2023年枣核公开课教案1.docx
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1、2023年枣核公开课教案1 第一篇:枣核公开课教案1 枣核 半坡店乡第一初级中学 赵香荣 、1、体会海外华人依恋故土的依恋之情; 2、学习用枣核设置悬念的奇异构思方法; ; 3、结合语境,品尝饱含深情的语言 重点:目标1、2、难点:目标2、3、一课时 一、导入。课间播放歌曲我的中国心 洋装虽然穿在身,我心照旧是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印。是的,无论身在何地,我们的心都照旧是中国心。 这节课,我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章现代著名作家、翻译家萧乾的枣核。 二、板书课题,作者,并简介作者肖乾 三、出示学习目标,学生齐读 二、初读课文,整体感知(出示朗读的要求 1、在书上圈
2、点勾画,积累你认为重要的字词。 2、用简洁的语言概括文章主要内容 1检查预习,解决生字词。 蹊q跷qio 掐qi指 殷yn切 镶嵌qian 玛mno瑙 山坳o嫣红yn殷切(yin) 2思索探究 本文的线索是什么? 课文中有三处写到枣核或与枣核有关的事,这三处分别是:第一段,带枣核;第三段、托枣核在掌心;第七段,种枣树。由此可见,“枣核是这篇文章的线索。 那么,围绕枣核,文章可以划分为几个部分? 索枣核1、见枣核2-4、说枣核5-10、点主题11 三、合作沟通 1、分析思乡的心理活动 这位友人不远万里,一再托付“我带去几颗一般的枣核,她想做什么呢?她为什么要这样做呢? 这位友人想在自己的家园中种
3、下一颗枣树因为她思念家乡。 作者是不是在文章的开头就将枣核的用处告知我们呢?这是什么写法? 设置悬念 那么,我们从课文的哪些地方可以看出这位友人思念家乡呢?读第七自然段后找关键字词、句 1、栽杨柳、植睡莲 2、修北海、3、月夜追忆北海泛舟的日子 4、索枣核试种枣树暂未完成 2、分析思乡的表达方式 同学们来到我们学校学习,一个星期甚至更长的时间才回家一次,离开家后,时间稍长一点,会有什么感受?你会用什么方式表达这种感受? 打电话、写日记、写信、找人倾诉2在支配好我住的房间之后,友人首先带我去了哪里?她为什么劈头就问我花园有没有家乡的味道呢? 后花园,急迫地向我倾诉思乡之苦。 3、揣测语言,体会浓
4、浓乡情。 她托在掌心,像比珍宝玛瑙还宝贵。 托,是手掌或其他东西向上承受物体,;“托在掌心,似乎是在感受枣核的力气,显得珍惜。 她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会你就明白啦! 本意是有意玩弄花招,使人感到高深莫测。这里贬词褒用,意思是卖关子,不愿直说,表现了“那股淘气劲,描写了同窗得到枣核时异样兴奋的情态。这里再次设下悬念。 可是我心上总像是缺点什么 缺点什么,指难以弥补的远离故土的缺憾,缺少家乡的温和。这里一过圣诞,我就想旧历年。 过旧历年是炎黄子孙的文化传统,“一过圣诞,“就想旧历年,用“一就的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深厚 你能不能用“一就的句式造一两个句子? 4、文
5、章表达了怎样的感情?用文中的话回答:找出中心句 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 板书:思乡之意 爱国之情 四、探究写法 这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核命题? 枣核是本文叙事线索。枣核形象生动地寄予了思乡之情。以小小枣核来写大主题:思乡爱国之情,这是以小见大,反映生活,表达情感,要通过具体的事物来加以表现,有时不妨就用一个小小的物件,这也是我们在写作中值得学习的方法。 五、小结 小小的枣核,深深的思乡爱国情。信任在将来的日子里,无论我们身在何方,也必将如此深厚地依恋与酷爱我们自己的祖国吧!因为“没有一个民族像我们这么依恋故土的! 六
6、作业布置: 拓展课文,升华情感 思乡爱国始终是人类众多奇妙情感之一。在这个方面,中华民族绚丽的文化宝库给我们保存了众多秀丽的诗篇。我们在课内外确定还读到过其它表现思乡爱国这一主题的作品,说一说,并写出三首游子思乡之情的古诗到作业本上。 举头望明月,低头思家乡。 李白静夜思 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁 崔浩黄鹤楼 古道西风瘦马,断肠人在天际 马致远秋思 游子悲其家乡,心怆恨以伤怀。 班彪北征赋 烽火连三月,家书抵万金。 杜甫春望 板书 以小见大设置悬念 索枣核 枣 见枣核 核 说枣核 点主题 思乡之意 爱国之情 其次篇:枣核公开课教案 、1、2、3、4、枣核 古丽巴哈尔喀斯木 从质朴而富于抒
