林冲风雪山神庙演示型课件(精品).ppt
《林冲风雪山神庙演示型课件(精品).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《林冲风雪山神庙演示型课件(精品).ppt(52页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、林教头风雪山神庙漳浦达志中学漳浦达志中学魏志良魏志良小说基本知识小说基本知识小说与诗歌、散文、戏剧并称为四小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。大文学体裁。小说以塑造人物形象为中心,通过小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的小说必须具备生动的人物形象人物形象、完、完整的整的故事情节故事情节和人物活动的具体和人物活动的具体环境环境这这三个要素三个要素。其中人物形象是主要要素。其中人物形象是主要要素。1 1明确小说的要素,理解作品的主题思想。明确小说的要素,理解作品的主题思想。2 2能分析小说故事情节的阶段(开端
2、、发展、高潮、能分析小说故事情节的阶段(开端、发展、高潮、结局)。结局)。3 3能分析小说人物形象的性格特点。能分析小说人物形象的性格特点。4 4能分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、能分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法),能分析直接(正面)描写,间接(侧心理等描写方法),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用。面)描写和细节描写的作用。5 5能分析环境描写(自然环境描写和社会环境能分析环境描写(自然环境描写和社会环境 描写)的作用。描写)的作用。6 6能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、
3、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。重点段落和含义及其蕴含的思想感情。考查要点考查要点一一故事情节故事情节 故事情节是作品所描写的生活事件发展,演变的全故事情节是作品所描写的生活事件发展,演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有些小说还具有序幕、尾声两上部分。局四个部分,有些小说还具有序幕、尾声两上部分。开端开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事;是作品所反映的矛盾冲突的第一件事;发展发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程;是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程;高潮高潮 是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的
4、关是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关 键时刻,是矛盾冲突发展到顶点,人物的思想斗争最紧键时刻,是矛盾冲突发展到顶点,人物的思想斗争最紧张,最激励,最尖锐的阶段;张,最激励,最尖锐的阶段;结局结局 是矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,事是矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,事件有了最后的结果,主题思想得到充分展现,是情节发件有了最后的结果,主题思想得到充分展现,是情节发展的必然结果。展的必然结果。水水浒浒传传与与施施耐耐庵庵 施施耐耐庵庵约约12961370)中中国国元元末末明明初初作作家家。名名子子安安,一一说说名名耳耳。兴兴化化(今今江江苏苏兴兴化化县县)人人,原原籍籍苏苏州州
5、。相传施耐庵是相传施耐庵是水浒传水浒传的作者。的作者。有有关关施施耐耐庵庵生生平平事事迹迹材材料料极极少少,搜搜集集到到的的一一些些记记载亦颇多矛盾。载亦颇多矛盾。作者简介作者简介据材料分析:施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代,据材料分析:施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代,自幼聪明好学,才气过人,事亲至孝,为人仗义。自幼聪明好学,才气过人,事亲至孝,为人仗义。19岁岁中秀才,中秀才,28岁中举人,岁中举人,36岁与刘伯温同榜中进士。其曾岁与刘伯温同榜中进士。其曾在钱塘为官三年,因不满官场黑暗,弃官回乡。张士诚起在钱塘为官三年,因不满官场黑暗,弃官回乡。张士诚起义抗元时,参加了他的军事活动
6、。张据苏以后,又在他幕义抗元时,参加了他的军事活动。张据苏以后,又在他幕下参与谋划,和他的部将卞元亨相交甚密。后因张贪享逸下参与谋划,和他的部将卞元亨相交甚密。后因张贪享逸乐,不纳忠言,施等大为失望,相继离去。不久,张士诚乐,不纳忠言,施等大为失望,相继离去。不久,张士诚身亡国灭。施浪迹天涯,漫游山东、河南等地,曾与山东身亡国灭。施浪迹天涯,漫游山东、河南等地,曾与山东郓城县教谕刘善本友善,后寓居江阴,为塾师。随后还旧郓城县教谕刘善本友善,后寓居江阴,为塾师。随后还旧白驹,隐居不出,感时政衰败,作白驹,隐居不出,感时政衰败,作水浒传水浒传寄托心意,寄托心意,又与弟子罗贯中撰又与弟子罗贯中撰三国
7、志演义三国志演义、三遂平妖传三遂平妖传等说等说部。他还精于诗曲,但流传极少。明嘉靖十九年部。他还精于诗曲,但流传极少。明嘉靖十九年(1540),高儒),高儒百川书志百川书志载:载:“忠义水浒传忠义水浒传100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(见(见水浒水浒第十六回)
8、于是大大小小的农民起义第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。接连地爆发。作品简介作品简介水浒水浒生动的描写了一支以宋江为首的生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程,歌颂了以宋起义的产生、发展经过、直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。的黑暗腐败。水浒水浒是我国文学史上是我国文学史上第一部第一部以农民起义为以农民起义为题材题材的优秀长篇小说。的优秀长篇小说。南宋时期,宋江起义的故事,便开始在群众中流传。南宋时期,宋江起义的故事,便开始在群众中流传。宋
