2019七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理教案2(新版)新人教版.doc
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1、1呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理教案教案教学目标:1、理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源;了解人体呼吸系统的组成。2、通过分析有关资料,知道呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的,从而提高信息的处理能力。重点和难点:重点:呼吸道的作用。难点:呼吸道的结构与功能相适应的特点。课前准备:课堂学习卷、人体呼吸系统结构模型、本节内容 ppt。教学过程:引言:出示“婴儿出生时啼哭”和“人体呼吸”的图片,说明我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换,引出呼吸与生命息息相关。究竟有什么关系?(一)探究人体呼吸作用与生命活动的关系请同学们根据下面两段资料,开
2、展小组合作学习活动。资料 1:长跑运动员在跑步过程中,不仅四肢和全身在活动,而且胸腹起伏剧烈, 嘴张开,呼吸急促。资料 2:一个人在冰天雪地的环境中,测得体温是 37。讨论题:提供人体生命活动的动力和维持体温相对稳定的能量从哪里来?组织学生开展小组合作学习活动,教师在巡视过程中作适当提示:植物的呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。讨论结束,选择部分学生交流汇报,教师引导学生归纳得出结论。大屏幕展示并要求学生作笔记:呼吸作用的概念:人体每个细胞利用氧气将葡萄糖等有机物分解,产生二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。呼吸
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