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1、2023年荔浦翰林外国语学校2023 第一篇:荔浦翰林外国语学校2023 荔浦翰林外国语学校20232023学年度上学期 八年级物理教学工作支配 教者:欧光凤 一、学生基本状况: 本期本班学生人数少,只有10人,且基础学问比较差,动手实力不强,这对新学期教学都是挑战。但物理是新学科课程,学生都有特殊深厚的爱好和较剧烈的新颖心,期盼学习这门簇新的学科。同时,物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,因此学生对物理探讨的基本内容和现象有了确定的感性相识和初步印象,通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理这一思想来进行教学,必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为
2、以后的学习打下基础。 二、教化教学目标 一德育目标: 通过一学期的教化教学,使学生能进入物理的世界里来,在驾驭基础学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的相识。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用,从而激发学生学习科学技术的热忱。 二教学目标: 1、主动探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩高校生的学问面,进展他们的爱好爱好和特性特长,发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现
3、代科技常识 2、加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验,认真思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会,留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、必需把培育学生的创新精神和实践实力,把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问,不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下,使其实力和情感 尤其是创新精神和实践实力获得充分地进展,并运用已
4、经进展起来的实力和情感去主动主动地探求未知,获得新知,使学问、实力和情感相辅相成、协调进展。 5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。 三、教材分析: 本教材为人教版八年级物理上册,教材在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面进展。 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。 教科
5、书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。许多节还编排了“想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑、多开口。 第一章机械运动 时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量,学生应当驾驭常用测量工具的用法,并会选用
6、适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间,应通过活动使学生有所了解。 机械运动现象最普遍、最简洁,学生也最熟识。例如,学生在小学已经进行过速度计算的训练;又如,相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容,可以充分利用学生已有的学问和生活阅历来逐步绽开。 对于速度的计算,要求学生会利用路程、时间求出,或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量,教学中不宜做过深的引导,如追及问题等。本章课程标准的要求 1能用实例说明机械运动及其相对性。 2能通过日常阅历或自然现象粗略估测时间。会运用适当的工具测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3能用速度
