八年级地理上册3.3水资源教案1新版新人教版.pdf
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1、推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料第三章第三节 水资源 第 1 课时课题第二节水资源授课时间教学目标知识与技能我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径;南水北调工程的主要路线及意义过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识,树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点 1、地球上各种水体,以及目前人类利用的主要淡水资源2、我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径;南水北调工程的主要路线及意义3、理解节约用水的重要意义4、分析图像、表格、文字等各种信息、资料。教学难点1、学会分析某一地区水资源紧缺的原因。2、理解水利工程的作用,如三
2、峡、小浪底工程。3、理解“从某种意义上讲,节水比调水更重要”。教学方法读图、讨论、讲述教具教学地球仪教学过程引入:导入新课教师提问我国主要的淡水资源是哪两种水体?学生回答(略)教师组织教学河流水和湖泊水是我国主要的淡水资源。因此河湖的分布、水量的大小直接决定着我国淡水资源的分布。这节课我们学习我国水资源的分布。讲授新课教师板书一、时空分布不均教师运用多媒体课件展示“我国河流流量分布图”教师指图讲解并提问外流区,河流流量大;内流区,河流流量小。请同学们回答以下三个问题。教师利用大屏幕展示问题。在内流区内,河流的径流量小,为什么?在外流区内,以秦岭淮河为分界线,南方河流与北方河流的径流量有什么不同
3、?为什么?环节时间510推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料我国水资源地区分布特点是什么?教师讲解说明一个地区水资源的多少用年径流量来衡量。一般而言,降水量越多,径流量越大,水资源越丰富。严格来说径流量取决于降水量和蒸发量的对比关系。学生读图思考学生回答(略)教师利用多媒体课件归纳讲解(屏幕依次显示“我国降水量的分布图”“我国河流流量分布图”及“我国南方和北方水资源比较表”)我们知道,我国的降水量东部多西部少,南方多北方少,这就是我国水资源地区分布不均。我国南方水资源占全国的80以上,北方仅占20不到,我国水资源空间分布规律是:水资源由东南向西北减少。教师板书 1.由东南向西北减少教师
4、组织教学我国降水量的空间分布特点和我国水资源的空间分布特点是一致的。那么,请同学们结合我国降水的季节分布特点,分析说明我国水资源时间分布规律。学生活动教师运用多媒体课件出示资料,并归纳讲解请同学们看大屏幕,受季风气候影响,我国夏秋两季降水多,约占年降水量的 80以上,冬春两季降水少,不足年降水量的20,致使我国水资源季节分配不均,即夏秋多,冬春少。教师板书 2.夏秋多,冬春少教师运用多媒体课件出示资料,并提问我国水资源的时空分布不均,对工业、农业和城市等有什么影响?阅读资料“缺水的华北”,读教材图“我国河流流量分布示意”的三段资料分析回答。缺水的华北我国华北地区,水资源不足对工农业生产和人民生
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