2023年教师资格证初中英语说课稿1.docx
《2023年教师资格证初中英语说课稿1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年教师资格证初中英语说课稿1.docx(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年教师资格证初中英语说课稿1 第一篇:老师资格证初中英语说课稿1 说课稿 各位评委老师早上好! 今日我说课的内容是初三英语。以下我将从说教材,说学情,说教法,学法,说教学过程,作业,说板书设计等七个阶段来完成我今日的说课。 一说教材 1教材的地位和作用:本课节选自一般初中课程标准试验教材九年级第 单 元的内容。本文主要讲的是。而学生作为英语语言的学习者,有必要较为深刻地了解。削减学生在今后英语学习中的一些障碍。所以说本课在书中有着特殊重要的作用。 2根据对教材的理解和内容的分析,我将从三个方面来说明教学目标:学问,技能和情感三个方面。 就学问目标而言:First, make stude
2、nts master the useful expressions.Just like Second, get Ss know the d 就技能目标而言:1.Make Ss know 2.Train Ss to read the text with correct pronounciation and intonation.3.Improve the Sscomprehension ability 就情感目标而言:Make Ss notice (3)以上从对教材和教学目标的分析中,可以知道本课的重点难点是。本课重点是:1提高学生的阅读实力 2使学生驾驭一些有用的表达 确定该重点的根据:单词及
3、语法是学习理解这篇课文的首要因素。 本课难点是:让学生学会运用这些有用的表达 确定该难点的根据:同学们对英语进展并不熟识,让他们了解英语对生活和学习都至关重要。 二说学情 假设今日我教授的是青岛市某所一般初中初三年级的学生。对于英语,学生在阅历了小学的英语学习之后有了确定的了解。但是对英语的他们知道的不多,需要进一步了解。 三说教法 新课标把“培育学生学习英语的爱好,树立自信念,培育良好的学习习惯和形成有效策略,进展自主学习和合作精神放在了首位,因此,我从以下几个方面对学生进行了学法指导: 1接受问题引导教学法,激发学生主动参与的热忱。 2接受分组探讨教学法,使学生在探讨的过程中加深对学问或课
4、文内容的理 解。 3学生接受快速阅读的方法,训练学生的阅读速度。 4学生接受精读的方法。关心学生逐字逐句相识单词,短语,并驾驭文章大 意。 5接受练习稳固教学法,使学生能够对所驾驭的东西加以灵敏运用,举一反 三。 学法 回答老师所提出的问题,按部就班地完成老师交给的任务,与老师的授课步骤一样地学习,促进学生形成良好学习习惯和学习方法 四.说学法 以上我所接受的教法都是根据新课程标准英语课程的基本理念,有助于学生驾驭如下学法: 1听的习惯 学生要经常听录音,听老师讲英语,听同学们说英语,这对学好英语大有好处。 2刚好稳固,反复记忆 凡老师在课堂上所讲到的语言难点,学生应刚好整理,再次相识并主动运
5、用。对前面已学过的课文,学生要有支配地经常复习,到达温故而知新的效果。 3主动操练,重在口头 在课堂上,学生要主动参与老师设计的每个教学活动,要大胆开口。课后和其他同学刚好进行英语沟通,自己做相应练习。只有这样,才能将书本学问变成自己的学问和语言实力。 4爱好培育,进展学生 提倡任务型的教学模式,让学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,达成任务的目标,感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成主动的学习看法,促进语言实际运用实力的提高。 五。说教学过程 1Lead-in: 首先复习旧学问然后引入。 我将以头脑风暴的方式向学生提出一系列与本文有关的问题作为今日课堂的导
6、入。问题如: 1.Do you know the ways to study a language? 2.How do you study for a test? 3.What language do you like best? Why? 4.What do you think is the best way to learn English? 因为这能使学生在起先学习之前,在头脑中对文章内容进行意料。而且带着问题去阅读,能提高学习的效率。 2Fast-reading: 让学生在经过快速阅读阅读之后,能驾驭大意。并且要他们找出关键句或要求学生用自己的话概括课文大意。此环节进行中,我将全班同学
7、分成五组,并要求每组派代表发言回答下列问题,这样可以调动全班主动性,增加学生参与的热忱。 3Intensive Reading 在该部分中,我将逐段对该文进行讲解。让学生对本文的生词形成初记忆,对本文的一些有用表达有较为深层次的理解。与此同时,我还将对一些有助于学生理解文章的问题进行着重解答。与此同时,让同学自己找出认为的语法学问点和难点,照旧依据五组分组,要求每一组派出同学把改组探讨的学问点和难点跨黑板呈现给大家。 生词如: 问题如:1.4学问点和难点呈现以后,先请会的学生自愿为别组同学进行难点解答,以到达互相查缺补漏。最终,由老师统一全面正确的讲解各个语法学问点,并要求学生做好课堂笔记。在