7、描述物体的运动。能用速度公式进行简洁计算。 其次章声现象 本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习,使学生了解:声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和限制声音的。通过这一章的学习,应当使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声 音,同时也要有效地限制噪声。 这一章特别留意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响,教学中应留意结合本地的实际状况,加强与实际的联系,使学生获得更多的实际学问,培育他们学习科学的乐趣。 这一章的教学,很多处可以通过试验和探究进行,使学生在
8、学习学问的同时,培育他们的视察实力、初步的探究物理规律的实力,以及应用物理规律说明简洁现象的实力等。 第三章物体转变 本章学问目标简洁、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验特殊丰富,编写短小精悍,为老师们留下了广袤的自我发挥的空间。在“学问方面,本章的学问可以关心学生理解日常生活中大量的热现象,而且许多学问是理解地理课中的一些气象现象的基础,在化学课中学习物质的物理性质时也要用到,能充分表达“从生活到物理,从物理到社会的教学理念;在“过程和方法方面,担当着进一步完善探究过程的思维程序,进一步培育学生的视察试验、归纳总结等实力和方法的任务;在“情感、看法和价值观方面,本章内容更是让学生领会
9、自然现象中的奇异与和谐,激发学生求知欲的好材料,是培育学生乐于参与视察、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料,是引导学生从体会胜利的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是,长期的应试教化,使我们这些一线老师变得特殊“专业,“专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此,要充分发挥本章应有的“裁体作用,我们必需从教学观念、教学方式,尤其是学问储备方面多下点功夫。 第四章光现象 本章主要探讨光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中,我们主要学习物理思想有:光学学问渗透在社会生活各个方面:与
10、技术相结合,用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息,可以觉察宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用,光的能量方面的应用太阳灶,以及空中楼阁、热谱图、驻钞机;等等,都充溢 了魅力和活力。老师应当根据需要和可能,供应身边具有活力的簇新事例于教学之中。 第五章透镜及其应用 这一章是色调斑斓的光现象的其次部分,在光现象的基础上,讲解并描述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;视察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有视察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活休戚相关,表达了新的
11、课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会这一进展的理念。本章课程标准)中的课程目标: (一)学问技能目标 1.相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。 二了解凸透镜成像的应用。 1、了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。 2、丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 3、了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度 本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质下的一个二级主题。课程标准要求: 1、初步相识质量的概念,会测量固体和液体的质量。 2、通过试验,理解密度的概念,尝试用密度学问解决简洁的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象
