2023年初中叙事类记叙文写作技巧.docx
《2023年初中叙事类记叙文写作技巧.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年初中叙事类记叙文写作技巧.docx(55页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年初中叙事类记叙文写作技巧 第一篇:初中叙事类记叙文写作技巧 思致超越 知行合一 叙事记叙文写作指导 一、叙事 记叙文 写作指导 让学生学会精确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事务或其中的一个片断进行记叙。 选取生活事务或片断进行记叙。 二、写作指导 在 记叙文 写作中,表达好一件简洁的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行困难的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。 1、那么,怎样记叙好一件简洁的事呢? 1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、
2、事务、缘由、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。 然而,交代这六个方面内容不应当呆板,要根据文章的需要灵敏驾驭。时间、地点也并不是非要干脆点明不行的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其转变,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了,指的是黄昏,等等。 2、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在 记叙文 六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中确定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完好而深刻的印象。 3、记叙的条理要清晰。一件
3、事都有发生、进展和结果的过程,依据事情进展的依次记叙,文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的依次以后,还要支配好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必需在动笔之前,细致地想一想,文章应领先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。写 记叙文,必需考虑哪些先写,哪些后写,支配好记叙的依次,否则就会头绪杂乱,条理不清。 那么,怎样支配记叙依次才能使文章条理清楚呢? Page 1 of 7 让每一个学生超越老师! 思致超越 知行合一 1、运用顺叙。 顺叙,是依据事物发生、进展的先后次序进行表达。这样写,可以将事物的进展过程,有头有尾地表达出来,来龙去脉,特别清楚。
4、运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本一样的。 顺叙有以时间为依次的,有以事物进展规律为依次的,也有以空间变换为依次的。在叙事性的文章中,大多是以时间为依次和以事物进展规律为依次的。 按时间依次进行表达时,必需严格地支配好依次,写清楚表达的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、进展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行表达,文章的层次也是清楚、明白的。 当然,有的文章事情比较简洁,因此不愿定非要写出事情过程的四个层次发生、进展、高潮、结局。 2、运用倒叙。 倒叙,就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面表达,然
5、后再从事务的开头进行表达。 需要指出的是,运用倒叙的写法,必需留意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。 3、运用插叙。 插叙是指在表达中心事务的过程中,由于某种需要短暂中断表达的线索而插入的关于另一件事情的表达。 需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的表达线索,要留意与上下文的连接。这样,文章的结构不仅富有转变,而且表达事情的条理特殊清楚。 有些同学望见别的同学写出一些好文章来,便惊羡道:“这些内容,我也熟识的,怎么我没能把它们写出来!这个问题值得深思,说穿了,那是因为你缺乏从小事中写出深意的实
6、力。生活中,震天动地的事情是少见的,一般人所阅历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事,这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了,但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的巨著。 那么,怎样从小事中写出深意呢? 1、提高思想水平,训练一副见微知著的好视力。 Page 2 of 7 让每一个学生超越老师! 思致超越 知行合一 照相机能摄像,人的双眼也能摄像。然而人和照相机终归不同,双眼是带着感情去选镜头的。视察的人本身要有确定的思想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,觉察其中蕴含的深意。 2
7、、深化思索、分析、挖掘、找寻出事情所蕴含的深意。 在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深化地去想一想,不只留意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。这样,就能有敏感的头脑和锐利的好视力,挖掘、找寻出事情中所蕴含的深意。 3、把事情放在确定的背景中去写。 背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,假如把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。 4、“事与“意的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来,简洁犯的毛病是“事和“意的榫头对得不准,往往是主观上意想“深,客观上事显得内容单薄。因此,我们在具体写的时候,避开在提示事情所蕴含的意义时候犯随便