7、情色调的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情; 学习用枣核设置悬念的奇异构思方法 体会以小见大,借物抒情的写法; 结合语境,品尝词语的深刻含义。 重点:目标1、2、3 难点:目标2、3、4 课型课时: 新课,一课时 教学手段: 多媒体帮助教学 一、导入 身处异地他乡的游子,举目无亲,四周的环境是生疏的。人们的面孔是生疏的,只有天涯那飘过的云与家乡的云是完全一样的,它是那么的熟识,又是那样的亲切。天涯的云,勾起了人们的思乡之情,其实,何止是家乡的云会勾起思乡之情呢?一句乡音,一张照片,一轮圆月,一颗枣核。它们都会被游子当作家乡的象征。可以说,思念家乡、眷恋故土,是中华民族共有的民族之感,是华夏子
8、孙共有的民族之情。 这节课,我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章现代著名作家、翻译家萧乾的枣核。 1检查预习,解决生字词。 蹊q跷qio掐qi指 殷yn切 玛mno瑙山坳o嫣红yn2思索探究 本文的线索是什么? 课文中有三处写到枣核或与枣核有关的事,这三处分别是:第一段,带枣核;第三段、托枣核在掌心;第七段,种枣树。由此可见,“枣核是这篇文章的线索。那么,围绕枣核,文章可以划分为几个部分? 索枣核1、见枣核2-4、说枣核5-10、点主题11 三、合作沟通 1、分析思乡的心理活动 这位友人不远万里,一再托付“我带去几颗一般的枣核,她想做什么呢?她为什么要这样做呢? 这位友人想在自己的家园中
9、种下一颗枣树因为她思念家乡。 作者是不是在文章的开头就将枣核的用处告知我们呢?这是什么写法? 设置悬念 那么,我们从课文的哪些地方可以看出这位友人思念家乡呢?读第七自然段后找关键字词、句思乡的心理活动 第七自然段中“年纪越大、思乡越切、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想 胡同枣树四个“想字就集中表达了这种思乡之苦。 2、分析思乡的表达方式 同学们来到我们学校学习,一个星期甚至更长的时间才回家一次,离开家后,时间稍长一点,会有什么感受?你会用什么方式表达这种感受? 打电话、写日记、写信、找人倾诉2在支配好我住的房间之后,友人首先带我去了哪里?她为什么劈头就问我花园有没有家乡的味道呢? 后花园,急迫
10、地向我倾诉思乡之苦。 在友人的后花园里,具体的思乡行动表如今哪里?她做了些什么?她还急迫地想做什么?读810段后回答 这位友人亲自栽了垂杨柳、种了睡莲、堆叠了假山,还想再种下枣树。友人的花园里既有垂柳、睡莲,还有北海,还即将种下枣树,友人何以这样不辞辛苦,不嫌麻烦?而且友人已到了风烛残年,到哪年才能看到枣树长大?有种枣树的必要吗? 友人是把思乡的感情寄予在这些事物上,寄予在这几颗看来一般平常的枣核上,真是满园景色,满园乡情这就是友人表达思乡之情的独特的方式。 3、揣测语言,体会浓浓乡情。 她托在掌心,像比珍宝玛瑙还宝贵。托,是手掌或其他东西向上承受物体,;“托在掌心,似乎是在感受枣核的力气,显
11、得珍惜。 她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会你就明白啦! 本意是有意玩弄花招,使人感到高深莫测。这里贬词褒用,意思是卖关子,不愿直说,表现了“那股淘气劲,描写了同窗得到枣核时异样兴奋的情态。这里再次设下悬念。可是我心上总像是缺点什么 缺点什么,指难以弥补的远离故土的缺憾,缺少家乡的温和。这里一过圣诞,我就想旧历年。过旧历年是炎黄子孙的文化传统,“一过圣诞,“就想旧历年,用“一就的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深厚 你能不能用“一就的句式造一两个句子? 4、文章表达了怎样的感情?用文中的话回答:找出中心句 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。板书
12、:思乡之意 爱国之情 四、探究写法 1、这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核命题? 枣核是本文叙事线索。枣核形象生动地寄予了思乡之情。以小小枣核来写大主题:思乡爱国之情,这是以小见大,反映生活,表达情感,要通过具体的事物来加以表现,有时不妨就用一个小小的物件,这也是我们在写作中值得学习的方法。 2、本文波澜起伏,引人入胜的缘由还有什么呢? 提示:本文起先写挚友要枣核,为什么不立即写出缘由? 两人相见后,作者为什么不写明要枣核的缘由? 为什么要在写去挚友家的途中所见,写挚友“家庭事业都如意后才写出要枣核的缘由? 作者用枣核设置悬念、用枣核推动悬念、用“枣核揭示悬念、枣核将海外游
13、子之心与吾乡吾土紧紧连在一起、枣核虽小、在文中起到举足轻重的重要作用。 五、小结 小小的枣核,深深的思乡爱国情。信任在将来的日子里,无论我们身在何方,也必将如此深厚地依恋与酷爱我们自己的祖国吧!因为“没有一个民族像我们这么依恋故土的! 板书设计 1,索枣核 2,以小见大枣 见枣核 3,思乡之意设置悬念 4,核 说枣核 爱国之情 作业;熟读课文,新的词语造句,找出课后练习回答下列问题的答案。 批语: 第三篇:枣核公开课教案1 枣核 、1、从质朴而富于抒情色调的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情; 2、学习用枣核设置悬念的奇异构思方法; 3、体会以小见大,借物抒情的写法; 4、结合语境,品尝词语
