苏教版二年级数学上册ppt课件第五单元.pptx
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1、第五单元第五单元 厘米和米厘米和米线段的初步认识线段的初步认识学习目标学习目标2.在注重体验、感悟知识的探究活动中,逐步建立表象,在深化认识的同时发展自己的数学学习能力。1.通过实际的观察和操作。初步认识线段的一些特征,能在一些简单平面图形中识别线段,会数出简单图形中线段的条数。会选择合适的工具画线段。3.进一步培养对数学的好奇心,增强与他人合作交流的意识,感受数学与生活的密切联系。复习导入复习导入直的弯的情境导入情境导入1 1动手做动手做同桌合作,将随意放在桌上的线变直。探究新知探究新知1 1 把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。线段可以用 表示。直直的直直的 端点端点 端点端点探究新知探
2、究新知1 1你知道线段有什么特征吗?u直的;直的;u有两个端点;有两个端点;u有长的,有短的。有长的,有短的。探究新知探究新知1 1说说下面哪些是线段。探究新知探究新知1 1直尺、课本的每条边都可以看成线段。还有哪些物体的边也可以看成线段?火眼金睛火眼金睛探究新知探究新知1 1探究新知探究新知2 2()条下面的图形是由几条线段围成?4探究新知探究新知2 2下面的图形各是由几条线段围成?填在()里。()()()()4 43 34 45 5探究新知探究新知2 2把正方形纸对折,折痕也可以看成一条线段1 1、你能折出比这条线段长的折痕吗?、你能折出比这条线段长的折痕吗?2 2、你能折出比这条线段短的
3、折痕吗、你能折出比这条线段短的折痕吗?巧手折纸:探究新知探究新知3 3想一想:线段是什么样子的?哪些工具可以画线段?画线段时要注意些什么?探究新知探究新知3 3画 线 段 要 做 到:左手压尺要用力,左手压尺要用力,两个端点两个端点要牢记。要牢记。右手画线要笔右手画线要笔直直,妙笔生花妙笔生花典题精讲典题精讲连接两个点可以画几条线段?连接两点只能画一条线段1、典题精讲典题精讲2、连接每两个点可以画几条线段?连接每两个点可以画几条线段?3 条三角形易错提醒易错提醒在每两点之间画一条线段,能画几条?1、4+=63+=62 2 1易错提醒易错提醒连接每两点画一条线段2+=101342、易错提醒易错提
4、醒3、2 133 216AABBCCD数一数,图中共有几条线段。数一数,图中共有几条线段。学以致用学以致用1、周末,小明想去小红家玩,走哪条路最近?小红家小明家学以致用学以致用2、比一比下面的图形中,哪条线段最长,哪条线段最短?最长的线段是(),最短的线段是()。美丽的线段图画美丽的线段图画美丽的线段图画课堂小结课堂小结今天我们一起今天我们一起认识了一位新认识了一位新朋友叫线段。朋友叫线段。你知道了什么?学你知道了什么?学会了什么?会了什么?第五单元第五单元 厘米和米厘米和米认识厘米认识厘米学习目标学习目标2.通过观察、探究等学习活动,在亲身经历的创造活动中,建立起对长度单位的理解。1.通过看
5、一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。3.体会数学与生活的联系,培养创新意识。情境导入情境导入想办法量一量你的课桌长边有多长?想办法量一量你的课桌长边有多长?大约有7拃长。大约有5个铅笔盒长。大约有4本数学书长。为了更加准确,我们一般情况下用尺子来量一量最好,要量出物体的长度,首先要认识尺上的长度单位,这节课我们先来认识较小的长度单位“厘米”。想一想,为什么他们说的数不同?因为用的东西不一样。探究新知探究新知1 1认识直尺认识直尺观察直尺,你发现了什么?观察直尺,你发现了什么?探究新知探究新知1 10 0刻度刻度刻度线刻度线刻度
6、刻度探究新知探究新知1 1竖线竖线三种长度三种长度不同的竖线都叫不同的竖线都叫刻度线刻度线数字数字从小到大从小到大的顺序排列的的顺序排列的0 0刻度刻度标志着开始标志着开始cmcm厘米厘米探究新知探究新知1 1认识认识1 1厘米厘米 0 0刻度:刻度:表示起点表示起点你还能找出你还能找出1 1厘米吗?厘米吗?探究新知探究新知1 1生活中的生活中的1 1厘米厘米图钉的长度是图钉的长度是1 1厘米厘米食指的宽大约是食指的宽大约是1 1厘米厘米探究新知探究新知1 1认识几厘米认识几厘米 如果不是从如果不是从0 0刻度开始,我们就要去数有多少刻度开始,我们就要去数有多少个个1 1厘米。几个厘米。几个1
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- 苏教版二 年级 数学 上册 ppt 课件 第五 单元
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