2023年人教版四年级下册品德与社会练习题.docx
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1、2023年人教版四年级下册品德与社会练习题 第一篇:人教版四年级下册品德与社会练习题 四年级品德与社会下册第一单元复习题 一,填空与选择题 1、我的家乡在,简称,面积有贵州省、广东省。 2、看地图时,要先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向,才能确定地图上某一点的方位;知道比例尺,才能计算出地图上两个地点之间的实地距离;了解图例,才能读懂地图上的内容。 3、我国五种地形是高原、盆地、平原、丘陵、山地。湖南主要自然环境是丘陵。 4、我国四大高原分别是: 5、我国的四大盆地分别是: 6、五岳:岳之首。 7、四川盆地被称为“天府之国 8、东北平原:冬季寒冷而漫长,地势平坦,土地肥沃,有很多现代化的
2、大农场.9、黄土高原:被厚厚的黄土所覆盖,有的地方沟壑纵横,有的地方地势平坦。 10、太行山:。 11、东南陵:地势起伏,但没高山,气候温和潮湿,12、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。 13、的白帝城位于三峡的起点,有“和“的称呼。李白的诗物刘备、诸葛亮、关羽、张飞等的塑像。 14、四川名人你知道唐代诗人、宋代文学家、现代国画家一曼。 15、在长期共同生活的过程中,家乡人形成了自己独特的文化,我们就是在这浓浓的乡音、乡情、乡土中成长起来。 16、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的转变,但是家乡的和,仍在静静地诉说着家乡人过去的生活,它们是家乡宝贵的文化遗产。 17、特色民居: 18、风味
3、美食: 四川的酸辣粉,云南的过桥米线,南京的盐水鸭,东北的小鸡炖蘑菇,重庆的火锅,陕西肉夹馍,天津的狗不理包子,北京的烤鸭,兰州的拉面等。 19、长期生活的过程中,家乡人形成了自己独特的文化。在我国各民族生活中,我们应当民族风情,民族团结。为了 敬重少数民族的风俗习惯,加强民族团结。我国实行了民族区域自治制度,使聚居或杂居的少数民族都享有人民当家作主的权利。 二,问答题 20、“家乡的奇妙是那些名人的事,与那些平凡的人无关。你认为这句话对吗?为什么? 答:我认为这句话不对,因为家乡的进展转变不仅需要名人,更需要许多平凡的人,他们同样在自己的工作岗位上,静默无闻地为家乡的建设奉献力气,他们同样是
4、我们家乡的高傲,我们家乡的建设也离不开这些人的努力。 21、敬重民族的风俗习惯有什么重要意义? 答:1有利于爱惜各民族的同等权利和民主权利。 2有利于维护民族团结。 3有利于旺盛和进展民族文化。 2,傣族:泼水节 22、你都知道哪些地方的风味美食?为什么不同地区,人们的饮食习惯不一样?它和当地人们的生活环境有什么关系呢? 答: 重庆火锅、北京烤鸭、兰州拉面、四川酸辣粉、云南过桥米线、天津麻花等。由于不同地区人们的生活环境和风俗不同,人们的饮食习惯也不相同。如重庆人爱吃火锅,四川人爱吃辣椒,因为他们所处的环境潮湿,回族人不吃猪肉,是习惯缘由。 由于各地的气候条件不同,生长农作物也不同,人们用本地
5、的农产品来制作食品,久而久之形成自己的饮食习惯。 其次篇:四年级品德与社会下册 四年级品德与社会下册(第一单元)测试题 一、填空: 1、地球上的陆地分成、七个大洲;海洋分为、四大洋。 2、亚洲位于东半球的东北部,东、北、南三面分别频临、是世界上第一大洲。 3、地球外表由、五种陆地地形。 4、人们常常把中国称为“,东西相距约千米,南北相距约千米;陆地面积约万平方公里;人口约亿,是世界上人口最多的国家。 5、故宫博物馆整个建筑群以、为中轴,层层叠叠,宏伟壮丽。 6、地球上海陆比例是陆地占、海洋占。 7、我国的四大高原有、四大盆地有、.8、台湾古时称“、“,自古就是中国领土的一部分。 二、连一连:
6、李时珍活字印刷术 祖冲之麻沸散 华佗被草纲目 张衡圆周率 毕昇地动仪 第三篇:四年级下册品德与社会 20232023学年四年级下册品德与社会课程纲要一、四年级思品学科现状 品德与社会是一门以孩子社会生活为基础,促进学生良好品德形成和 社会性进展的综合活动课程,课本以学生的社会生活为主线,将品德、社会、地理等相关学科有机的结合,通过学生感爱好的话题,引导学生解决各种现实问题,从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验,老师应激发学生的学习需要的学习爱好,调动学生已有的阅历,培育学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是宠爱上思品课的,有的孩子认为有少许课本话题无法调动
7、学习爱好,有的孩子则认为老师上课的形式可更为多变,老师应正视学生的学习需求,“春风化雨,润物无声地让孩子慢慢形成正确的道德观的社会责任。 二、学材分析: 四年级下册教材共五个单元,第一单元“诚信是金,其次单元“伸出我们的手,第三单元“我的绿色日记,第四单元“交通连着千万家,第五单元“祖国真大。 四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力关心学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和相识社会事实的过程中进行道德教化,探究和相识社会事实作