9、元时,女真、蒙古贵族先后南侵,广大人民处于阶级和宋元时,女真、蒙古贵族先后南侵,广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想,民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想,寄寓于寄寓于“劫富济贫劫富济贫”、“扶危济困扶危济困”的起义英雄形象中。的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事,便越流传越丰富。元末明初施耐庵于是关于水浒的故事,便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上,加工编写成了基础上,加工编写成了水浒传水浒传。水浒传水浒传以农民起义的发生、发展过程为主线,以农民起义的
10、发生、发展过程为主线,通过各个英雄被逼上梁山的不同经历,描写出他们由个通过各个英雄被逼上梁山的不同经历,描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗,到发展为盛大的农民起体觉醒到走上小规模联合反抗,到发展为盛大的农民起义队伍的全过程,表现了义队伍的全过程,表现了“官逼民反官逼民反”这一封建时代农这一封建时代农民起义的必然规律,塑造了农民起义领袖的群体形象,民起义的必然规律,塑造了农民起义领袖的群体形象,深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。水浒水浒简简介介1、水浒传水浒传的结构独具一格,先以单个英雄故事为的结构独具一格,先以单个英雄故事为主体,上一个人物故
11、事结束时,由事件和场景的转换主体,上一个人物故事结束时,由事件和场景的转换牵出另一个人物,因人生事,开始下一个故事。就好牵出另一个人物,因人生事,开始下一个故事。就好象一个个环,环环相扣,环环相生。象一个个环,环环相扣,环环相生。俗称鲁十回,俗称鲁十回,宋十回,林十回,武十回。宋十回,林十回,武十回。艺术成就艺术成就其中也有一些自成段落的故事,集中表现了众多其中也有一些自成段落的故事,集中表现了众多英雄好汉,智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个英雄好汉,智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个一个的小故事如同涓涓细流流向长江大河,终于汇合成一个的小故事如同涓涓细流流向长江大河,终于汇合成滔天洪
12、流,汇合成声势浩大的英雄大聚义。滔天洪流,汇合成声势浩大的英雄大聚义。2、水浒传水浒传成功地塑造了宋江、武松、林冲、成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真实的历史环境中,紧扣人物身份和经历刻画人真实的历史环境中,紧扣人物身份和经历刻画人物性格;善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡物性格;善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格,还善于运用比较法、反的关头来描写人物性格,还善于运用比较法、反衬法来突显人物性格。衬法来突显人物性格。3、水浒传水浒传对后世的影响,不限于文学的范围。对后世的影响,不限于文学的范围
13、。几百年来,几百年来,水浒传水浒传在人民群众中广为流传,在人民群众中广为流传,直接推动了人民群众的反抗运动。直接推动了人民群众的反抗运动。水浒传水浒传对对后世小说、戏剧有较大影响,到今天水浒故事仍后世小说、戏剧有较大影响,到今天水浒故事仍然是戏剧剧目中的重要内容。然是戏剧剧目中的重要内容。【业内评价业内评价】金圣叹金圣叹将将水浒传水浒传与与离骚离骚、庄子庄子、史记史记、杜诗杜诗、西厢记西厢记合称为合称为“六六才子书才子书”。冯梦龙冯梦龙将将水浒传水浒传与与三国演义三国演义、西游西游记记、金瓶梅金瓶梅定为定为“四大奇书四大奇书”。与与三国演义三国演义、西游记西游记、红楼梦红楼梦共共列列“中国古典
14、四大名著中国古典四大名著”。古代小说之最古代小说之最:罗贯中的罗贯中的三国演义三国演义最智最智施耐庵的施耐庵的水浒水浒最义最义吴承恩的吴承恩的西游记西游记最奇最奇曹雪芹的曹雪芹的红楼梦红楼梦最情最情林教头风雪山神庙 施耐庵欣赏 讨论讨论林冲林冲林冲林冲该出手时就出手?该出手时就出手?该出手时就出手?该出手时就出手?与课文相关情节与课文相关情节第七回第七回花和尚倒拔垂杨柳花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂豹子头误入白虎堂第八回第八回林教头刺配沧州道林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林第九回第九回柴进门招天下客柴进门招天下客林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头第十回第十回林教头风雪山神庙林教头风
15、雪山神庙陆虞候火烧草料场陆虞候火烧草料场第十一回第十一回朱贵水亭施号箭朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山林冲雪夜上梁山第十二回第十二回梁山泊林冲落草梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀汴京城杨志卖刀第十九回第十九回林冲水寨大并火林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊晁盖梁山小夺泊 林冲东京岳庙东京岳庙白虎堂白虎堂野猪林野猪林草料场草料场前前情情后后事事风风雪雪山山神神庙庙雪雪夜夜上上梁梁山山疏通情节沧州遇旧交沧州遇旧交密谋害林冲密谋害林冲买刀寻仇买刀寻仇草场交接草场交接出门沽酒出门沽酒刺杀仇敌刺杀仇敌隔门戏隔门戏上梁山上梁山结合图片,理清情节结构 第一部分(1节)林教头沧州遇旧知 (开端)第二部分(25节)陆虞候密谋
16、害林冲(发展)第三部分(69节)林教头接管草料场(发展)第四部分(1012节)风雪夜山神庙复仇(高潮和结局)小说的小说的 情节情节 及及 结构:结构:第二课时第二课时第二课时第二课时林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 揣摩人物一人物形象1 1小说的三要素是(生动的)人物形象、(完整小说的三要素是(生动的)人物形象、(完整的)故事情节、(人物活动的)环境描写。的)故事情节、(人物活动的)环境描写。2 2在小说塑造的人物中,体现了作者的创作意图在小说塑造的人物中,体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物,也叫做主人公。物,也叫做主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 风雪 山神 演示 课件 精品
限制150内