8、此过程中,老师可适当对于刚刚讲解学问点最多的组进行物质或者表扬性嘉奖,以激发学生今后上课的主动性。 5根据听力录音,运用教材中所创设情景,表演对话,攻克语言难点,这是本节课的关键。 6情景交际阶段 老师可依据上面教法中讲到的交际方式和学生对话,要照看到不同位置的学生。 组织学生表演会话,使学生娴熟驾驭本课的目标,并通过表达反馈信息,弥补缺乏,订正错误,强调重点。 7总结拓展阶段 引导学生反复练习本节重点句型,到达学问的前后贯穿和语法的完好性,并让他们在学习和运用英语的过程中,逐步学会如何学习。 六作业a: Read the dialogue and write new words five t
9、imes.b: Prepare Section B and do some exercise 七说板书设计 其次篇:老师资格证初中英语说课稿 English around the world说课稿 各位评委老师早上好! 我报考的是20XX年中学英语老师资格证。我的测试号是XXX号。今日我说课的内容是高一英语English around the world。以下我将从说教材,说学情,说教法学法,说教学过程,说板书设计等五个阶段来完成我今日的说课。 一说教材 1教材的地位和作用:本课节选自一般中学课程标准试验教材必修一其次单 元的内容。本文主要讲的是英语的进展和英语的种类。而学生作为英语语言的学习
10、者,有必要较为深刻地了解英语语言的一些相关信息。削减学生在今后英语学习中的一些障碍。所以说本课在书中有着特殊重要的作用。 2根据对教材的理解和内容的分析,我将从三个方面来说明教学目标:学问,技能和情感三个方面。 就学问目标而言:First, make students master the useful expressions.Just like play a role in,because of,come up, such us,play a part Second, get Ss know the development of English or the change of Englis
11、h 就技能目标而言:1.Make Ss know how to get the key sentence of a paragraph 2.Train Ss to read the text with correct pronunciation and intonation.3.Improve the Sscomprehension ability 就情感目标而言:Make Ss notice the importance of English and the possibility of Chinese English popularity in the future.(3)以上从对教材和教
12、学目标的分析中,可以知道本课的重点难点是。本课重点是:1提高学生的阅读实力 2使学生驾驭一些有用的表达 确定该重点的根据:单词及语法是学习理解这篇课文的首要因素。 本课难点是:让学生学会运用这些有用的表达 确定该难点的根据:同学们对英语进展并不熟识,让他们了解英语对生活和学习都至关重要。 二说学情 假设今日我教授的是南昌市某所一般中学高一年级的学生。对于英语,学生在阅历了小学初中的英语学习之后有了确定的了解。但是对英语的进展状况,英语的种类,各种英语类型形成的缘由,他们知道的不多,需要进一步了解。 三说教法学法 教法 1接受问题引导教学法,激发学生主动参与的热忱。 2接受分组探讨教学法,使学生
13、在探讨的过程中加深对学问或课文内容的理 解。 3学生接受快速阅读的方法,训练学生的阅读速度。 4学生接受精读的方法。关心学生逐字逐句相识单词,短语,并驾驭文章大 意。 5接受练习稳固教学法,使学生能够对所驾驭的东西加以灵敏运用,举一反 三。 学法 回答老师所提出的问题,按部就班地完成老师交给的任务,与老师的授课 步骤一样地学习,促进学生形成良好学习习惯和学习方法 四说教学过程 1Lead-in: 我将以头脑风暴的方式向学生提出一系列与本文有关的问题作为今日课堂的导入。问题如: 1.Do you know the countries where people speak English? Lis
14、t them on a piece of paper.2.What are the two main groups of English? 3.Do you know the differences between British English and American English? 4Do you know the history of English? 因为这能使学生在起先阅读之前,在头脑中对文章内容进行意料。而且带着问题去阅读,能提高阅读的效率。 2Fast-reading: 让学生在经过快速阅读之后,能概括出文章大意。并且要他们找出每段的关键句或要求学生用自己的话概括每段大意。此
15、环节进行中,我将全班同学分成五组,并要求每组派代表发言回答下列问题,这样可以调动全班主动性,增加学生参与的热忱。最终我将给出答案供学生比照参考。 Paragraph 1: The spread of the English language in the world Paragraph 2: Native speaker can understand each other but they may not be able to understand everything.Paragraph 3-4: All languages change when cultures communicate