14、的深刻含义。 重点:目标1、2、3 难点:目标2、3、4 一课时 一、导入。课间播放歌曲家乡的云 身处异地他乡的游子,举目无亲,四周的环境是生疏的。人们的面孔是生疏的,只有天涯那飘过的云与家乡的云是完全一样的,它是那么的熟识,又是那样的亲切。天涯的云,勾起了人们的思乡之情,其实,何止是家乡的云会勾起思乡之情呢?一句乡音,一张照片,一轮圆月,一颗枣核。它们都会被游子当作家乡的象征。可以说,思念家乡、眷恋故土,是中华民族共有的民族之感,是华夏子孙共有的民族之情。 这节课,我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章现代著名作家、翻译家萧乾的枣核。 二、初读课文,理清思路 1检查预习,解决生字词。 蹊
15、q跷qio 掐qi指 殷yn切 玛mno瑙 山坳o嫣红yn 2思索探究 本文的线索是什么? 课文中有三处写到枣核或与枣核有关的事,这三处分别是:第一段,带枣核;第三段、托枣核在掌心;第七段,种枣树。由此可见,“枣核是这篇文章的线索。 那么,围绕枣核,文章可以划分为几个部分? 索枣核1、见枣核2-4、说枣核5-10、点主题11 三、合作沟通 1、分析思乡的心理活动 这位友人不远万里,一再托付“我带去几颗一般的枣核,她想做什么呢?她为什么要这样做呢? 这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树因为她思念家乡。 作者是不是在文章的开头就将枣核的用处告知我们呢?这是什么写法? 设置悬念 那么,我们从课文的哪
16、些地方可以看出这位友人思念家乡呢?读第七自然段后找关键字词、句 思乡的心理活动 第七自然段中“年纪越大、思乡越切、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树四个“想字就集中表达了这种思乡之苦。 2、分析思乡的表达方式 同学们来到我们学校学习,一个星期甚至更长的时间才回家一次,离开家后,时间稍长一点,会有什么感受?你会用什么方式表达这种感受? 打电话、写日记、写信、找人倾诉2在支配好我住的房间之后,友人首先带我去了哪里?她为什么劈头就问我花园有没有家乡的味道呢? 后花园,急迫地向我倾诉思乡之苦。 在友人的后花园里,具体的思乡行动表如今哪里?她做了些什么?她还急迫地想做什么?读810段后回答 这位友
17、人亲自栽了垂杨柳、种了睡莲、堆叠了假山,还想再种下枣树。友人的花园里既有垂柳、睡莲,还有北海,还即将种下枣树,友人何以这样不辞辛苦,不嫌麻烦?而且友人已到了风烛残年,到哪年才能看到枣树长大?有种枣树的必要吗? 友人是把思乡的感情寄予在这些事物上,寄予在这几颗看来一般平常的枣核上,真是满园景色,满园乡情这就是友人表达思乡之情的独特的方式。 3、揣测语言,体会浓浓乡情。 她托在掌心,像比珍宝玛瑙还宝贵。 托,是手掌或其他东西向上承受物体,;“托在掌心,似乎是在感受枣核的力气,显得珍惜。 她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会你就明白啦! 本意是有意玩弄花招,使人感到高深莫测。这里贬词褒用,意思
18、是卖关子,不愿直说,表现了“那股淘气劲,描写了同窗得到枣核时异样兴奋的情态。这里再次设下悬念。 可是我心上总像是缺点什么 缺点什么,指难以弥补的远离故土的缺憾,缺少家乡的温和。这里一过圣诞,我就想旧历年。 过旧历年是炎黄子孙的文化传统,“一过圣诞,“就想旧历年,用“一就的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深厚 你能不能用“一就的句式造一两个句子? 4、文章表达了怎样的感情?用文中的话回答:找出中心句 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 板书:思乡之意 爱国之情 四、探究写法 1、这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核命题? 枣核是本文叙事
19、线索。枣核形象生动地寄予了思乡之情。以小小枣核来写大主题:思乡爱国之情,这是以小见大,反映生活,表达情感,要通过具体的事物来加以表现,有时不妨就用一个小小的物件,这也是我们在写作中值得学习的方法。 2、本文波澜起伏,引人入胜的缘由还有什么呢? 提示:本文起先写挚友要枣核,为什么不立即写出缘由? 两人相见后,作者为什么不写明要枣核的缘由? 为什么要在写去挚友家的途中所见,写挚友“家庭事业都如意后才写出要枣核的缘由?作者用枣核设置悬念、用枣核推动悬念、用“枣核揭示悬念、枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起、枣核虽小、在文中起到举足轻重的重要作用。 五、小结 小小的枣核,深深的思乡爱国情。信任在
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