2023年六年级科学教学个人总结随笔(精选5篇).docx
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1、2023年六年级科学教学个人总结随笔(精选5篇) 信任各位教学工作者这段时间来的收获确定不少吧,是时候静下心来好好写写教学总结了。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?我在这里给大家共享一些六年级科学教学个人总结随笔,盼望对大家能有所关心。 六年级科学教学个人总结随笔1 一学期匆忙而过,回顾上个学期的教学工作,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有许多的遗憾。小学课涵盖的内容特别多,它为初中学好历史、地理、生物等学科埋下了种子,作为科学启蒙课程,我也意识到了自己肩上担子的重要性。所以,我在平常教学中,立足课堂,从常规课上把好质量关。对于本学期的工作总结如下: 一、激发学生的参加兴趣。 兴
2、趣是最好的老师,在课堂上,我新颖有用的课件向学生展示试验或者难以理解的学问点。在探寻光的路线这一单元中,有一个用三棱镜将白光分解的小试验,学校仪器室的器材有限,没法做试验,课件上简洁的动画演示试验就解决了这个过程,学生看着试验演示观看结果并得出结论。 课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合学生兴趣和需要的学习内容。在大家动手做乐器这个单元里面声音三要素的理解。音调、音量、音色三个概念,抽象的三个概念比较难理解,而且简单混淆。于是,我就用调电视声音时候的那个按键举例,关心学生理解了音量就是声音的大小;又用蚊子和水牛声音的听辨,关心学生理解音高是指声音的高低;又让学生听熟识的乐器声音,依据声
3、音猜乐器来明白什么是音色。 课下我给学生推举了比克曼的科学世界这个科普节目,以及比尔的科学小站公众号,上面有很科学小试验,趣味性强的同时,又涵盖了许多科学学问,丰富了他们的学问储备。 二、精简作业 首先本册教学内容较多,课容量大,再加上六年级学习比较繁忙,科目多,作业时间教少,所以在作业布置上肯定要少而精,不做重复性的练习。最终,在批改作业时对于有问题的学生要准时提示学生改正,并准时批阅;对作业拖沓的学生给予较多关注,让每一个学生懂得教师对作业的重视。通过作业的练习使学生加深所学学问的稳固及理解。 三、关注后进生 对于后进生应以表扬为主,多关心他们找自己的优点,树立他们学习的信念。在班级里面建
4、立学习对子,实行“兵教兵,在学习上优秀的学生关心后进生学习。小小组组长,跟踪检查,教师定时进行抽查,催促他们养成良好的学习习惯。 四、建立“小小组。 将小组最小化,成立3人小组。由一个学习自律性强的同学作为组长,做好作业的检查,较之前的六人小组或者4人小组,分工更加细化,组长检查起来更加的方便。 五、丰富课堂参加方式,体验参加的欢乐。 科学课有些学问特别抽象,要让学生在观看试验中发觉隐秘,获取新学问。在观看试验中的到发觉,获取学问。例如,在学习大家动手做乐器这一单元,依据我们课堂的学习与制作提示,将全班分为3各组,分别制作音乐瓶、音乐罐、土琵琶。 各组商量任务分工,课下找齐需要的材料,课上演示
5、试验,出现问题,老师和学生一起来解决。其中,利用废旧玻璃瓶制作的音乐瓶,吸引了不少同学的留意。他们通过调整瓶中水的多少来实现不同音高,在和同学们互动时,提问其他同学的发觉,最终用音乐瓶演奏一首小星星,获得了大家的一致好评。每一个人体验了试验的过程并体验到了参加的欢乐。 六年级科学教学个人总结随笔2 紧急而劳碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有许多的遗憾。为促进今后的教学更加完善,进行一点小小总结。 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我
6、微薄的力量来推动我校科学教育的向前进展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话始终指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力细心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来,我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作能力得到大大的增添。 一、关照学生参加的能力 要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参加,让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、商量及在教师的引导下,作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程,教师在课前要做好课前预备,
7、也要布置学生按每节课的要求,做好课前预备,带齐试验器具,然而在课堂教学中学生按照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参加兴趣,关键是激发学生做一个主动劳动者,勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式,就是转变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象,要让学生在观看试验中发觉隐秘,获取新学问。假如教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,认真观看,就会获得新的科
8、学理念。 四、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中,教师要细心设置问题,合理支配,解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。 五、让学生体验参加的欢乐。 学生是好奇的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的学问融为一体的欢乐。 六年级科学教学个人总结随笔3 这一学期,我担任了六年级科学课。在教学过程中,我与学生共同学习,
9、联系生活实际,让学生思索,提高科学课的实效性。努力改良教学方法,发挥科学课优势。在具体的教学过程中,我发觉,要想上好科学课并不是简单的。 一、在理念上的转变 新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念,强调培育学生的科学探究精神,培育学生科学素养。 二、在内容方面 1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境爱护教学内容。这样做更利于全面培育学生的科学技术素
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