16、with one another.Paragraph 5: English is spoken as a foreign language or second language in Africa and Asia.3Intensive Reading 在该部分中,我将逐段对该文进行讲解。让学生对本文的生词形成初记忆,对本文的一些有用表达有较为深层次的理解。与此同时,我还将对一些有助于学生理解文章的问题进行着重解答。 生词如:international, native, elevator, flat, apartment, rubber 问题如:1.Give the three major p
17、eriods of the development of English.the end of the 16th century-the next century-today Who promoted the spread of English? People.When they moved, they carried English to different places.2 T: Although they speak English, yet sometimes they can not understand each other well, why? -Because there ex
18、ist differences between different Englishes, not only in vocabulary, but also in pronunciation and spelling.(hot/mum/honour/ honor/neighbour/neighor.)T: How do these differences come about?(Why does English change over time?) -Because of cultural communication.Ask ss to find out the characteristics
19、of each time according to the time axis.AD450-1150: German 1150-1500: less like German;more like French In the 1600s: Shakespeares English The time ADEL was written: American English Later: Australian English 4Post-Reading 在对文章有确定的了解之后,我们知道了英语已被世界各个国家作为母语,其次语言,外语三种主要形式广泛运用。但是文章发人深省的一句Will Chinese En
20、glish become one of the world Englishes?-“ Only time will tell引导着学生们接着思索。我也将以其他问题来辅导学生进行思索。T: How do you understand this sentence? -It means that something can only be known in the future.T: What can you infer from this sentence about the development of English in China? -It indicates that it remain
21、s to be seen just how much the Chinese culture will influence the English language in the present country.5Homework 1.Find out some words and sentences you think are beautiful and recite them.2.Write a short passage about the differences between British and American English, mainly the reason and so
22、me examples of the differences.(五)说板书设计 American English & British English Differences Keywordsa.Meaningb.Spellingc.Pronunciationd.Words 第三篇:老师资格证说课稿1 老师资格证说课稿模板 第一部分:说教材 1、地位分析 本节课联系了_和_,在以后学习_具有重要意义。本节课是在学习_的基础上,进一步学习_的关键。 2、教材结构 3、教材重难点 重点: 难点: 4、教学目标 学问目标: 实力目标: 情感目标: 其次部分:说教学方法 1、学情分析 1认知水平:有了解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 教师 资格证 初中英语 说课稿
限制150内