教科版四年级下册科学《点亮小灯泡》【创新课件】ppt.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确点亮小灯泡在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确小灯泡的构造让小灯泡发光在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确小灯泡的构造 观察小灯泡的构造,猜一猜电流是怎样流动的,试着画一画电流的路径。玻璃泡灯丝金属架连接点连接点在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确小灯泡的构造 观察小灯泡的构
2、造猜一猜电流是怎样流动的,试着画一画电流的路径。玻璃泡灯丝金属架连接点连接点在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确让小灯泡发光思考:小灯泡怎样才会发光?如何能让电荷流动起来形成电流?想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。电流通过灯丝,小灯泡会发光要有电源 要有电路在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确让小灯泡发光 观察图中的小灯泡的几种连接方式,哪种连接能点亮小灯泡?哪种不能?先猜想后动手实验验证。亮 不亮 亮 不亮在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带
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