8、为教材编写的“明线,道德教化作为教材编写的“暗线。如第三单元我的绿色日记,以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实,把疼惜家乡文化遗产 教化与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家,以交通工具和路途的历史演化、将来交通的进展作为基本事实,感受祖国的快速进展,并时刻留意交通平安,不但自己要留意交通平安,还要向四周的人宣扬交通平安的重要性及交通的常识。这样的编写方式,使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中,使品德教化的“无痕性得到了很好的表达。 三、学习目标: 1、通过课本每单元的话题,引导学生加深对自我、他人、社会的相识和理解,并养成良好的行为习惯,形成基本的道德
9、观 2、以学生的生活为基础,开阔学生的视野,深化其对生活的体验和感受,引导学生将学习延展到生活中 3、通过面对生活中的问题,激发学生感受生活的热忱,丰富学生的认知和情感体验 4、通过多种方式,激发学生的学习热忱和学习爱好 5、提高学生学习的实效性,切实的形成正确的生活看法和良好的道德观 6、引导学生进行自我反思,提高其分析问题和解决问题的实力 四、学习措施: 1.明确课程性质,全面把握课程目标。 2.品德教化要回来生活,突出课程的阅历性。 3.追求教学的有效性,打好做人的基础。 4.建立新的教学观,引导学生自主学习。 5.实现评价改革,促进学生进展。 6.加强课程管理,保证教学质量。 五:学习
10、课时支配: 第一单元:诚信是金 3课时 其次单元:伸出我们的手 3课时 第三单元:我的绿色日记8课时 第四单元:交通连着千万家3课时 第五单元:祖国真大 课时4 第四篇:四年级下册品德与社会 四年级下册品德与社会世界之窗说课稿 一、世界之窗这一课是浙教版品德与社会四年级下册第四单元第一课,取名为“世界之窗是盼望为学生打开一扇了解世界、相识世界的窗户。 二、教学目标根据新课程标准及我对教材的理解,结合学生的实际水平,将本课目标为以下两个 1知道黄、白、黑三个人种的主要特点及其主要分布区域。 2了解不同人种中的杰出人物,明白各个人种都为世界创建了财宝和文明。 三、教学重难点四年级的学生仍具有较强的
11、自我中心愿识,因此本节课的教学重点是:知道三大人种的主要特点及在地球上的大致分布状况。难点是:敬重、欣赏不同人种的不同文化。 四、教学方法针对学生活泼好动的特点,在教法上,我主要接受创设情景、小组合作等活动方式。 五、教学准备为了更好的完成教学目标,学生在课前搜寻世界杰出人物的资料,我将准备三大人种分布图,杰出人物的图片、资料。以及多媒体课件。 六、教学过程品德与社会课程标准提倡老师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此,我将本课的教学内容设计为一下三个环节: 一导入 二学习 三拓展 一导入播放学生感爱好的视频北京欢迎你,激发学生的学习爱好,并从奥运会中引出课题。通过播放北京奥运会入场仪式片断
12、引出学习的内容。 二学习让学生通过对视频的视察,去觉察运动员不同的肤色,再让学生根据我从视频中截取的三张图片近距离视察,从而引出三大人种。接着我出示三张三大人种的小孩子图片,让学生视察,并与同桌互相探讨,总结出三大人种的不同长相,我作适当的总结。通过“同住一个地球,为什么人类的长相不一样这个问题引起学生的思索,并引出来下面要学习的内容。让学生通过小组探讨,再结合老师的总结,明白了缘由,并清楚了三大人种的分布区域。在这其中我适当的穿插了一道连线题,目的是为了加深学生对三大人种分布区域的映象。再介绍三大人种时略微补充了其他小人种的一点学问,让学生明白地球上并不只是三大人种的存在,还有其他人种的。出
13、示三张奥运会运动员图片让学生猜,其目的是引出让学生来说出自己所搜寻的一些不同人种的杰出人才。从而让学生明白每个人种的人都是优秀的,让学生学会敬重每一个人种的人。在这一整个环节中,我尽可能地让学生成为学习的主体,让他们通过不同方式的探讨,把自己的怀疑在探讨沟通中解决。 三拓展在这个环节我主要支配了两个内容,一是对本节课所学内容的稳固复习,二是布置下一节课要学习的内容,让学生去网路上查找资料,在这里我给学生供应了一个网站。 七、板书设计根据本课内容,我设计的板书相对来说就是简洁明白。 八、教学理念最终说一下我的设计理念。我以学生原有的生活阅历为基础,结合学生心理、生理特点,在活动中,充分表达学生的
