕“教养教养”讲了哪些内容。讲了哪些内容。第三部分第三部分(13131717):剖析优雅风度,指出一切优雅风
4、度剖析优雅风度,指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。的基础其实是一种关照态度。第四部分第四部分(1818):总结全文,重申总结全文,重申“必须以尊重的态度对必须以尊重的态度对待别人待别人”。中心论点中心论点(教养的外在表现)(教养的外在表现)(教养的思想核心)(教养的思想核心)细读感悟细读感悟阅读第一部分,思考:阅读第一部分,思考:第第1 1段与第段与第3 3段分别有什么作用?段分别有什么作用?第第1 1段的作用:段的作用:承上启下的过渡作用承上启下的过渡作用第第3 3段的作用:段的作用:直接引入论题直接引入论题教养,用递进复句强调,教养,用递进复句强调,“良好的教养良好的教养”的养成更
5、主要的是的养成更主要的是“得之于自身得之于自身”,为下文的论述张本。,为下文的论述张本。总说与分说的关系总说与分说的关系阅读第二部分,思考:阅读第二部分,思考:1.1.说说第说说第4 4段与段与5 51010段之间的关系。段之间的关系。2.2.课文中没有教养的种种表现有哪些?主要体现在什么地方?课文中没有教养的种种表现有哪些?主要体现在什么地方?(1)(1)在家里,懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具;对妻子儿女在家里,懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具;对妻子儿女动不动就大发雷霆;家里有人在看书或做功课,也总是把动不动就大发雷霆;家里有人在看书或做功课,也总是把收音机或电视机的音量放得很响,或高声说话
6、。收音机或电视机的音量放得很响,或高声说话。(2)(2)对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望总是漠不关心。总是漠不关心。(3)(3)进入成年后,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,进入成年后,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助。与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助。(4)(4)当着外人的面,跟妻子或者孩子们开玩笑,不顾及他们的当着外人的面,跟妻子或者孩子们开玩笑,不顾及他们的自尊心。自尊心。3.3.有无教养的本质区别是什么?有无教养的本质区别是什么?是否从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。
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