12、。 3、了解物质的属性对科技进步的影响。 课本从日常生活常见的现象入手,带着学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的运用,探究密度的概念,以及开展密度学问沟通会的活动,使学生对物质有了进一步的定量相识。在这部分内容的学习中,应当着重让学生亲自阅历各种探究过程,在实际操作过程中总结规律,学习学问,进展解决实际问题的实力。 四、主要措施: 1、比照物理课程标准,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。 2、主动准备演示试验和学生试验,尽可能开设出要求完成的试验,让学生参与“活动,让学生阅历较多的科学探究过程。 其次篇:翰林欢迎词
13、翰林写作发言稿 各位来宾,各位挚友,尊敬的同学们!你们好!我是翰林舟山中心负责人小吴老师。感谢各位家长挚友以及小挚友们能从百忙之中抽空而来,感谢各位家长及孩子们对翰林写作的酷爱。 快乐童年,有你相伴。翰林写作,五彩纷呈。下面,请允许我向各位家长、小挚友们简洁的介绍一下我们的翰林。 翰林写作舟山中心自2023年成立以来,本着寓教于乐,寓学于趣,让学生快快乐乐学作文,轻轻松松写作文,让课堂成为不仅仅是作文的作文课的理念,翰林不断地进展和完善着自己,并壮大着办学规模。 2023年9月我们又在临城设立了分中心,便利了临城地区的学员参加写作培训。目前,翰林写作培训学员已高达4000多人次,已经和很多家庭
14、、学员、老师密不行分。 翰林写作在师资力气配备上,严把教学质量关,全部任课老师都是层层选拔考核上岗。目前有专兼职老师30余名,都具备老师资格,其中教授1名,小学高级老师2名。 翰林不同于其他的写作课堂,它有着自己独特的存在价值: 在教学方法上,翰林接受启发式赏识教化,激发学生的写作爱好,引导学生主动主动地视察生活表达生活。 在班型设置上,翰林实行小班教学、分年级分班上课。每班限额十六人以内,以保证每个学生的作文水平都能得到切实地提高。 翰林的成长离不开每一位家长和孩子的认可和参与。 302班陈姿妍同学,是个特别安静的秀丽小女孩,特别讨人喜。但由于特性内向,丰富的内心活动很少与人沟通,尤其是在课
15、堂上,举手发言很少很少,问其缘由:怕说错了。我很难忘那一幕:那是二年级下学期的一堂特色课上,我们让孩子们在孔明灯上许愿,当问到孩子们的愿望时,有的说盼望自己每次考试都能得到一百分,有的说盼望自己在生日那一天收到想要的礼物,还有的说盼望自己能变成 超人维护社会和平只有一个女孩子,始终微笑着看着老师,老师点了她的名,她颤巍巍地站起来,轻声地说:“小时候,外公常背着我玩,我可兴奋了。现如今,外公腿脚不便利了,每天都难受得吃不下饭,我盼望外公身体棒棒!她的话音刚落,教室里响起了热情地掌声。这是个情感多么细腻的孩子啊,她和善,懂得感恩,只是怕说错话而不太在人前表达。与其家长沟通,家长说孩子自信不够,来翰
16、林,不仅仅是为了提高写作水平,还盼望激起孩子的自信念。家长的这番话,不仅是对翰林的期许,也是对翰林的认可。我们也不负所望,如今,在302班的课堂上,常会见到她举起的小手。 在翰林的陪伴下,快乐成长的孩子还有很多很多,取得大大小小成果的也有不少:陈思雨、余浈桢老师节时的感恩老师登过舟山晚报;胡予缤的背影、邵禹杰的我想有个星期八分别获得了“我心中的健康征文活动一、二等奖;陈启妤、陶学良,朱佳渝参加“翰林杯全国作文大赛分别也获得了二、三等奖等等,这些,都离不开孩子对翰林的偏爱和家长对翰林的信任。 为了让孩子们能够更加地宠爱翰林课堂,为了给家长们交一份更满足的答卷,翰林从不停息自我完善的步伐。 我们将
17、接着加强师资队伍的建设,不断地创新,不断地贴近孩子们的生活,让每个孩子都从心底里爱上翰林。后期,翰林还将推选出优秀学员赐予嘉奖。我们将接连成立翰林爱好小组,翰林文学社团等,并收集优秀作文进行出版,给每一个孩子供应一个更好的创作和展示的舞台。 翰林,承载着全部老师、家长和孩子们的幻想,让我们一起放飞幻想,一起期盼翰林的明天会更好。预祝大家新年快乐,每天欢乐。 第三篇:2023翰林运动会 翰林国际双语学校冬季趣味运动会大会方案 12月15日 星期五 一、开幕式8: 00-8: 30 1、全体学生入场 2、升国旗、奏唱国歌 3、运动员代表讲话刘威 4、裁判员代表讲话李永练 5、啦啦操表演石怀宇 6、
18、学校领导讲话宣布运动会起先 二、分四组一二、三四、五六年级、初中部其中径赛分男子和女子组、并区分个人赛和团体赛 个人组项目 50米、100米、400、800米、跳绳、10米来回夹乒乓球、跳远、运篮球1234年级可选项目、滚铁环。团体项目 面对面双人跳绳、男子4*50米迎面接力、女子4*50米迎面接力、男女8*50米混合接力、三人四足、六人七足、滚铁环、同舟共济、背靠背夹球接力、投球进桶,拔河、三、竞赛规则 1、个人赛: 1、50米,100,以用时多少计算成果名次,取各组前五名 裁判;申远慧、李永练,记录:蒋柳 2、400米、800米,以用时多少计算成果名次,取各组前六名 裁判;申远慧、李永练,
