教学流程图大全(教学PPT)课件.ppt
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1、教学流程框图设计1小学语文第十册卖火柴的小女孩教者:黄丽华电脑小女孩卖火柴片段导言引课师生:分角色朗读有感情读最感动部分汇报:读感动部分、谈体会 3问判定目标达成想象:模仿描述教师点拨降低难度描述是否合理?补充资料、引导、追问分组讨论并汇报注:小女孩再次擦焰火柴看到了什么?注:讨论死对小女孩是不是一种解脱?给说法、引导、小结NY2媒体的利用电脑小女孩卖火柴片段左侧:选用的媒体名称右侧:媒体内容3 教师的活动导言引课文字:简述教师活动内容4学生的活动师生:分角色朗读文字:简述学生活动内容5教师进行判断文字:简述教师活动内容 3问判定目标达成NY6过程进行的方向7教学流程框图设计的四大优势:w、框
2、图设计反馈目标清晰、矫正机制明确,利于教者收集反馈信息及时调整教学,使教学效果达到最佳。w、框图设计注重了师、生、媒体的三方呈现,有利于教者融入三维目标。w、框图设计具有计算机程序简明流畅的特点,利于教者整体把握教学结构,有助于教学构思的优化。w、框图设计教学走向清晰,利于教者对教学过程的操作与调控。8常见问题:w1、过于复杂精细或过于简洁w2、次序不清w3、标注不准确w4、反馈不可操作9投影电影片段导入分组在模拟网站中探究学习小组间成果共享阶梯练习检测自学效果学生能否通过检测投影出示图片提问:站在废墟旁你想到了什么?组内交流,优秀作品展示组内推荐评选最佳结束NY1011请学生帮助解决问题开始
3、图片:水池 问题:如何知道投影讨论:水的质量图片:纪念碑 问题:如何知道投影讨论:碑石的质量引出本节问题:单位体积的质量 猜想与 假设 设计 实验 分组 实验 分析与 论证 交流与 合作NY结论是否正确熟悉物质密度表金质奖杯投影判断真假金杯小结:谈收获总结评价问题延伸密度12131415161718补充资料19小学语文第十册卖火柴的小女孩教者:黄丽华媒体小女孩卖火柴片段导言引课师生:分角色朗读有感情读最感动部分汇报:读感动部分、谈体会 3问判定目标达成想象:模仿描述教师点拨降低难度目标是否达成?补充资料、引导、追问分组讨论并汇报注:小女孩再次擦焰火柴看到了什么?注:讨论死对小女孩是不是一种解脱
4、?给说法、引导、小结NYYN20补充资料 追问降低难度再现过程引导NY21牛顿第二定律 福田中学 周顺丰提问引入新课学生实验研究是否正确表述牛顿二定律探究定律例题演练归纳小结布置作业再现实验录象NY22 在设计中值得注意的几个问题?w1、关于教学情景的设计?w2、关于讨论w3、关于反馈机制(教学目标的调控)2324课课堂堂教教学学过过程程流流程程图图类类型型25 、示范型、示范型它适用于语言示范模仿教学(如外它适用于语言示范模仿教学(如外语语音、语文朗读、音乐唱法等)、语语音、语文朗读、音乐唱法等)、动作示范模仿教学(如体育动作、动作示范模仿教学(如体育动作、表演动作等)、书写示范模仿教学表演
5、动作等)、书写示范模仿教学(如书法、符号公式、报告格式)、(如书法、符号公式、报告格式)、操作示范模仿教学(如实验操作、操作示范模仿教学(如实验操作、程序操作等)。程序操作等)。2627 、逻辑归纳型、逻辑归纳型 其主要用于显示特征、建立概念其主要用于显示特征、建立概念 的教学,其课堂教学过程如图:的教学,其课堂教学过程如图:2829、逻辑演绎型、逻辑演绎型其主要适用于教师借助典型的其主要适用于教师借助典型的事实,进行分析、推理、演绎,事实,进行分析、推理、演绎,使学生知识迁移。如由旧的结使学生知识迁移。如由旧的结论推出新的结论,由量的关系论推出新的结论,由量的关系推出质的关系,或原理与现象推
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