14、自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活阅历相结合,在参与合作中体验共享的快乐,使学生形成新的人生观和价值观。 第五篇:四年级下册品德与社会 第一、二单元复习题 一、填空题 1、俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。你处处敬重别人,得到的回报是(别人处处敬重你),敬重别人其实就是敬重自己。 2、我们每个人都有着不同的生活环境和成长阅历,身体条件、爱好爱好和生活习惯等都可能不一样,因此,人与人之间也会有着许许多多的不同,这就需要我们互相沟通、互相理解、学会敬重、理解、宽容和怜悯。 3、手语是聋哑人沟通的工具。 4、在我们的生活中有太多的困难和挫折,我们学会克服困难,成为生活中的强者 5、恳切守信是我们中
15、华民族的传统美德,诚信是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。 6、在学习和生活中,处处都存在着竞争,有竞争就会有输赢。只有正确对待竞争才能互相促进,共同进步。7、1992年10月14日第四十七届联合国大会通过决议,确定每年的12月3日为“国际残疾人日。 8、残疾人保障法第四十八条规定:“每年5月的第三个星期日,为全国助残日。 9、我国现有残疾人8600多万。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、精神残疾、智力残疾多重残疾或其他残疾人。 10、世界性的盲人节日,又称“白手杖节。世界盲人联盟会确认每年的10月15日为国际盲人节。世界聋人联合会确定每年9月的每四个星期日
16、为国际聋人节。 11、陶行知是一位著名的教化家。12、2023年8月1日起,我国施行城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理方法。 13、2023年5月12日,我国四川省汶川县发生里氏8.0级地震。林浩和王彬是“抗震救灾小英雄。 14、林浩是汶川县映秀小学二年级的学生,地震发生时,他连续救出了两名 同学。在北京奥运会开幕式时,林浩和姚明一起步入会场。 15、在人生道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 16、不管什么人,大家都是同等的。 17、“活着就要做个对社会有益的人,这是张海迪的坚毅信念。 18、一诺千金的主子公是季布,移木建信的主子公是商鞅,一
17、饭千金的主子公是韩信,退避三舍的主子公是重耳。 19、双簧是曲艺表演的一种形式,表演方法是:前面一个人在表演,后面一个人在说唱,使观众看来像一个人在自弹、自唱、自演一样。 20、对于弱势人群或者残疾人,社会赐予了他们那些特别的关爱和关心。 21、在人行道上铺上黄色的砖是为(盲人)准备的。 22、在合作的过程中,要学会(听取不同的看法),学会(理解)。 23、在汶川地震中,一批英雄少年,面对突发的灾难,他们表现出来的冷静、机智、(勇敢)和(友爱精神),诠释了做生活强者的意义。 二、推断正误,并说出理由。 1、小红的成果很好。别的同学有不会的题,问她时,她总是很不耐烦的说到:“这么简洁的题都不会,
18、真是猪脑子。答:同学之间应当互相关心,每个人都会遇到困难。 2、小刚有一次做值日时不留神碰坏了上课用的三角尺,他四周看了一下没有人觉察他,就静静放回原处。 答:我们应当做个恳切守信的,同时要对自己的行为负责。 3、在一次小组合作中,小明和小王看法分歧。小明说:“咱两很难合作,还是各干各的吧。 答:既然合作,就要互相理解、互相协调,有看法应当协商解决。 三、说一说以下成语故事的喻意。 一诺千金:许下的诺言有千金的价值,比方说话算数,极有信誉。退避三舍:比方让步和回避,避开冲突。 移木建信:意思是说若想胜利就必需取信于民。比方了事无巨细,执政者须“言必信,令必行才能取信于民。 一饭千金:比方厚厚地
19、报答对自己有恩的人。 四、简答题 1、你被人冷落或怀疑过吗?被人冷落或怀疑时你会怎么想?怎么做? 答:我有过被人冷落或怀疑的阅历。有一次,小星有支和我的一样的笔不见了,他怀疑是我拿的,不理我。我当时心里很委屈、难过,我想:有误会应当说明。所以我主动和他沟通,讲清楚事实,解开了误会,我们又和好了。 2、我们应当以什么样的看法对待自己的竞争伙伴呢? 答:在学习和生活中,处处都存在着竞争,有竞争就会有输赢。只有正确对待竞争才能互相促进,共同进步。竞争对手也可以成为好挚友。 3、天鹅虾梭子鱼的故事给你什么启示? 答:这个故事给我的启示是我们做事情要学会分工合作,心往一处想、力往一处使,发挥各自优势,这
20、样才能胜利。 4、你从张海迪身上学到了什么? 答:学到一种精神,一种不怕苦难,乐观向上的精神,努力拼搏的精神。 5、大山的回应这个故事告知我们什么? 答:这个故事告知我们:敬重是互相的,要得到别人的敬重,首先应当学会敬重别人。 6、对于弱势人群或者残疾人,社会赐予了他们那些特别的关爱和关心? 答: 1、针对老年人,建立了福利院 2、针对聋哑人,建立了聋哑学校 3、针对生活遇到困难的人,成立了救助管理者 4、为了保障残疾人的权益,成立了残疾人联合会 5、为了激励残疾人独立自强,举办了残疾人运动会。 7、说说你心中仰慕的小英雄和他的事迹,我们要学习他的那些优秀品质? 答:我心中的小英雄是9岁的林浩
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