19、记录:蒋柳 3、跳绳,以一分钟内所跳次数计算成果取各组前六名 裁判:肖体菊、记录:候敏梅 10米来回夹乒乓球、个人滚铁环在相同距离内以最快速度到达终点者为胜,取各组前五名 裁判:柳杏娇、记录:吴海亮刘金生 4、跳远以实际距离决输赢取个组前三名 裁判:吴国生,记录;周艳梅,5、运篮球竞赛,在相同时间内坚持到最终球不掉地者胜,取各组前三名 裁判:祝顺宇,记录;刘爱琴 2团体赛 1、投球进桶,每班选六人参赛,三人投三人接,在相同距离内,5-20米,所接球最多者胜,胜利班级积一分,负者不积分。每一个冠军组都有奖品。裁判;黄伊静,记录:学生 2、面对面双人跳绳,每班可选6对共12人参赛组队成员男女不限;
20、在相同时间内1分钟所跳次数最多者胜。每班每胜一队积一分,累积分最多班级为胜。裁判;彭代莲,记录:学生 3、男子4*50米迎面接力、女子4*50米迎面接力、男女8*50米混合接力、以用时多少计算成果每班每胜一次积一分。裁判;范家行,记录:肖体菊 4、三人四足、六人七足,其中一二年级接受两人三足,三四年级接受三人四足,五六七八九年级接受六人七足。赛制:相同距离内一圈200米计时算成果,每班最低两队,最高不封顶。胜队积一分。负者不积分。裁判;申远慧,学生 5、滚铁环团体赛,每班可选8人参赛,每班一个铁环100米接力,用时最少者胜,胜队积1分。裁判;覃健、记录:张启菊 6、同舟共济、每班可选12人参赛
21、,200米用时最少班胜。裁判;农必林、记录:学生 7、背靠背夹球接力,每班可选6人组3队参赛,所夹球为气球,距离50米。球爆则返回球放置点重来,允许预先多带一个气球上路,每班允许加1人吹气球。最先完成班级为胜。裁判;石全耀、记录:学生 8、消遣赛拔河竞赛,1+2挑战3,4+5挑战6,7+8挑战9.9、一、二、三年级班主任跟班管理。10当场成果统计:柳教云,李建武+学生 其中一、二、三年级班主任带班管理学生 三、场地刚好间划分 15号上午项目支配: 依据800米-50米-100米、跳绳-双人跳绳艺体办门口与拍球、跳远、夹乒乓球、,二年级门口同时进行,之后同舟共济、之后个人滚铁环 15号下午第一项
22、接力赛;之后三人四足、六人七足;投球进捅与团体滚铁环同时进行、之后夹气球、最终接力赛,赛场允许课临时调换。 四、器材后勤:跳绳,铁环、投球、捅、舟、乒乓球、拍、秒表,红旗,接力棒,气球,小绳子,隔绝线,五、摄像 赵宇轩 九、报名条件和要求: 1、运动员必需是身体健康,无疾病的在校学生。 2、报名时间截止2023年12月10号过时不与参加 3、运动总裁判为体育组,拥有最终说明权 运动会总裁判长:申远慧 后勤保障组,刘总,王总,陈斌,娄绪美,医务组,医务室,各班主任 奖品组,刘总,李校,陈斌,娄绪美,范家行 保卫组,保卫处全体 第四篇:翰林学校2023其次学期工作支配xiexiebang举荐 翰林
23、学校20232023学年其次学期 科学实践中心工作支配 一、指导思想 本学期在学校领导的指引下,紧紧围绕中心工作,理清工作思路,抓住工作重点,结合我校的设备条件和师生的实际状况,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,努力建设现代化的师资队伍,切实搞好电化教学、试验教学及校内电视台工作,大力推动学校教化信息化工作,服务于学校教化教学,力争实现新的跨越。 二、工作思路 2023年新学期科学实践中心工作的总体思路是:以教化部关于“十三五期间全面深化推动教化信息化工作的指导看法、依据“重培训、强管理、促应用的工作思路,坚持服务于老师、服务于教学、服务于一线的工作宗旨,在抓好各功能室管理、应用及探讨工作的同
24、时,重点抓好教化信息化工作,大力推动“三通两平台建设,力争实现四个新突破,即教化信息化基础设施建设新突破、优质数字教化资源共建共享新突破、信息技术与教化教学深度融合新突破、教化信息化科学进展机制新突破,建设数字化才智校内。 三、工作目标 1、加强硬件维护修理保养。完善、添置试验室紧缺仪器药品,为中考试验操作考试保驾护航。 2、加强对信息技术课程的教学管理。要求信息技术老师用心探究构建新型的教学结构,更新教化模式和方法,培育学生对信息技术的爱好,培育学生良好的信息素养。 3、用好江西省教化资源公共服务平台及门户网站,刚好上传我校学校教化信息和最新教学动态,结合平台,努力构建教化网络互动平台,实现
25、教学资源共享,促进老师专业成进步程。 4、完善电教设备、多媒体教室运用的管理制度,健全落实各项电教设备运用规范记录,提高电教设备的利用率,认真抓好一体机的运用管理,不断优化课堂教学。 5、进一步抓好校本电教常规培训,接着抓好老师信息技术方面的培训工作,提高老师电教运用潜力,使信息技术及网络真正成为学校教化教学的助手。 6、努力促进、建设一支具有信息技术应用潜力的信息技术老师队伍翰林学校信息技术支持小组,帮助老师解决教化教学中对多媒体应用的疑问,并娴熟应用多媒体手段。用心推动信息技术与学科教学的整合,提高全体老师信息技术与学科整合的潜力,促使大部分老师都能将信息技术应用到教学改革中去,推动新课程
