(课堂教学课件)飞翔的信念 (2).ppt
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1、新课导入新课导入新课导入新课导入指南针火药新课导入新课导入活字印刷术新课导入新课导入是谁发明的呢?是谁发明的呢?1.1.会认会认1515个生字,个生字,正确流利的朗读课文。正确流利的朗读课文。2.2.联系上下文联系上下文知道什么是信念。能用自己的话讲知道什么是信念。能用自己的话讲述造飞机的经过述造飞机的经过。3.3.培养善于思考,勤于动手才能有所创造的意识培养善于思考,勤于动手才能有所创造的意识。学习目标学习目标知识锦囊知识锦囊 莱特兄弟莱特兄弟是是美国美国著名的著名的科学科学家。家。他们是发明家、他们是发明家、飞机的制造飞机的制造者者。飞机飞机是历史上最伟大的发明是历史上最伟大的发明之一。之
2、一。1.1.自由读课文,自主学习生字新词。自由读课文,自主学习生字新词。2.2.读课文,集体评议,纠正字音。读课文,集体评议,纠正字音。3.3.默读,标注出重点语句和不懂的地方。默读,标注出重点语句和不懂的地方。初读课文初读课文飞翔器械邀请合适绰号蜻蜓驾驶使劲移动螺旋桨xingqng tqng t ngngq q x x e eyoyoshsh chuchu lulu y y j j n njiji sh sh手艺货品y y huhu 字词学习字词学习【飞螺旋飞螺旋】竹制玩具竹制玩具【琢磨琢磨】思索;考虑;揣摩思索;考虑;揣摩【信念信念】坚信不疑的想法坚信不疑的想法【活塞发动机活塞发动机】将燃
3、料的部分化学能转化为将燃料的部分化学能转化为机械功的动力装置机械功的动力装置 默读课文,思考在莱默读课文,思考在莱特兄弟幼小的心灵里,特兄弟幼小的心灵里,飞飞翔的信念翔的信念是是怎样产生的怎样产生的?整体感知整体感知 自主读课文自主读课文1414自然段,思考:在自然段,思考:在莱特兄弟幼小的心灵里,飞翔的信念是莱特兄弟幼小的心灵里,飞翔的信念是怎样产生的?怎样产生的?找出相关语句,勾画下来。找出相关语句,勾画下来。课文解读课文解读 边玩儿边琢磨:边玩儿边琢磨:“这飞螺旋到这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢?底是怎么飞上天的呢?”课文解读课文解读琢磨琢磨“琢磨琢磨”体现了体现了什么,这里的反什么,这里
4、的反问句强调了什么问句强调了什么?善于善于发现问题发现问题、思考问题思考问题风筝比空气重,为什么也能飞呢?风筝比空气重,为什么也能飞呢?鸟不是比空气重吗?鸟为什么能飞呢鸟不是比空气重吗?鸟为什么能飞呢?课文解读课文解读?连续两个问句,体现了什么?善于思考、善于质疑善于思考、善于质疑?就这样,他们幼小的心灵里产生了飞就这样,他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念翔的信念课文解读课文解读“这样”是指?观察飞螺旋、风筝、鸟邓姓观察飞螺旋、风筝、鸟邓姓后产生的想法后产生的想法就这样就这样自由读课文第自由读课文第5858自然段自然段 思考:莱特兄弟是怎样发明第思考:莱特兄弟是怎样发明第一架飞机的?一架飞机的?
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