8、“拔高的毛病。 有一篇题目叫节日的早晨作文,叙的内容是一家人快乐地吃早点的情形,结尾是: 吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服,三个一群五个一伙的,走向热闹的大街,走向光明的*明天。 这段话的结尾处,犯有“拔高文章思想意义的毛病。假如写好吃早点的情形,表达人民生活水平在*的领导下步步提高是可以的,可是将它和“走向光明的*明天联系在一起,那“事和“意的榫头就对得不合适了。 总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深化地想一番,相识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。 不少同学的作文,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座;不
9、是写关心同学补课,就是写送迷路的小孩回家总之,尽是写一些人家写“烂的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语:选材陈旧,盼望今后选择新颖、独特的材料。 那么,怎样才能选择到新颖、独特的材料呢? 1、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说,或者是从概念动身去记叙、描写。Page 3 of 7 让每一个学生超越老师! 思致超越 知行合一 记好人好事,总是写“拾皮夹、“让座、“为人补课,不管此事自巳是否阅历过,是否有感受。这样的内容,怎么会给人耳目一新的感觉呢? 其实,我们每个人居住的环境不同,爱好爱好不同,阅历的事情必定不同。能把自己那些别出
10、心裁的阅历作为选材的内容,那么,你所选择的材料确定是自己独有的,簇新生动的。 2、做生活的有心人。 常听一些同学说,我们是学生,生活贫乏,看不出有什么簇新、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实,要扩大作文选材的范围,就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小,就没有簇新、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你选择。住在城里的人,生怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹,竟然让这样的材料从眼皮底下静静溜走了。 3、选择新角度,让常见的材料放出异彩。 一般来说,同学们的生活圈子小,家庭、教室、操场。接触的人少,家人、老师、同学。同学们在
11、作文时,所表达的事往往是常见的。常见的材料中就没有簇新的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋,对常见的材料变更一下表达的角度,也会让它放出异彩。 4、打开思路,扩大视野。 有相当一部分同学,思路比较狭窄,他们的目光只留意好人好事,作文的材料老是不能扩大。假如我们同学把视察的目光投射到整个生活里,既看到那些好人好事,也看到那些坏人坏事,作文的材料确定会丰富多采起来。 法国巴黎艺术馆里,陈设了一座宏大的文学家巴尔扎克的雕像,诧异的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来,在一个深夜里,罗丹好不简洁完成了巴尔扎克的雕像,特殊满足,连夜叫醒了他
12、的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,特别逼真。学生们不禁连声地说:“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇异的手啊!罗丹的脸上笑容消逝了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双“完备的手。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,如今那双手次要部分突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完备,而忽视了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。 雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心支配详写和略写,叙事的重点才能突出。 Page 4 of 7 让每一个学生超越老师! 思致超越 知
13、行合一 那么,在记叙的过程中,怎样妥当地支配详写和略写呢? 1、事情的发生和结果要略写,事情的进展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的进展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体表达中心思想,因此要详写。 2、有点有面地叙事,“面要略写,“点要详写。有点有面地叙事,“面上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点上的内容往往是文章的重点。干脆表达中心思想的,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分
14、时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶衬托红花的作用。 一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅互相照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要互相照应,也需要一些“小零件,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然,文章就会显得支离裂开。所以,写文章时,确定要留意段与段之间的过渡和照应。 一般说,记叙文 在下面几种状况需要过渡: 1、由这件事转到另一件事时需要过渡。 2、记叙的时间发生转变时需要过渡。 3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 4、运用插叙时的起