26、改革的进程。 四、强化校本培训 1、对老师电脑、一体机的操作运用进行培训,尤其是老老师一体机操作水平的培训,要实行形式多样、灵敏的方式进行培训,大面积提高老师对信息技术运用的潜力。 2、在加强老师信息素养培育的同时,留意对学生信息技术操作爱好和潜力的培育;催促成立电脑爱好小组,夯实基础,提高电脑及信息技术运用水平,为我校学生参加电脑制作竞赛供应支持。 3、课件、微课制作与运用的培训要长抓不懈,能够结合课件、微课制作与运用竞赛的形式进行,力求实效,不走形式。 五、具体工作支配: 三月份: 1、制订20232023学年其次学期电教工作支配。 2、清查、维护电教器材,确保电教设备正常运行。 3、检查
27、各功能教室平安、卫生和发放运用记录及各配套表格。 4、召开管理员会议,落实各人具体分工,职责到人,出台考评方法。 5、催促功能室管理员支配好各功能室上课课表、试验内容、时间支配、运用登记表册等。 6、创新教化机器人社团、电脑制作、电视台播音主持评比等活动的报名、授课支配。 四月份: 1、布置课外实践周活动准备工作包括人员、班级支配、活动内容、活动记录等。 2、进行资源库建设、资料上传等培训,加强校内网资源库建设。 3、进一步检查电教设备,做好修理保养工作。 4、开展电教培训。 5、考核上学期老师信息技术培训内容并颁发证书。 6、进行电视台第三期综合新闻节书目制或专题节书目制。 五月份: 1、做
28、好电教设备的维护、保养监督检查工作。 2、抽检各功能室运用状况、进行评比打分。 3、进行老师信息技术实力提高培训结合实际应用课例进行讲解。 4、关心九年级试验模拟操作训练及考试准备工作。 六月份: 1、检查专用教室平安、卫生和整理收缴运用记录。 2、组织老师参加一体机与课程整合的校本培训。 3、老师课件、优质微课展示评比活动及完成规定数量的资源上传。 4、老师信息技术应用实力考核、师生优秀作品展示会学期结束总结检查、上交有关材料、物品。 5、撰写本学期电教工作总结。 6、整理校电教档案,资料和收缴电教设备。 7、关心教学处做好暑期老师网上校本培训。 备注:关心其他中心开展工作,学校临时性和突发
29、性的工作,另行通知! 科学实践中心 2023.3.6 第五篇:2023翰林学校小升初语文招生试题 2023-2023年翰林学校小升初语文招生试题 第一部分 基础积累与运用35分 1、以下各组词语中,没有错别字的一组是()(3分)A、熬炼兴国安帮专心致志语重深长 B、枯萎完备无缺丰功伟绩鱼惯而入 c、冻僵守株待兔济济一堂肃然起敬 D、彩绘天崖海角喜不自胜 滥竽充数 2、以下一组句子中,没有语病的一句是()。(3分)A、这几天,东莞人民的生活水平有了改善。B、冬天到了,大家都穿上了棉衣和棉帽。 C、北师大翰林试验学校荣获了“东莞市德育示范学校。 D、这次端午节的赛龙舟活动,让我们感受到了传统文化的
30、魅力。 3、电视广告中有很多乱用成语的现象,请将正确的成语写在括号内(12分) (1)一箭钟情(某口香糖广告语)改正后的成语(2)饮以为荣(某饮品广告语)改正后的成语(3)天尝地酒(某酒类广告语)改正后的成语(4)食全食美(某酒店广告语)改正后的成语(5)咳不容缓(某止咳药广告语)改正后的成语(6)静默无蚊(某杀虫剂广告语)改正后的成语 4、选出不是水浒传的人物()。(2分)A、刘备 B、武松 C、李逵 D、宋江 5、根据语境填写适当的内容。(每空1分,共12分)(1)六年级的你,将要小学毕业了,默写几句流传千古的送别诗给同学吧。李白在赠汪伦中以水之深比方感情之深的名句是_,_“。而高适在别董
31、大中用_,_“。劝慰挚友不要担忧将来没有知己。王勃更是乐观,他在送杜少府之任蜀州中用-_,_.“寄语远方的挚友,说明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。 (2)爱国是中华民族的传统美德。文天祥在过零丁洋写。人生自古谁无死,_。陆游在示儿说王师北定中原日,_“。这些都是爱国之情。 (3)我宠爱读中国传统的四大名著。读三国演义时我为足智多谋的蜀国军师_(填人名)而喝彩。读西游记时我为贪吃呆傻的“二师兄 _(填人名)而发笑。读红楼梦收我为体弱多病的林妹妹_(填人名)与温厚和善的“宝哥哥_(填人名)的故事而流泪。 6、口语交际(3分)北师大翰林试验学校在2023年5月举办了翰林杯东莞市首届青
32、少年微电影,广东电视台、东莞阳光网等媒体己全程报道,网络点击率到达800万次。暑假期间,翰林微电影节的展板将在东莞少儿图书馆展出。请你写一句话,号召你的同学一起去看展览。(30字内)_ 其次部分 阅读与拓展45分 一、阅读下文野百合也有春天回答文后的问题。(29分)(1)在一个pinp的山谷里,有一个高达数千米的xunyqiob。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。小百合刚刚长出的时候,长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个纯净的念头:“我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。 (2)有了这个念头,百合努力地汲取水
33、分和阳光,深深地扎根,直直地挺着xingtng。最终在一个春天的早晨,长出了第一个花苞。 (3)百合的心里很兴奋,旁边的杂草却很不屑,它们在私底下讪笑着百合:“我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。公开场合,它们则jfng百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值是跟我们一样的。 (4)间或也有飞过的蜂蝶,它们也会讪笑百合:“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄重使命;我要开花,是由于自己宠爱以花来证明自己的存在。不管是否有人欣赏,我都要开花 (5)野草和蜂蝶对此很鄙夷。
34、野百合努力地释放内心的能量。有一天,它最终开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。 (6)这时候,野草与蜂蝶再也不敢讪笑它了。 (7)渐渐地,野草和蜂蝶起先习惯性地吹捧它了。面对这一切,百合告知自己:“我只要一心一意开花,以花来证明自己的存在。 7、请写出以下汉字。(4分)pinp()xunyqiob()xingtng()jfng() 8、写以下词语反义词。(4分)讪笑() 间或()美丽() 一心一意() 9、按要求写句子。(6分)(1)你的价值跟我们一样的。(改为反问句)_(2)野草和蜂蝶很鄙夷。野百合努力地释放内心的能量。(用恰当的关联词连成一句话)_(3)它那灵性的洁
35、白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。(缩句)_ 10、野草和蜂蝶对百合的看法是有转变的,请从文中找出能表达这种转变的词语填在括号内。并说说这样写在文中有何作用,(7分) ()()(不敢讪笑)() 11、我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄重使命;我要开花,是由于自己宠爱以花来证明自己的存在。这句话接受了什么修辞手法,表现了百合怎样的精神品质,(4分)_ 12、以下对本文的理解中,不正确的一项是()(4分)A 本文通篇运用拟人的手法,给予动植物以人的性格。 B 野草和蜂蝶始终都很欣赏野百合,被它的洁白和风姿所吸引。C 面对讪笑,野百合心中的信念从没有动摇过
36、。D 野百合开花是为了证明自己的存在。 二、阅读说说翰林完成文后问题(16分)(1)在中国历史上,曾长期存在着一个带有深厚学术色调的官署翰林院。翰林即文翰之林,意思是文化集中地。在翰林院任职或曾任职的人称为翰林学士,简称翰林。 (2)翰林院从唐朝起先设立,翰林学士担当起草诏书的职责,有“天子私人之称。宋朝后成为正式官职,和科举考试接轨。明朝以后翰林学士常常为皇室成员陪读老师,担当考官等。 (3)无论政治地位凹凸,在各朝各代,翰林学士始终是社会中地位最高的读书人群体,集中了当时学问分子中的精英。唐朝的杜甫、张九龄,宋朝的苏轼、王安石、司马光,明朝的宋濂、张居正,晚清的曾国藩、李鸿章等等,都是翰林
37、学士。 (4)入选翰林院被称为“点翰林,是特殊荣耀的事情。翰林学士不仅致力于文化学术事业的传承,还踊跃参与政治。由考试至翰林,由翰林到做官是古代读书人的人生志向。 (5)翰林院与翰林的辉煌已成往事,但却给世人留下了巨大的精神财宝。盘点、评估这笔财宝,使其惠及当世并启迪后人,是我们这一代读书人的不容推卸的使命。 13、请简要说说“翰林的意思,并简括翰林学士的地位。(4分)_ 14、读原文,说说在不同的朝代翰林学士分别有什么职责。(6分)唐朝:_ 宋朝:_ 明朝之后:_ 15、请选择文中出现的翰林学士中的某一位,默写一首他写的诗。要求写出诗名。(6分)_作者:_ 第三部分 写作表达(40分)在你走进北师大翰林试验学校的刹那间,你确定看到了很多:凤凰花开的路口、绿树成荫的校道、信念百倍的同学、满怀期盼的家长、热忱服务的人员、真诚友好的老师这些人和事都感动着身在翰林的你。请你以“在翰林,我_ 为题,抒写出你内心的感受。要求: 1、字数400字以上。 2、中心明确,选材适当,卷面整齐,3、不行出现真实人名,校名,地名。如有请用“A、B、C、D等代替。
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