15、止处需要过渡。 一般来说,插叙内容写完以后要留意与原来的叙事线索连接。叙事中的照应有三种状况: 1、文题照应。在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。 2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。 3、前后照应。在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。 总之,过渡和照应,是叙事文章中必不行少的,我们在作文时千万不能忽视。 写文章应当怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察,因为警察不是教语文的,跟他关系不大。然而有一则外国幽默,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察最终谈出“门道来了。 Page 5 of 7 让每一个学生超越老师! 思致
16、超越 知行合一 现将全文摘抄 有人向警察请教作报告的诀窍,警察说:“作报告时,首先要有信念,报告的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。 看了这则幽默,同学们可能会捧腹大笑,有的笑那个“向警察请教作报告的人,是向聋子借听力,是向盲人问路;有的笑那个警察是:“不懂装懂,胡言乱语。其实,那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章,所谓开头要“富于戏剧性,就是说开头要秀丽;所谓结尾要“简洁明快,就是说结尾要干脆有力。 做到“开头秀丽的主要途径是: 1、表达好事务的起因。如边线作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个缺德鬼把一小团废
17、纸扔在五年级的走廊上。文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力气。 2、描写环境,烘托气氛。如风作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出唰唰的响声文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增加了感染力。 3、激人爱好,引人入胜。如一堂好玩的自然课,作者开头就写道:“响亮的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。马老师原委要干什么?莫非你不想看下去吗? 四、开宗明义,点明题旨。如“雷锋来到运动场作文,作者开头写道:“学校十三届田径运动
18、会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋。这样直截了当,一下子把读者留意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。 做到“结尾有力的主要途径是: 1、把事务的结局交代清楚。如一堂好玩有自然课,是这样结局的: 下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短! 这种顺着情节的进展,以事情的终结作全文的结尾,洁净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。 2、语言含蓄,发人深思。在 记叙文 中,作者以独特的相识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,Page 6 of 7 让每一个学生超越老师! 思致超越 知行合一 发人深思。
19、 3、结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。 4、篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能关心读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。 Page 7 of 7 让每一个学生超越老师! 其次篇:叙事记叙文的写作技巧 叙事记叙文的写作技巧 记叙文是以表达人物的阅历或事物的进展转变过程为主的一种文体,是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文要求学生根据所给情景,组织语言材料,编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事务、缘由和结果六要素,写作时要表达清楚。记人时,要留意介绍人物的身世、阅历和事迹等;叙事时要描写事情发
20、生和进展的过程及前因后果等。 叙事类记叙文以表达事务为主,突出事务发生、进展和解决的过程。在写这类记叙文时要做到: 要认真审题。弄清题干的每一个字,明确要求我们写什么。 要细心选材。无论是司空见惯的平常事,还是别具特色的偶然事务,都必需具有典意义。重组材料,确定要点。要分清主次。主要材料要详写,对次要材料要学会概括。 要学会推波助澜,“文似看山不喜平,切忌平铺直叙。 要有真情实感。有叙事过程中,把自己的感情注入到字里行间,在适当之处或争辩、或抒情,使主题得到升华。 要有新颖新颖的开头和结尾,留意段落的过渡和呼应,特别是要写好每一段的首句。 人称统一、线索明确。记叙文可用“你、我、他三种人称,但
21、假如题目要求你运用某种人称,则必需遵循要求;叙事类记叙文一般依据事务进展的前后依次进行表达。 表达方式的综合运用。一般的表达方式指记叙、描写、说明、争辩、抒情,记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式,却并不解除运用其他手段,只是,对它们的运用要特别慎重,可用可不用时,坚决不用;必需用到时,也尽量简省笔墨。千万不能下笔滔滔,掩盖或扭曲记叙文的文体特征。 1.要点不全。要点是否齐全通常确定文章的档次。书面表达要上档次,要点齐全是关键。要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题,看图作文则常会由于学生视察不细心等缘由遗漏要点。 2.线索不清。有些短文条理混乱,主要缘由是没有确定好写作线索。叙事类文章一般
22、按时间依次来写。 3.时态不明。叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事,原则上用过去时,有时也用如今时。 4.主次不分。有些同学写作时平均用力,四平八稳,写出来的东西主题不突出,显得呆板乏味。 一、在记叙的过程中,怎样妥当地支配详写和略写呢? 1、事情的发生和结果要略写,事情的进展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的进展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体表达中心思想,因此要详写。 2、有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年初 叙事 记叙文 写作 技巧
限制150内